Bilan du développement
Un bilan du développement est proposé aux enfants présentant un retard modéré à sévère des acquisitions, associé ou non à une trajectoire développementale atypique et/ou des troubles du comportement.
Dans ces situations, les outils classiquement utilisés en neuropsychologie de l'enfant ne sont pas forcément pertinents (consignes trop complexes, matériel peu divertissant, conditions de passation trop exigeantes, etc.). C'est pourquoi d'autres outils, plus adaptés ont été développés, tels que :
La B. E. C. S (Batterie d'évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle)
Le PEP-3 (Profil Psycho-Educatif - 3ème édition).
Un bilan du développement participe au dépistage et au diagnostic des troubles du neurodéveloppement, tels que les Troubles du Spectre Autistique et la déficience intellectuelle.
Il s'inscrit dans une démarche d'évaluation fonctionnelle, et permet de situer les aptitudes de l'enfant comparativement à une norme développementale. La durée de passation se situe entre 1h et 1h30 selon les enfants.
Les outils cités ci-dessus ont également été conçus pour permettre l'élaboration d'un projet d'intervention personnel, centré sur les points faibles de l'enfant, afin de renforcer et soutenir sa trajectoire développementale.
En complément d'un bilan du développement, la passation de l'échelle de VINELAND-II peut également être proposée, afin de compléter l'examen par une évaluation du comportement adaptatif de l'enfant.