Визитка

Информация об авторе проекта
ФИО  Семеновская Мария Ивановна
Город, область  г.Лепель, Витебская область
Номер или название школы  ГУО"Старолепельская базовая школа Лепельского района"
Информация о проекте
Название проекта  Между небом и землей
Девиз, слоган, цитата  Ничто не бывает без причины
Краткая аннотация              Цель проекта: углубить и расширить имеющиеся у учащихся знания о физических явлениях, сформировать осознанное и критическое отношение к  явлениям природы,  научить применять и   использовать полученные знания  в повседневной жизни .                                                                                                            В процессе реализации проекта ученики познакомятся  с природными явлениями и их разнообразием, научаться понимать причины их возникновения, предвидеть природные явления своей местности, которые могут привести к тяжелым последствиям, а так же способы защиты от них, научаться классифицировать явления, узнают исторические факты, последствия и  перспективы использования энергии природных явлений, научатся находить, систематизировать, структурировать информацию, освоят некоторые сервисы веб 2.0.                                                                                                                                                                                               В результате работы над проектом, учащиеся создадут ментальную карту, интерактивный плакат, интерактивную презентацию, галерею природных явлений, шкатулку природных аномалий, копилку "Энергия будущего". Итоговым продуктом  будет акция "День природных явлений".                                           
             Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводит эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине.             

Предметная область Физика,7-9 классы
 
Учебная тема проекта

 Физические явления. Методы исследования в физике. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.
Учебное содержание проекта 


 Физические явления природы.Виды явлений: механические, световые, тепловые,электрические, магнитные, звуковые. Гидрометеорологические явления природы. Методы познания природы.Кинетическая энергия.Потенциальная энергия.Закон сохранения механической энергии.
Межпредметные связи  Информатика, ОБЖ
Возраст участников 11-13 лет
Приблизительная продолжительность проекта 5 недель
Маршрут  Маршрут "Технологии энергии"
Основа проекта
Образовательные стандарты ФГОС Основная школа

Физика
1) формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; стр16
2) формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), стр 16
3) приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований; стр17
5) осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования; стр .17

Информатика

13)
формирование умений формализации и структурирования информации;
14)формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.стр .15 

Образовательный стандарт. Общее среднее образование (Республика Беларусь)

физика:овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых явлениях, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;стр.2

Информатика:воспитание трудолюбия, ответственного отношения к соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий.стр.1

Учебные программы по предметам (Беларусь):

физика 7 кл - стр 7,11

физика  8-9 кл - стр 8,9

Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 кл -  стр 10

Примерная основная образовательная программа

физика - стр. 286, 287
информатика - стр. 284,285

Планируемые результаты обучения                Личностные результаты:
Формирование навыков эффективного поиска, обработки, передачи и хранения информации (стартовая презентация).
Умение сотрудничать  со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций (
  Детский форум).
  
  •  Метапредметные результаты:                                                                                                                                                     О
существление поиска необходимой информации с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные) ( таблица продвижения, ментальная карта ).
  Умение давать оценку собственной учебной деятельности.(Дневник личного участия)                          Формирование и развитие компетентности в области использования информационно - коммуникативных технологий (ИКТ) ( сервисы для представления результатов работы команды.)

      Регулятивные:                                                                                                                                                              Подготовка, планирование и разработка алгоритма эффективной самостоятельной учебной деятельности (стартовая презентация).                                                                                                                                           Самоконтроль и оценка результатов своей учебной деятельности в дистанционном режиме ( Дневник личного участия команды ).

      Коммуникативные:
 Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Аргументировать свою точку зрения;работать в группе-устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и  способствовать продуктивной кооперации.  ( копилка "Энергия будущего" )    

     Познавательные:                                                                                                                                                        Поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы и информационных источников(интерактивный плакат,ментальная карта) Приобретут опыт реализации проектно-исследовательской деятельности (Рефлексия участников проекта, "Таблицы З-И-У-К").

              Предметные                                                                                                                                                                 Использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы интернета(интерактивный плакат).
 Изучение энергии природных явлений и их влияние на жизнедеятельность человека (интерактивная презентация)
Умение проводить классификацию природных явлений и устанавливать причинно-следственные связи (ментальная карта).


Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Как увидеть необычное в обычном?
Проблемные вопросы учебной темы  Как изучать природные явления?  
 Как  и для чего человеку  нужно знать, что приносят явления природы: пользу или вред?
 Как использовать энергию природных явлений?
Частные вопросы учебной темы  1.1  Что такое природное явление и какие виды природных явлений вы знаете?
1.2   Какие природные явления мы можем наблюдать вокруг себя?
1.3   С чем связано появление природного явления?
2.1   Какие природные явления приносят урон людям?
2.2   Какие природные  явления  можно  отнести к числу неблагоприятных?
2.3   О чем молчат аномальные природные явления?
3.1   Откуда берется  энергия ?
3.2   Куда девается энергия в природе?
3.3   Как правильно расходовать энергию?

План оценивания
  • до проекта

"Таблица З-И-У-К"(1-2 столбики) 
Дневник личного участия  
Таблица продвижения "Шаги к успеху"
Анкета -рефлексия подготовительного этапа
  • в ходе проекта
  • по окончании проекта
 "Таблица З-И-У-К" (3-4 столбики)  
  Таблица продвижения "Шаги к успеху" 
 
Рефлексия координаторов проекта
 Рефлексия участников проекта
Описание методов оценивания Стартовая презентация направлена на развитие умений и навыков самоорганизации участников команды, представление материалов проекта, организацию коллективной работы, позволяет сформулировать основные вопросы проекта.
Таблица "Знаю-Интересуюсь-Узнал" позволяет увидеть первоначальные знания учащихся по теме проекта, знания, которые они хотели бы получить во время проекта, полученные знания и умения.
Дневник личного участия каждого члена команды - самооценка каждого члена команды успешного выполнения заданий.
Критерии оценивания работ - помогут учащимся наметить ход выполнения задания, распределить роли между участниками, верно выполнить задание, правильно его оформить, разместить на нужном сервисе и на странице команды, а также они помогут проанализировать работу каждого участника на этапе проекта.
Рефлексия для участников проекта - заполнение итоговых анкет координаторами и участниками проекта.
Таблица продвижения "Шаги к успеху"- отслеживание командами успешности прохождения этапов проекта.
Обсуждение общего плана - корректировка хода работы в проекте, определение способов выполнения заданий, определение времени выполнения каждого задания в проекте. 
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки  Участники команды должны иметь первоначальные навыки работы с компьютером:
- знать свой логин и пароль от электронного почтового ящика,
- базовые умения работы с текстом, умение набирать текст;
- начальные навыки работы в Интернете (поиск информации, комментарии на форумах);
- соблюдение правил поведения в Сети
.
План проведения проекта До проекта:
Приглашаем учащихся для участия в проекте.
 Заполняем форму регистрации участников команды. (Форма регистрации)
Создаем аккаунт Google и почтовый  ящик на Gmail.com
Изучаем методические рекомендации по информационной безопасности в сетевой проектной деятельности. 
Подписываем"Согласие родителей на работу детей в сети Интернет"
Знакомимся и подписываем Декларацию о сотрудничестве участников проекта
Подписываем Декларацию об авторском праве

Знакомим ребят с правилами безопасного поведения в сети Интернет
Заполняем 1 и 2 столбик"Таблица З-И-У-К" 
Демонстрация стартовой презентации.
Создаём страницу на блоге
"Между небом и землей" 
Заполняем правила работы в группе
 Рефлексия подготовительного этапа
Во время проекта:
1 этап « Удивительное рядом»
Отвечаем на вопросы викторины "Природные явления" 
 Создаём 
 ментальную карту 
Создаём совместную галерею-презентацию
Отвечаем на проблемный вопрос этапа.
  Рефлексия первого этапа
Бонусное задание: составляем облако слов .
 
2 этап  « Попробуй, удиви!»
 
  Оформляем страничку в   "Шкатулке природных аномалий"                                                                                      Создаём 
интерактивный плакат                                                                                                                                                    Отвечаем на проблемный вопрос  этапа                                                                                                                 
 Рефлексия     второго этапа                                   
Бонусное задание: составляем ребус 
этап « Необычно об обычном!»
Совместно заполняем копилку "Энергия будущего"
Отвечаем на проблемный вопрос  этапа                                                                                                                                   Рефлексия третьего этапа.            
Бонусное задание: составляем плейкаст  
После проведения проекта:
Заполняем 3-4 столбик  "Таблицы З-И-У-К".

Отвечаем на главный вопрос проекта.

Проводим  акцию  "День природных явлений"

Подведение итогов. Рефлексия участников и тьюторов команд.

Более подробно план отражен на странице План проекта
Продукты проектной деятельности детей  Ментальная карта,  интерактивная презентация, интерактивный плакат, галерея природных явлений, шкатулка природных аномалий, копилка "Энергия будущего", ребус,  облако слов, плейкаст
Форма проведения  дистанционная
Правила для участников  Помогайте друг другу!
Читайте инструкции, пользуйтесь "обучалками".
Знаешь как - помоги, не знаешь - спроси!
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала  Задания проекта могут выполнять учащиеся с разным уровнем развития. Слабый ученик в данном проекте может быть собирателем информации, оформителем собранного материала, фотографом.  Эти дети  могут выполнять индивидуальные задания самостоятельно с последующим обсуждением в команде.  Для успешного выполнения заданий даны инструкции и обучалки в разделе Коллекция обучалок и страница сайта Пример работы команды.
Ученик, для которого язык преподавания не родной  Для ученика, для которого язык преподавания не родной. Использование переводчика Google. Работа в паре с сильным учеником, совместное выполнение заданий. Во время участия в проекте данные учащиеся могут вести словарик незнакомых слов, развивать речь при обсуждении выполнения заданий проекта. Также у таких детей есть возможность оставлять небольшие комментарии на страничке команды, что будет способствовать  изучению русского языка.
Одаренный ученик  Такие дети могут самостоятельно выполнить задания. В работе над проектом ученики выполняют доступные для себя, четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий.Такие ученики должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что они могут быть успешными.Одарённым детям можно предложить оказывать помощь другим участникам команды, систематизировать собранный материал, выполнить загрузку и оформление материала на страничке команды, создать ментальную карту, интерактивный плакат, презентации и др. Для одаренных детей предусмотрены дополнительные задания в виде бонусов на каждом этапе и темы исследований( на выбор):
1.Интересные факты о природном явлении
2.Явления природы в космосе
3.Как получить явление природы дома
4.Природные явления в литературных произведениях.
За выполнение данного задания можно получить именной сертификат.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование  Компьютер с выходом в интернет,  сканер, фотоаппарат или телефон.
Программное обеспечение  Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, графические редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, драйвера на принтер и сканер. Более подробно о сервисах веб 2.0, используемых в проекта см. на странице сайта Сервисы веб 2.0.
Материалы на печатной основе    Буклет для родителей, учебники по физике 7-9  класс, дополнительная литература
Другие принадлежности, если необходимо  Команды в ходе проекта сами определяют, какие принадлежности им необходимы.
Информационные источники в Интернете

  Создание  блога                                                                                                                                                      Удивительные природные явления                                                                                                                    Альтернативные источники энергии                                                                                                                                                                Классификация природных опасностей                                                                                                                                  Энергия и её виды                                                                                                                                                                          Картинки Yandex                                                                                                                                                                          Картинки Google

 

Web-сервисы Аккаунт Google Инструкция по работе
Learning.apps
  Инструкция по работе
Tagul Инструкция по работе
Padlet Инструкция по работе
Фабрика кроссвордов Инструкция по работе
PowToоn Инструкция по работе
Сократитель ссылок  http://goo.gl/
Playcast Инструкция по работе
Rebus 1.com Инструкция по работе
 Более подробно о сервисах веб 2.0, используемых в проекте  см. на странице Сервисы веб 2.0
Организация взаимодействия с координаторами команд Стартовая презентация "Знакомство с проектом"
Буклет для родителей
Сетевое сообщество проекта   "Между небом и землёй".   

Электронная почта: semenovsckaia@gmail.com
Комментарии на сайте проекта


Примечания авторов проекта  
Comments