5. Tant el plantejament com la gestió de les pràctiques educatives han de fer-les
motivadores, promoure la interacció i tenir en compte la incidència de les actituds i
les emocions. No s’ha de perdre de vista que han de contribuir a assolir els
objectius de l’ensenyament de les matemàtiques, entre els quals cal destacar:
ajudar a interpretar el món i prendre decisions de manera raonada. Cal que els
docents incitin al debat que permeti fer explícits el sentit i els objectius d’aquestes
pràctiques i treballar per tal de generalitzar la seva presència a l’aula de manera
gradual i sostinguda.