pizza

En aquesta activitat els demanem com mesurarien una pizza.

Fins ara han mesurat longituds rectes; en aquest cas, però, es troben en la situació de mesurar un objecte circular

Els nois i noies poden donar diverses respostes...

una pot ser mesurar-la amb una tira que arribi a envoltar-la; mesurarien, per tant, el perímetre.

Una altra, que també seria coherent, és buscar una capsa o bé un plat per posar-hi la pizza; seria

mirar quant fa d’un costat a l’altre, o bé de dalt a baix; és a dir, mesurarien el diàmetre.

També hi ha la possibilitat que a algú se li acudeixi que es pot pesar; el pes també és mesura.

Si el que volen mesurar és el perímetre i ho fan amb un cordill o una tira de paper, després han de mesurar, a pams, dits…, la llargada del cordill o de la tira de paper; per tant, hauran fet una mesura indirecta.

En tot cas, amb aquestes idees i altres que poden sorgir quan es comparteix informació, els alumnes aprenen

moltes coses sobre els cercles

Demaneu-los que responguin a la pregunta en el requadre de sota i que ho facin dibuixant, escrivint…