الــتــفــوقــ
Updated Apr 18, 2010, 5:20 PM
موقع تواصلي بين أقطاب العملية التعليمية التعلمية /ثلميذ- أستاذ- محتويات تعليمية كما يتيح امكانية التواصل بي الفاعلين و المتدخلين من آباء و أولياء الثلاميذ.
Use template

الـريـاضيـات

الفيزياء

العلوم الطبيعية

مـنـهـجــة تـحـلــيــل النصوص


 مـنــهـجـيــة تـحـلـيـل الـنـصــوص


هناك مناهج متعددة تمثل مدارس وتيارات أدبية و نقدية متعددة ، لكل منها منهجية خاصة لتحليل النصوص و المقصود بالتحليل هو القراءة العميقة للنص ، أي الاحاطة بالمقاصد والمعاني والدلالات التي يسعى النص لتبليغها للمتلقي الذي تتفاوت قدراته القرائية ، القراءة السطحية و القراءة العميقة
القراءة السطحية : تتوقف عند حدود العلامات و المؤشرات الظاهرة في النص من أفكار
القراءة العميقة : تتجاوز الحدود الوهمية للنص وتسعى لتحليل العلامات وتحديد دلالاتها التصريحية و الايحائية للوصول الى ما وراء السطور وفهم ما لم يفصح عليه النص صراحة / في البنية السطحية
ندرج هنا نماذج لمناهج تحليل النصوص ومنها : المنهج البنيوي وينصب تحليله على بنية النص ، أي كيفية تشكيل الخطاب للتعبير عن الموضوع . النمنهج اللسلوكي و يعمل على تحليل السلوكات الصادرة عن الشخصيلات ومن خلالها يتم اصدار الأحكام فيحدد السلوك الايجابي و السلوك السلبي . المنهج الموضوعاتي ، وينصب على تحليل الموضوع كموضوع متجاهلا العوامل الخارجية المؤثرة فيه أو الدوافع الكامنة وراء انتاجه
     و لأن النصوص قل ما تكون منتمية الى نوع خالص من الخطاب ، اذ نجد هناك تداخل بين أشكال الخطاب و التعبير و لأن النص انتاج انساني صادر عن ذات مركبة مما يجعل النص بدوره تركيبا من العناصر اللغوية و الايحئية و الدلالية متأثرة بالمحيط البيئي الذي تنسشأ فيه الذات النمنتجة للنص ، فان أغلب النقاد يلجأون الى منهجية تركيبية ، توليفية ، تجمع مكونات و مقومات عدد من الخطوات المنهجية المناسبة للنص من هذا الثيار و من ذاك ، من هذه المدرسة و من ثلك و ذلك حسب ما يتطلبه النص ويستدعيه من أدوات و آليات منهجية تلتف حول النص و تصبر أغواره دون اهمال لجانب من الجوانب
  خطوات التحليل

لتحليل النص لابد من المرور بالخطوات الثالية

ملاحظة النص من الخارج


تحديد دلالة العنوان التصريحية و الايحائية
ربط العلاقة بين العنوان و الصورة المرافقة للنص بعد تحديد مكوناتها و دلالتها
التتعرف على صاحب النص واهتماماته ، هل هو كاتب رواية ، كاتب قصة ، كاتب مقالات ، اذا كان كذلك ، ما هي اهتماماته ؟ اجتماعية انسانية ، علمية أو اقتصادية...ألخ
مصدر النص : هلأخذ النص من مجموعة قصصية أو مقطع من رواية ؟ أم أخذ من مجلة أو مؤلف ؟
هذه المؤشرات المأخوذة من خارج النص ستضع التحليل في المسار المناسب لأنها ستساعد ، نسبيا ، في فهم النص و تحديد نوعيته لاستحضار ميكانزمات النوع أثناء القراءة

العمل على النص

- قراء النص قراءة واعية يتخللها شرح الكلمات شرحا سياقيا و تحديد أفكاره مضامينه
- تصنيف النص من حيث نوع الخطاب و تحديد الخصائص المميزة لموضوعه و لغته و أساليبه
    وضع خطاطة / شبكة تحليلية للنص تتحدد من خلال نوع الخطاب و مقوماته ، ان كان سرديا يجب العمل بلخطاطة السردية و ان كان مقاليا وجب العمل بالخطاطة المناسبة ، الخطاطة التفسيرية أو الحجاجية ... ألخ


 تـحـلـيـل الـنـص الـســردي


لتحلي النص مستوايات متعددة تتكامل فيما بينها وتتآلف لتنتهي الى قراءة تحليلية تحاول أن تستوفي النص أهم حقوقه في القراءة و الفهم المؤديين الى تحديد بنيتيه السطحية و العميقة
 التحليل على مستوى المثن الحكائي 
 - الخطاطة السردية : تتكون من عناصر أساسية في السرد الذي يعتمد على سرد حدث أو واقعة
البداية : بدية النص السردي تتسم غالبا بتقديم حالة الاستقرار ، وضعية مستقرة و متوازنة يتخللها تقديم الشخصياتالأساسية و تقديم الوصف البانورامي للأماكن التي ستدور فيها الأحداث و وصف الشخصيات
الحدث المحرك : الحدث الطارئ الذي يحدث خللا في حالة التوازن التي عاشتها وضعية البداية تتفاعل معها بعض أو كل الشخصيات و تتولد عنه أحداث تتخذ مسارا أو مسارات لأن الشخصيات الرئيسية أو العوامل  في النص تتدخل من حين لآخر لتغير المسار الذي كانت تتخذه
العقدة : هي مجمل ردود الفعل التي نتجت عن الحدث المحرك لذى الشخوص ، هنا نقف عندالمواقف المعبر عنها و الأفعال و الأعمال التي قامت بها كل شخصية لاستعادة حالة التوازن أو للاستمرار في حالة اختلاله
الـحـــل : يجب التعرف على العوامل التي مكنت الشخوص من حل الزمة واستعادة حالة الاستقرار هل كان ذالك مقابل التنازل عن المواقف أو الحقوق ؟ أم كان متفقا عليه بين أطراف الصراع ؟ أو كان نتيجة انتصار البطل عن القوة المعاكسة له ؟ قد تكون هذه القوة شخصية أو عوامل طبيعية أو أشياء
وضعية النهاية : نهاية الحدث تكون مفتوحة على عدة احتمالات ، اما أن تنتهي نهاية سعيدة أو مأساوية أو تراجيدية وذلك يتوقف على البطل و النتائج التي حققها في صراعه من أجل العودة الى وضعية الاستقرار و التوازن، اما أن يتوفق أو يخفق
الشخصيات : بعد جرد الأفعال و الأحداث الواردة في النص يمكننا أن نلاحظ من هي الشخصية التي قامت بأكبر عدد من الأفعال و كانت حاضرة في أغلب الأحيان ، هذه الشخصية تكون شخصية البطل
من هي الشخصيات التي تفاعلت مع الأحداث اما الى جانب البطل أو ضده وكان لها دور في تغيير مجريات الأحداث ؟ هذه شخصيات رئيسية
من هي الشخصيات التي كانت حاضرة في النص و لم تشارك في الأحدات بشكل مباشر ولم تعبر عن مواقفها و لم تعمل من أجل استرجاع حالة التوازن و الاستقرار ؟ انها شخصيات ثانوية
نضع جدولا تصنيفيا للشخصيات يتضمن

 
 الشخصية أسماؤها   وظيفتها 
   أفعالها صفاتها   دلالتها
      


الزمن :يتضمن النص مؤشرات دالة على الزمن ، لذلك يجب تعيين المؤشرات الدالة على زمن أحداث الحكاية ، المؤشرات الدالة على تغير الزمن ، من الماضي الى المضارع مثلا أو العكس
المكان
: أحداث الحكاية تدور في مكان أو تتنقل بين أمثر من مكان واحد ، لذا نعمل على جرد المؤشرات الدالة على المكان أو الأمكنة التي جرت فيها الأحداث ، هل هي مغلقة : غرفة ، سجن ، بيت ... أو مفتوحة : الشارع ، الحي ، القرية ، المدينة ... و تحديد العلاقة القائمة بينها و بين الشخوص

- مستوى الخطاب السردي  الرؤية السردية

من يقوم بفعل السرد ؟ هنا يجب أن نعلم أننا حين نكون بصدد تحليل النص لا نتحدث عن الكاتب اطلاقا ، لأنه يوجد خارج النص وينوب عنه الراوي وهو الذي يقوم بفعل السرد . اذا ماهو الضمير الذي يستعمله الراوي لسرد الأحداث ، وهل هو مشارك في الأحداث أم يكتفي بالسرد ؟ اذا اذا كان الضير للمتكلم و الراوي مشارك في الأحداث ستكون أمام سيرة ذاتية . واذا كان الضمير للغائب والراوي غير مشرك في الأحداث ، فأنت أمام سيرة غيرية . واذا كان الضمير للغائب والراوي مشارك وحاضر وجب تحديد الرؤية السردية : هل يعرف الكتب أكثر مما تعرف الشخصية ، يعرف عن طريق ما تعرفه الشخصية ، يعرف أقل مما تعرفه الشخصية
ايقاع السرد قمت بجرد أحداث النص في الخطوات السابقة ، عد الى هذه الأحداث وقارن بينها ورتبها حسب الحيز المكاني لكل حدث ، أي ما هو الحدتث الذي استعمل أكبر عدد من الكلمات و الجمل، وما هي الأحداث التي يقف عندها لوصفها و التفصيل فيها وما هي الأحداث التي يمر عنها بسرعة ؟
نمط السرد
: حينما يسرد الواوي الأحداث يلجأ الى بعض الثقنيات ،كالتذكر و يسمى الاسترجاع ، استرجاع بعض الذكريات أو الأحداث ، الاستباق : يتوقع الراوي ما سيقع من أحداث أو نتائج ، الحدف : حدف بعض الكلمات و الاشارة اليها بنثقط الحدف الثلات
استعمال الحوار : هل تتحاور الشخصيات فيما بينها و ما هي مستوايات اللغة التي تستعملها كل شخصية ؟ هل هو حوار مباشر أم حوارا منقولا / غير مباشر،
الوصف
: ماذا يصف الراوي ؟ وصف الأماكن و وصف الشخصيات ، وصف الأحاسيس ، وصف الأفعال و السلوكات . نوعية الوصف ، هل هو وصف دقيق وعميق أم وصفا عابرا وسطحيا ؟ ما هي الدلال التصريحية للموصوفات وما هي دلالتها الايحائية ؟
لغة السرد
: يستعمل النص السردي احد مستوايات اللغة ، اللغة التقريرية : ينقل الأحداث كما وقعت بلغة واضحة و صريحة ، أو يستعمل لغة رمزية يوحي من خلالها الى أشياء لايمكنه أن يصرح بها خوفا أو خجلا من ذكرها بلغة مباشرة        

 
 تـحـلـيـل الـنـصـوص الـمـقـالـيـة



النصوص المقالية كما سلف وتعرفت فيما سبق أنها تختلف عن بعضها البعض من حيث وظيفتها ، و مع ذلك فلابذ من القواسم المشتركة التستصادفها في كل منها
 
الخطوات النهجية للتحليل


قراة خارج النص
 ملاحظة العنوان و تحديد دلالته التصريحية و الايحائية
ملاحظة الصورة وتحديد مكوناتها و حجمها ودلالتها ، ثم البحث عن علاقة الصورة بالعنوان
التعرف عن صاحب النص واهتماماته العلمية و المعرفية و أنشطته الفكرية
مصدر النص : هل هو مأخوذ من مؤلف أو مجلة ، ما هو تخصص هذه المجلة أو المؤلف ، علمية ، ثقافية ، سياسية أو دينية

قراءة من داخل لنص

تحديد وضعية التلفظ

قراءة النص قراءة واعية وممعنة لتدبر وظيفة الخطاب وتحديد مقوماتهو خصائصه الوقوف على الأفكار و المضامين الواردة في النص لتحديد : نوعية النص ، مجال النص و موضوع النص
هل للمرسل حضور في النص  بعرض الفكرة و الخوض فيها و عرض رأيه الشخصي أو الرأي المعاكس أو المعارض له 

القضية المعالجة

في كل النصوص المقالية ، على اخلاف أنواعها ، هناك قضية ، الا أن كيفية معالجتها هي التي تختلف من نص لآخر والا لما اختلفت أنةاع النصوص المقالية
النص التفسيري : ملاحظة المؤشرات خارج النص
تحديد دلالة العنوان والبحث عن العلاقة القائمة بينه و الصورة المرافقة للنص ثم التعرف على حياة الكاتب لمعرفة اهتماماته واتجاهه الفكري قد تجد ما يساعد في معرفة الظروف التي كتب فيها النص و أخيرا مصدر النص هل هو مجلة أو جريد أو مؤلف
كل المؤشرات التي ستجمعها من خارج النص ستساعدك في حديد نوعية النص فقط، وذلك قبل مرحلة القراءة
                     ملاحظة المؤشرات من داخل النص
أول ما تلاحظه ، نوعية الجمل التي تهيمن على النص ، هل هي جمل اسمية أم جملافعلية ذالة على المضارع، وهل تذل علىالحركة أم السكون ؟
ستتوصل الى أن النص ينتمي الى أحد النصوص المقالية التي تعرفت عليها لذا فان منهجية التحليل يجب أن تكون مناسبة لنوعية النص كما يلي

Comments