Quan fer-los servir?

Quant els proposem un petit repte, un joc de màgia o una cosa sorprenent, qualsevol moment és bo.

Si el que volem és incloure el material dins del ritme de classe, en funció del joc, es pot fer servir com a introducció al tema, per treballar durant el tema o com a conclusió.

En el primer cas es presenta una proposta i no es dona la solució si no la troben ells.

En el segon cas s’introdueix el joc com a material de la sessió i després es demana que redactin i expliquin què han fet, com ho han fet i quines conclusions han tret.

En el tercer cas, pot ser un material dissenyat per ells mateixos.

En tot cas, en algun moment cal recordar quina era la proposta i comprovar si han resolt totes les preguntes que han sorgit, o tornar a jugar per veure si han entès el procediment.

5/9