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Anmerkung: Diese Webseite wurde schon länger nicht mehr aktualisiert, hoffentlich finden Sie dennoch Freude an den Inhalten.

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Nach Freudenthal ist "Geometrie auf der niedrigsten Stufe ... die Erfassung des Raumes" - dennoch ist in der Sekundarstufe I die Raumgeometrie meist auf Inhaltslehre oder Rechengeometrie reduziert (vgl. etwa Leuders 2003 oder Ludwig/Weigand 2009). Gemeinsames räumliches Bauen in digitalen Welten kann hier eine Ergänzung zur gegenwärtigen Behandlung der Raumgeometrie bieten, die zudem kreative Kooperation in großen Gruppen ermöglicht.

Wenn Sie Minecraft noch nicht kennen, dann schauen Sie doch einmal bei den Videos  aus dem Unterricht und unserem Positionspapier  zum Einsatz von Minecraft in der Schule vorbei. 

Wir würden uns freuen, auch Sie für Minecraft begeistern zu können.

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