«Всякое знание остается мертвым, 

если у учащихся не развивается инициатива и самодеятельность:

учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению»

                            (Н. А. Умов)    

 Уважаемые гости сайта проекта!

Приглашаем вас совершить с нами необычное, очень увлекательное путешествие в прошлое, 
чтобы провести исследование, найти ответы на волнующие нас и теперь уже и вас вопросы. 

                                   Спешите. Мы вас ждем С 15 СЕНТЯБРЯ 2017 г.

                                 Регистрация: с 15 августа по 15 сентября 2017 года!

Для участия в учебном сетевом проекте приглашаются учащиеся 7-8 классов ОУ.

                                      Каждому новому участнику мы будем рады!
                                               
       Уважаемые гости и участники проекта, чтобы быть в курсе событий учебного сетевого проекта, следите, пожалуйста, за новостной лентой на странице "Новости". Если есть вопросы, сомнения пишите автору проекта на электронный адрес: E-mail: novoselovavp@list.ru./Gmail: valentinanovose@gmail.com  Я с удовольствием отвечу на ваши вопросы.

Как стать участником нашего учебного сетевого проекта "Мастера грамоты"?      Пройти регистрацию, заполнив все поля указанной Google-формы с 15 августа по 15 сентября 2017 года.

Что делать после успешной регистрации и приглашения в проект?
      Всем познакомиться с анонсом и планом проектапланом оцениванияэтапами проекта.
      Уважаемые координаторы, родители, внимательно изучите раздел "Подготовительный этап", а именно рекомендации автора, буклет, полезные ссылки, стартовую презентацию. Сделайте копии необходимых файлов, распечатайте, раздайте родителям, детям для изучения и заполнения. Повторите все  правила работы  в группеповедение и общение  в сети Интернет, авторское право

      Уважаемые координаторы, помните, что основными участниками сетевого проекта являются дети. И ваша задача -направлять процесс познания нового  и не забывать отмечать свои шаги в таблице продвижения "Шаги к успеху"

      Родители - наши активные помощники и независимые эксперты. Не забудьте получить согласие родителей на участие  ребенка в проекте. Для того, чтобы родители имели полное представление о предстоящей работе, раздайте каждому буклет. Обязательно скажите родителям, что в проекте обеспечены меры информационной безопасности учащихся. Для родителей на сайте страница "Семья в проекте" 

     Команды, участвующие в проекте и выполнившие все задания получат Сертификаты финалистов, команды,     выполнившие не все задания проекта Сертификаты участников.


           Примите участие в нашем учебном сетевом проекте " Мастера грамоты!"
                         Мы вам будем очень рады!



Дорогие мальчишки и девчонки!
Как вы думаете, откуда мы знаем, как жили наши предки?

       Отцы и деды могут рассказать о том, чему были свидетелями в молодости. Но как учёные узнают, что происходило в глубокой древности?

Более пяти тысяч лет назад писали на глиняных табличках, на пальмовых листьях, на дощечках из бамбука, на бумаге или на папирусе - особом материале, изготовленном из египетского тростника. Из письменных источников - древних книг и надписей, высеченных на камне,- мы узнаем о первых государствах, о царях и войнах, о мудрецах и поэтах, о законах и обычаях и ещё о многом- многом другом.

      В рассветный час все городские и  сельские мальчишки спешат в школу. 
      Предлагаю с гидом детского проекта, Любавой, заглянуть в одну из них.

        Учитель стоя перед детьми диктует текст: "Невежда - самое дикое из существ на земле". Эти слова младшие школьники выводят на дощечках, натертых воском. Буквы выдавливают острым концом металлической или костяной палочки. Называется это стиль. Другим, плоским концом стиля затирают написанное, если допущена ошибка. Старшие ученики пользуются папирусом и тростниковым пером.  В школах учили читать и писать, считать, рисовать. Прививали любовь к стихам Гомера и других поэтов.

В Греции встречались люди, гордившиеся тем, что выучили в школе наизусть " Илиаду" и " Одиссею". Дети овладевали игрой на флейте и других инструментах, искусством хорового пения. Афиняне утверждали, что без любви к музыке нельзя стать настоящим человеком.
     Помимо каникул, которые были весной, мальчики не посещали школу в годовщину побед при Марафоне и Саламине. Не учились и в дни праздников, посвящённых греческим богам. Плата за обучение была невелика.
     Для девочек школ не было. Мать передавала дочерям те знания, какие имела сама. Девочек учили грамоте, пению, танцам, а главное - домоводству.
     С двенадцати лет мальчики посещали ещё одну школу, где занимались гимнастикой - борьбой, бегом, прыжками, метанием копья и диска. Такая школа называлась палестра (от слова "пале" борьба).

А теперь приглашаю на урок гимнастики в палестру.

       Мальчики тренируются в борьбе. Выиграть схватку может тот, кто ловок и силён. Вот один из борцов внезапно перебросил соперника через колено, того признают побежденным, если он трижды коснется  телом земли. Строгий учитель с палкой в руке готов ударить любого нарушившего правила состязания. Ожидает своей очереди следующая пара борцов.
      Они обильно льют масло на ладони и до блеска растирают им кожу. Все тренируются обнаженными. После уроков весёлой гурьбой побегут они смывать с тела прилипшие грязь и пот. При каждой палестре был колодец,  фонтан, а иногда и баня.
     Каждый юноша должен был быть физически сильным, прекрасным в душе,  готовым к подвигу гражданином своего полиса. 

    Мы с вами заглянули в прошлое. 
Теперь мы знаем, какие тогда были ученики.  А какими были педагоги?  
Их обязанности?   Как их называли и звали?  Вы знаете их имена?  Нет? 
Тогда вам к нам.

Желаем вам плодотворной работы, новых открытий!