Bloque 1

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y

resultados • Manejar técnicas eficientemente

 

Aprendizajes esperados

Ejes

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida

Manejo de la información

Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Patrones y ecuaciones

• Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Figuras y cuerpos

• Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.

• Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada.

Proporcionalidad y funciones

• Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.

• Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.

Nociones de probabilidad

• Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Análisis y representación de datos

• Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio.

Discusión sobre las formas de elegir el muestreo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.


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