鹿子木 康弘(Yasuhiro Kanakogi, Ph.D.)

NTTコミュニケーション科学基礎研究所/日本学術振興会特別研究員PD  連絡先:yakanakogi at gmail.com (atを@に変更してください)


2016.04 - 現在  NTTコミュニケーション科学基礎研究所 日本学術振興会PD
2013.04 - 2016.03 京都大学大学院教育学研究科 特定助教
2012.04 - 2013.03 東京大学大学院総合文化研究科 特別研究員
2010.04 - 2012.03 京都大学大学院文学研究科 日本学術振興会DC2
2009.04 - 2012.03 京都大学大学院文学研究科 博士課程

      1. 鹿子木康弘・森口佑介・板倉昭二. (2009). 内省能力と二次的信念の理解との発達的関連:再帰的な思考の役割から. 発達心理学研究, 20, 419-427.
      2. 鹿子木康弘・板倉昭二. (2009). 乳児の目標帰属研究とその神経基盤. 心理学評論, 52, 63-74.
      3. Moriguchi, Y., Okumura, Y., Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2010). Japanese children’s difficulty with false belief understanding: Is it real or apparent? Psychologia, 53, 36-43.
      4. Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2010). The link between perception and action in early infancy: From the viewpoint of the direct-matching hypothesis. Japanese Psychological Research, 52, 121-131.
      5. Koelkebeck, K., Hirao, K., Kawada, R., Miyata, J., Saze, T., Ubukata, S., Itakura, S., Kanakogi, Y., Ohrmann, P. Bauer, J., Pedersen, A., Sawamoto, N., Fukuyama, H., Takahashi, H., & Murai, T. (2011). Transcultural differences in brain activation patterns during theory of mind (ToM) task performance in Japanese and Caucasian participants. Social Neuroscience, 6, 615-626.
      6. Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2011). Developmental correspondence between action prediction and motor ability in early infancy. Nature Communications, 2:341 doi: 10.1038/ncomms1342.【Press Release; Japanese abstract; Full text
      7. Kanakogi, Y., Moriguchi, Y., Fu, G., Lee, K., & Itakura, S. (2012). How does executive function contribute to source monitoring in young children? Psychologia, 55, 194-207.
      8. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). Infants understand the referential nature of human gaze but not robot gaze. Journal of Experimental Child Psychology, 116, 86-95.
      9. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). The power of human gaze on infant learning. Cognition, 128, 127-133.
      10. Kanakogi, Y., Okumura, Y., Inoue, Y., Kitazaki, M., & Itakura, S. (2013). Rudimentary sympathy in preverbal infants: Preference for others in distress. PLoS ONE, 8(6): e65292.  【Press Release; Full Text
      11. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). Can infants use robot gaze for object learning? The effect of verbalization. Interaction Studies, 14, 351-365.
      12. 奥村優子・鹿子木康弘・竹内祥惠・板倉昭二. (2014). 12カ月児における方言話者に対する社会的選好. 心理学研究, 85, 248-256.
      13. 鹿子木康弘. (2014). 発達早期における向社会性:その性質と変容. 発達心理学研究, 25, 443-452.
      14. Lee, H., Kanakogi, Y., & Hiraki, K. (2015). Building a responsive teacher: How temporally contingent gaze interaction influences word learning with virtual tutors. Royal Society Open Science, 2: 140361.
      15. Fukuyama,H., Qin, S., Kanakogi, Y., Nagai, Y., Asada, M., & Myowa-Yamakoshi, M. (2015). Infant’s action skill dynamically modulates parental action demonstration in the dyadic interaction. Developmental Science, 18, 1006-1013.
      16. Moriguchi, Y., Kanakogi, Y., Todo, N., Okumura, Y., Shinohara, I., & Itakura, S. (2016). Goal attribution toward non-human objects during infancy predicts imaginary companion status during preschool years. Frontiers in Psychology 7: 221.
      17. Nishimura, Y., Kanakogi, Y., & Myowa-Yamakoshi, M. (2016). Infants’ emotional states influence maternal behaviors during holding. Infant Behavior and Development, 43, 66-74.
      18. Kanakogi, Y., Inoue, Y., Matsuda, G., Butler, D., Hiraki, K., & Myowa-Yamakoshi, M. (2017). Preverbal infants affirm third party interventions that protect victims from aggressors. Nature Human Behaviour, 1, 0037.Press Release; Japanese abstract; Full Text; 著者インタビュー
      19. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kobayashi, T., & Itakura, S. (2017). Individual differences in object-processing explain the relationship between early gaze-following and later language development. Cognition, 166, 418-424
      20. Tanaka, Y., Kanakogi, Y., Kawasaki, M., & Myowa-Yamakoshi, M. (2018). The integration of audio-tactile information is modulated by multimodal social interaction with physical contact in infancy. Developmental Cognitive Neuroscience, 30, 31-40.
      21. Moriguchi, Y., Kanakogi, Y., Okumura, Y., Shinohara, I., Itakura, S., Shimojo, S. (under revision). Imaginary agents exist perceptually for children but not for adults.
      22. Butler, D.L., Kanakogi, Y., Imafuku, M., Cowan, D., & Myowa-Yamakoshi, M. (under review). Prepared for prejudice? 6-month-old infants associate ethnic out-group faces with fearful voices
      23. Berggren, M., Kanakogi, Y., Kitazaki, M., Itakura, S., & Kenward, B. (under review). Implicit social associations for geometric shape agents more strongly influenced by visual form than by social actions.
      24. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kobayashi, T., & Itakura, S. (under review). Does ostention really affect infant learning more than attention? A critical test
      25. Shinohara, A., Kanakogi, Y., & Myowa-Yamakoshi, M. (under rivision). Strategic reputation management: Children adjust their sharing behavior in accordance with an observer's mental state.
      26. Imafuku, M., Kanakogi, Y., Butler, D., & Myowa-Yamakoshi, M. (under rivision). Demystifying infant vocal imitation: The roles of mouth looking and speaker's gaze.
      27. Hirai, M., & Kanakogi, Y. (submitted) Communicative hand-waving gestures facilitate object learning in preverbal infants.
      28. Tanaka, Y., Kanakogi,Y., & Myowa, M. (in prep). Physical contact in mother-infant interaction affects infant's subsequent object exploration and social engagement.


    1. 後藤紀美子, 南哲人, 小森伸子, 嶋田容子, 鹿子木康弘, 板倉昭二, 北崎充晃, 中内茂樹. (2008). 事象関連電位に見られる顔認知処理に与える色情報の影響と発達的側面の検討. 電子情報通信学会技術研究報告. HIP, ヒューマン情報処理 108(282), 7-12.
    2. Nishio, S., Ogawa, K., Kanakogi, Y., Itakura, S., & Ishiguro, H. (2012). Do robot appearance and speech affect people's attitude? Evaluation through the Ultimatum Game. IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN2012). 809-814.
    3. 鹿子木康弘. (2012). 「アイ・スクラッチ課題」で計測できる主体性とは何か. ベビーサイエンス, 12, 32.
    4. 鹿子木康弘. (2013). 共感・同情行動の発達的起源. ベビーサイエンス, 13, 26-35.
    5. 鹿子木康弘. (2013). 原初的な同情的態度の更なる検証に向けて. ベビーサイエンス, 13, 40-42.
    6. 奥村優子・小林哲生・鹿子木康弘・板倉昭二 (2015). 乳児期の視線追従及び物体処理と言語発達の関連語彙カテゴリに基づく分析―. 電子情報通信学会技術研究報, 115, 233-236.
    7. 鹿子木康弘. (2015). 乳幼児期の向社会性赤ちゃんは生まれながらにやさしいのか?発達114 ミネルヴァ書房, 分担執筆, pp.8-13.
    8. Lee, H., Kanakogi, Y., & Hiraki, K. (2015). Social appearance of virtual agent and temporal contingency effect. Proceedings of the 3rd International Conference on Human-Agent Interaction, 85-89.
    9. 鹿子木康弘. (2015). 計算論的アプローチのメリットと妥当性. ベビーサイエンス , 15, 35-36.
    10. 鹿子木康弘. (2016). 発達早期のミラーニューロンシステム―他者の動きの意味を理解する. 発達148 ミネルヴァ書房, 分担執筆, pp.53-58.
    11. 鹿子木康弘. (2016). 発達においてwe-modeが担う機能及びそのメリット―平井論文へのコメント―. 心理学評論, 59, 270-273.
    12. 鹿子木康弘・小林哲生 (2017). 心に刻まれた正義―乳児は弱者の味方なのか?―. 電子情報通信学会技術研究報告, 116(436), HCS2016-85, pp.151-155.

    1. 鹿子木康弘. (2014). 乳児における他者理解:知覚と行為の関係性から. 板倉昭二 編著 『発達科学の最前線』 ミネルヴァ書房, 分担執筆, pp.43-72.
    2. 今福理博・鹿子木康弘・河合祐司・前原由喜夫 (2016). ロボットは人の心をもてるのか共感性が秘密の鍵.内田伸子・板倉昭二 編著 『高校生のための心理学講座こころの不思議を解き明かそう』誠信書房, pp.117-132.
    3. 鹿子木康弘. (印刷中). 発達初期の社会的認知スキル. 尾崎康子・森口佑介 編著 『社会的認知の発達科学』 新曜社, 分担執筆.
    4. 奥村優子・鹿子木康弘.(印刷中).社会性・道徳性の発達.開一夫・齋藤慈子 編著 『ベーシック発達心理学』 東京大学出版会,分担執筆.


    2011.11 関西心理学会第123回大会 研究奨励賞
    2012.10 関西心理学会第124回大会 研究奨励賞
    2017.9    第5回野島久雄賞