Si com a pares ens vam decidir a comprar unes regletes o com a mestres volem fer-les servir a l'aula hem de començar, com sempre que se'ls proporcioni un material manipulatiu, posant davant del nen un bon grapat i animant-lo a que jugui amb elles.
Després una bona estona de joc lliure podem plantejar algunes preguntes escoltant atents les seves respostes:
Què és això que tens?
Són iguals?
Hi ha alguna igual a les altres?
Són totes del mateix color?
De quin color és cadascuna?
El següent serà reconèixer-pel color:
Agafa una groga,
Agafa una blava.
Agafa una rosa i una marró ¿són iguals?
¿En què es diferencien?
Ensenya-me'n una regleta que no sigui verda, que no sigui rosa,
Fes un munt de regletes vermelles ...
Coneixement per la grandària:
Ensenya-me'n una regleta més llarga que la groga,
que la verd clar,
que la negra ...
Mostra dues regletes mes llargues que la negra, són també més altes que la negra?
(Llarg i alt no són inicialment el mateix)
Mostra totes les regletes menys altes que la rosa.
Mostra una més curta que la groga,
Mostra totes les que són més curtes que la groga.
Mostra una regleta que sigui igual de llarga que la marró.
Ensenya-me'n una regleta que sigui més curta que la blanca. ¿És la blanca la regleta més curta?
Mostra totes les que són més llargues que la verda fosca.
Mostra una regleta més llarga que la taronja És la taronja la regleta més llarga?
Pren la regleta vermella i la rosa. Quina és la més llarga? ¿La més curta? ¿La més alta? ¿La menys alta?
Els podem plantejar altres preguntes semblants amb tres o amb més regletes.
Iniciar les ordenacions:
Pren una regleta més llarga que la rosa i menys llarga que la marró.
Busca una regleta que sigui més llarga que la negra i més curta que la blava.
Troba una menys llarga que la rosa i més llarga que la vermella.
Agafa una regleta blanca, una verda clara, una rosa i una vermella. Ordena començant per la més curta. Quin és més llarga?
Ordena-les de la més llarga a la menys llarga. Quina és la menys llarga? ¿Quina és la primera? ¿La segona? ¿La tercera?
Ensenyeu-me 2 regletes més llargues que la verda clar i menys llargues que la marró.
Una observació important és que els adults solem tenir molt clar l'ordre "d'esquerra a dreta" i "de menys a més" però no hi ha per què donar coses per suposades, quan diguem "ordena" haurem d'afegir el criteri d'ordre.
Quant parlem d'ordenacions sorgeix "l'escala" en què es presenten les deu regletes de menor a major o de més a menys. És molt desitjable que siguin ells els que la descobreixin, així que no es la donem feta, deixem-fer matemàtiques. Cal tenir en compte que d'aquesta manera el nen organitza i descobreix, de l'altra només comprova. Un cop tinguem l'escala, parlarem de pujar-la i de baixar-la, els podem demanar que descriguin els graons o que diguin els que hi ha si baixem o pugem de dos en dos o de tres en tres.
Li donem les deu regletes desordenades i li demanem que les posi en algun ordre, li lliurem una escala de paper (a mida real) i els demanem que la pintin...
Em falta una regleta !
escriure el nombre i el color de la que falta...
SUMAR
- Tinc 6 caramels i en Luís em dona 4, Quants en tinc ara?
6 + 4 A quina regleta equival ? Escala
6 + 4 es igual que 4 + 6 ?
(5+3)+1=5+(3+1) ?
Quant fan 37 + 17 ? explicació
- Quant fan 27 + 14 ?
Cómo sumar con las Regletas https://www.youtube.com/watch?v=3rQxGcS2mjM
Sumas grandes con regletas cuisenaire https://www.youtube.com/watch?v=_XPk5sQgjOY
Sumar llevando https://www.youtube.com/watch?v=et4nT1aVWPw&app=desktop
RESTAR
- Tinc 8 caramels i en menjo 3. Quants en queden? explicació
- Tinc 9 caramels i en menjo 5. Quants en queden?
34 - 27 explicació
- Tinc 32 caramels i en menjo 17. Quants en queden?
MULTIPLICAR
En Lluís, l'Antoni i el Miquel tenen sis euros cada un, Quant diners tenen entre tots tres?
6 X 3 Explicació
15 x 12
DIVISIÓ
Quants nens puc calçar amb 8 de sabates ?
Reparteix 15 panets entre 5 nenes. Quants panets tindrà cadascuna?
27 : 3 explicació