KATAMINO
Katamino és un puzle progressiu que permet jugar a un o dos jugadors. El joc proposa una sèrie de reptes que cal solucionar combinant unes figures geomètriques (pentòminos). És un bon joc per a desenvolupar la capacitat espacial i el raonament lògic. La versió per dos jugadors és més lleugera i demana més velocitat.
Com es juga?
Es pot comprar a http://lu2.cat/shop/katamino/
Primeres solucions https://www.youtube.com/watch?v=waKaZF7LFiY
https://www.youtube.com/watch?v=DwsgCnN8fag
Competències/ habilitats matemàtiques
En aquest joc es treballa principalment la percepció visual per poder cobrir la superfície amb les figures geomètriques que toca. També l'anàlisi de situacions particulars (relació entre una fitxa i la superfície total a cobrir) i l'ús de les isometries, en particular les simetries, són estratègies útils per superar les situacions de bloqueig. Els jugadors aprenen a trobar les solucions cada vegada més ràpidament perquè són capaços d'analitzar la situació inicial d'acord amb la superfície i les peces que té i col·locar-les amb un ordre adequat per resoldre el repte. Per potenciar la competència comunicativa, és important que, quan el jugador troba la solució a cada repte expliqui com l'ha trobat a la resta de jugadors.
Tret del Grup SET de l'ABEAM
És un joc que hem pogut provar molts cops i sempre amb molt èxit. Ens ha sorprès que agradi molt a nens molt petits, penseu que poden començar amb els primers puzles als 3 anys. La veritat és que hi ha nens que semblen tenir la mà trencada a l’hora de fer aquest tipus d’activitat.
LA CURIOSITAT: QUÈ ÉS UN PENTÒMINO?
És una figura geomètrica formada per cinc quadrats units pels seus costats. Hi ha 12 pentòminos que se solen anomenar segons un codi de lletres.
Amb aquests pentòminos de formes diferents es pot cobrir una àrea de forma molt diversa. En el Katamino, la zona a cobrir és un rectangle de 5 per 12, hi ha prop de 1000 combinacions per a fer-ho amb els 12 pentòminos. Si la forma fos de 3 per 20, també serien 60 espais, però tan sols tindríem 2 combinacions possibles per a cobrir tota la superfície amb els 12 pentòminos.
EL CONTINGUT
12 pentòmin0s
6 blocs d’un cub
2 blocs de dos cubs
1 barra separadora
1 llibret de problemes
1 tauler amb 65 espais (5 dels espais els ocupa la barra separadora)
EL JOC EN SOLITARI
Deixeu el tauler buit i poseu les peces a un costat.
Agafeu el llibre i escolliu un dels reptes (un penta), són de dificultat progressiva. En l’exemple hem agafat un penta 3, això vol dir que es necessiten 3 pentòminos, que la superfície a cobrir serà de 15 espais i que la barra separadora l’haurem de posar en el número 3.
El llibre ens diu quines peces hem d’agafar per poder fer un PENTA 3, a la filera A, ho haurem de fer amb les peces taronja (L), marró (Y) i verda (T). A la filera B ens diu unes peces diferents per a poder cobrir la mateixa àrea.
Agafem les 3 peces i intentem cobrir l’àrea:
Si ho heu aconseguit podeu optar per continuar fent PENTA 3, amb la filera B, o complicar-ho més, pugeu la barra separadora fins el 4 i agafeu la quarta peça de la filera A que estàveu fent… cada peça nova incrementa el nivell de dificultat.
EL JOC EN PARELLA
Deixeu el tauler buit i poseu la barra separadora entre els números 6 i 7. A cada costat quedarà un àrea de 30 espais per cobrir.
Agafeu els pentòminos X (el vermell amb forma de creu) i l’I (la barra recta blava)… potser és més entenedor dir que traieu els que semblen els símbols de suma (+) i resta (-). En quedaran 10.
Cada jugador agafa 3 blocs d’un cub i 1 de dos cubs = 5 espais
Els altres pentòminos s’escullen per torns fins que no en quedi cap. Si ho heu fet bé heu de tenir 5 pentòminos, 3 blocs senzills i 2 dobles… suficients per cobrir els 30 espais.
1,2,3… i ja podeu començar. Guanya el primer que cobreixi el seu territori.
A cada nova ronda els jugadors agafen les peces petites i escullen, de nou per torns, els pentòminos. D’aquesta manera, malgrat que la superfície sempre és la mateixa, la forma de cobrir-la serà diferent.
PER ALS MÉS JOVES
Una forma de jugar amb els nens més petits és deixar que descobreixin ells mateixos amb quantes peces diferents poden cobrir, per exemple, 15 espais. Posem la barra separadora en el número 3 i ells van agafant els pentòminos i provant d’encaixar-los.
