鹿子木 康弘       Yasuhiro Kanakogi

【研究分野】

乳幼児期における他者理解，道徳・向社会性，社会的学習

【論文】

1. Shinohara, A., Kanakogi, Y., Okumura, Y., ＆ Kobayashi, T. (accepted). Children are sensitive to number of sources when relying on gossip. Royal Society Open Science.

2. 鹿子木康弘・田口恵也・濱田大佐・森口佑介. (印刷中). 発達科学研究における新しいデータ共有の形―加藤ら論文と谷澤・開論文へのコメント. 心理学評論. 

3. Meng, X., Oishi, J., Onishi, M., Sakaguchi, M., Yabushita, S., & Kanakogi, Y. (2024). People copy success more than failure in social learning. Sage Open, 14(1), 21582440241234508. 

4. 石川萌子・鹿子木康弘. (2023). 乳幼児期における粘り強さ－問題点と今後の課題－. 心理学評論, 66(4), 342-358. 

5. Okumura, Y., Taguchi, S., & Kanakogi, Y. (2024). How are mental state references represented in English and Japanese picture books? An analysis of the frequency of emotional and cognitive words and their relation to the self or others. Social Development, 12731.   

6. Imafuku, M., Kusakabe, M., & Kanakogi, Y. (2024). Do you like heroes or villains? The association between preference for media characters and behavioural characteristics in preschoolers. Child Care in Practice, DOI: 10.1080/13575279.2024.2302432 

7. Meng, X., Ishii, T., Sugimoto, K., Nakawake, Y., Moriguchi, Y., Kanakogi, Y., & Watanabe, K. (2023). Children attribute higher social status to people who have extraordinary capabilities. Cognition, 239, 105576.  

8. Ishikawa, M., Moriguchi, Y., & Kanakogi, Y. (2023). Relationship between executive function and persistence in 5-year-olds. Cognitive Development, 67, 10136. 

9. 鹿子木康弘. (2023). 第三者罰感情の発達的起源. 感情心理学研究, 30, 16-22. 

10. Okanda, M., Meng, X., Kanakogi, Y., Uragami, M., Yamamoto, H., & Moriguchi, Y. (2022). Gender stereotypes about intellectual ability in Japanese children. Scientific Reports, 12, 16748. https://doi.org/10.1038/s41598-022-20815-2 【Full Text】

11. Kanakogi, Y.†, Miyazaki, M.†, Takahashi, H.†, Yamamoto, H., Kobayashi, T., & Hiraki, K. (2022). Third-party punishment by preverbal infants. Nature Human Behaviour. https://doi.org/10.1038/s41562-022-01354-2 【Full Text】 († equal contribution)

12. Amakusa, M., Meng, X., & Kanakogi, Y. (2022). Children's social evaluation toward prestige-based and dominance-based powerholders. BMC Research Notes, 15, 180. 【Full Text】 

13. Ikeda, A., Kanakogi. Y., & Hirai, M. (2022). Visual perspective-taking ability in 7- and 12-month-old infants. Plos One, 17, e0263653. 【Full Text】

14. 松田勇祐・本田葉輝・井上康之・鹿子木康弘・佐藤徳・板倉昭二・北崎充晃. (2022). 感情価が原始的同情に及ぼす影響.  基礎心理学研究, 40(2), 135-146. 【Full Text】

15. Shinya, Y., Kawai. M., Niwa, F., Kanakogi, Y., Imafuku, M.,  & Myowa, M. (2022). Cognitive flexibility in 12-month-old preterm and term infants is associated with neurobehavioural development in 18-month-olds. Scientific Reports, 12, 3. https://doi.org/10.1038/s41598-021-04194-8 【Full Text】

16. Shinohara, A., Kanakogi, Y., Okumura, Y., ＆ Kobayashi, T. (2021). The impact of positive and negative testimony on children's attitudes toward others. Plos One, 16, e0261075. 【Full Text】

17. Hirai, M.†, Kanakogi. Y.,† & Ikeda, A. (2022). Observing inefficient action can induce infant preference and learning. Developmental Science, 25, e13152. († equal contribution) 【Full Text】

18. Shinohara, A., Kanakogi, Y., Okumura, Y., ＆ Kobayashi, T. (2021). Children manage their reputation by caring about gossip. Social Development, 1-11. 

19. Tanaka, Y., Kanakogi, Y., & Myowa, M. (2021). Social touch in mother-infant interaction affects infants' subsequent social engagement and object exploration. Humanities and Social Sciences Communications, 8, 32. 【Full Text】

20. Shinohara, A., Kanakogi, Y., Okumura, Y., ＆ Kobayashi, T. (2021). How do children evaluate the gossiper of  negative gossip? Japanese Psychological Research, 63, 111-117. 【Full Text】

21. 鹿子木康弘. (2020). 視線と表情の処理プロセスはいつ統合されるのか？ ベビーサイエンス, 20, 57. 

22. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kobayashi, T., & Itakura, S. (2020). Ostension affects infant learning more than attention. Cognition, 195, 104082. 

23. Moriguchi, Y.†, Kanakogi, Y.† , Okumura, Y., Shinohara, I., Itakura, S., Shimojo, S. (2019). Imaginary agents exist perceptually for children but not for adults. Palgrave Communications, 5, 133.   († equal contribution) 【Full Text】

24. Shinohara, A., Kanakogi, Y., & Myowa, M. (2019). Strategic reputation management: Children adjust their reward distribution in accordance with an observer's mental state. Cognitive Development, 50, 195-204. 

25. Imafuku, M., Kanakogi, Y., Butler, D., & Myowa, M. (2019). Demystifying infant vocal imitation: The roles of mouth looking and speaker's gaze. Developmental Science, 22, e12825.  【Press Release】

26. Kenward, B., Berggren, M., Kitazaki, M., Itakura, S., &  Kanakogi, Y. (2018). Implicit social associations for geometric shape agents   more strongly influenced by visual form than by explicitly identified social actions. Psychologia, 61, 37-52. 【Full Text】

27. Hirai, M., & Kanakogi, Y. (2019). Communicative hand-waving gestures facilitate object learning in preverbal infants. Developmental Science, 22, e12787. 【Press Release】

28. 奥村優子・鹿子木康弘 (2018). ナチュラル・ペダゴジー理論のさらなる解明に向けて. ベビーサイエンス , 18, 53-56.

29.  奥村優子・鹿子木康弘. (2018). 乳児期の学習における明示シグナルの役割とその機能：ナチュラ ル・ペダゴジー理論から．ベビーサイエンス, 18, 38-49.【Full Text】

30.  鹿子木康弘・奥村優子. (2018). 国際的競争の中で乳児研究を行う：その意義と課題. 発達心理学研究, 29, 164-171. 【Full Text】

31.  奥村優子・鹿子木康弘. (2018). 乳児期における社会的学習：誰から，どのように学ぶのか. 心理学評論, 61, 191-203.【Full Text】

32.  Tanaka, Y., Kanakogi, Y., Kawasaki, M., & Myowa, M. (2018). The integration of audio-tactile information is modulated by          multimodal social interaction with physical contact in infancy. Developmental Cognitive Neuroscience, 30, 31-40.【Full Text】

33. 鹿子木康弘．(2017). 野島賞受賞に際して思うこと. 認知科学, 24(4), 1-3.

34.  Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kobayashi, T., & Itakura, S. (2017). Individual differences in object-processing explain the relationship                between early gaze-following and later language development. Cognition, 166, 418-424.

35.  Kanakogi, Y., Inoue, Y., Matsuda, G., Butler, D., Hiraki, K., & Myowa-Yamakoshi, M. (2017). Preverbal infants affirm third party                       interventions that protect victims from aggressors. Nature Human Behaviour, 1, 0037. 【Press Release; Japanese abstract; Full Text; 著者インタビュー】

36. 鹿子木康弘. (2016). 発達においてwe-modeが担う機能及びそのメリット―平井論文へのコメント―. 心理学評論, 59, 270-273.

37.  Nishimura, Y., Kanakogi, Y., & Myowa-Yamakoshi, M. (2016). Infants’ emotional states influence maternal behaviors during holding.           Infant Behavior and Development, 43, 66-74.【Full Text】

38.  Moriguchi, Y., Kanakogi, Y., Todo, N., Okumura, Y., Shinohara, I., & Itakura, S. (2016). Goal attribution toward non-human objects               during infancy predicts imaginary companion status during preschool years. Frontiers in Psychology 7: 221.【Full Text】

39. 鹿子木康弘. (2015). 計算論的アプローチのメリットと妥当性. ベビーサイエンス , 15, 35-36.

40.  Fukuyama,H., Qin, S., Kanakogi, Y., Nagai, Y., Asada, M., & Myowa-Yamakoshi, M. (2015). Infant’s action skill dynamically modulates           parental action demonstration in the dyadic interaction. Developmental Science, 18, 1006-1013.【Full Text】

41. Lee, H., Kanakogi, Y., & Hiraki, K. (2015). Building a responsive teacher: How temporally contingent gaze interaction influences word          learning with virtual tutors. Royal Society Open Science, 2: 140361.【Full Text】

42. 鹿子木康弘. (2014). 発達早期における向社会性：その性質と変容. 発達心理学研究, 25, 443-452.【Full Text】

43. 奥村優子・鹿子木康弘・竹内祥惠・板倉昭二. (2014). 12カ月児における方言話者に対する社会的選好. 心理学研究, 85, 248-256.【Full Text】

44. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). Can infants use robot gaze for object learning? The effect of              verbalization. Interaction Studies, 14, 351-365.

45. Kanakogi, Y., Okumura, Y., Inoue, Y., Kitazaki, M., & Itakura, S. (2013). Rudimentary sympathy in preverbal infants: Preference for               others in distress. Plos One, 8(6): e65292. 【Press Release; Full Text】

46. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). The power of human gaze on infant learning. Cognition, 128,            127-133.

47. Okumura, Y., Kanakogi, Y., Kanda, T., Ishiguro, H., & Itakura, S. (2013). Infants understand the referential nature of human gaze but            not robot gaze. Journal of Experimental Child Psychology, 116, 86-95.

48. 鹿子木康弘. (2013). 原初的な同情的態度の更なる検証に向けて. ベビーサイエンス, 13, 40-42.

49. 鹿子木康弘. (2013). 共感・同情行動の発達的起源. ベビーサイエンス, 13, 26-35.【Full Text】

50. 鹿子木康弘. (2012). 「アイ・スクラッチ課題」で計測できる主体性とは何か. ベビーサイエンス, 12, 32.

51. Kanakogi, Y., Moriguchi, Y., Fu, G., Lee, K., & Itakura, S. (2012). How does executive function contribute to source monitoring in young children? Psychologia, 55, 194-207.【Full Text】

52. Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2011). Developmental correspondence between action prediction and motor ability in early infancy.                  Nature Communications, 2:341 doi: 10.1038/ncomms1342. 【Press Release; Japanese abstract; Full text】

53. Koelkebeck, K., Hirao, K., Kawada, R., Miyata, J., Saze, T., Ubukata, S., Itakura, S., Kanakogi, Y., Ohrmann, P. Bauer, J., Pedersen, A.,              Sawamoto, N., Fukuyama, H., Takahashi, H., & Murai, T. (2011). Transcultural differences in brain activation patterns during theory of       mind (ToM) task performance in Japanese and Caucasian participants. Social Neuroscience, 6, 615-626.

54. Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2010). The link between perception and action in early infancy: From the viewpoint of the direct-matching        hypothesis. Japanese Psychological Research, 52, 121-131. 【Full Text】

55. Moriguchi, Y., Okumura, Y., Kanakogi, Y., & Itakura, S. (2010). Japanese children’s difficulty with false belief understanding: Is it real or        apparent? Psychologia, 53, 36-43.【Full Text】

56. 鹿子木康弘・板倉昭二. (2009). 乳児の目標帰属研究とその神経基盤. 心理学評論, 52, 63-74.【Full Text】

57. 鹿子木康弘・森口佑介・板倉昭二. (2009). 内省能力と二次的信念の理解との発達的関連：再帰的な思考の役割から. 発達心理学研究, 20,           419-427.【Full Text】

【Under review & revision】

• Meng, X., Okanda, M., , Kanakogi, Y., .............(under revision). ..............

• Toda, R., Toda, N., Hagihara, H., & Kanakogi, Y. (under revision).

• Toda, N., Toda, R., & Kanakogi, Y. (under review). 

• Hirai, M., Hakuno, Y., Ikeda, A., ＆Kanakogi, Y. (under review)

• Meng, X., Chijiiwa, H., & Kanakogi, Y. (submitted).

• Yamamoto, H., Sunahara, N., & Kanakogi, Y. (under review). ..............

• 石川・吉沢・千々岩・鹿子木. (投稿中). ....................

• 田辺・千々岩・小國・萩原・鹿子木. (投稿中). ........................

• 田口・濱田・森口・鹿子木. (投稿中). ..................................

【著書】

1. 鹿子木康弘. (2024). 乳児期の社会的認知. 長谷川真理・佐久間路子・林創編『社会性の発達心理学』ナカニシヤ出版, 分担執筆, pp.11-26.

2. 鹿子木康弘. (2018). 発達初期の社会的認知スキル. 尾崎康子・森口佑介 編著 『社会的認知の発達科学』 新曜社, 分担執筆, pp.114-125.

3. 奥村優子・鹿子木康弘．(2018)．社会性・道徳性の発達．開一夫・齋藤慈子 編著 『ベーシック発達心理学』 東京大学出版会，分担執筆,        pp.171-188. 

4. 今福理博・鹿子木康弘・河合祐司・前原由喜夫. (2016). ロボットは人の心をもてるのか―共感性が秘密の鍵．内田伸子・板倉昭二 編著           『高校生のための心理学講座―こころの不思議を解き明かそう』 誠信書房，pp.117-132.

5. 鹿子木康弘. (2016). 発達早期のミラーニューロンシステム―他者の動きの意味を理解する. 発達148 ミネルヴァ書房, 分担執筆, pp.53-58.

6. 鹿子木康弘. (2015). 乳幼児期の向社会性―赤ちゃんは生まれながらにやさしいのか？発達144 ミネルヴァ書房, 分担執筆, pp.8-13.

7. 鹿子木康弘. (2014). 乳児における他者理解：知覚と行為の関係性から. 板倉昭二 編著 『発達科学の最前線』 ミネルヴァ書房,  分担執筆,            pp.43-72.

【その他の刊行物（抄録，報告書，コメントなど）】

1. 平井真洋・鹿子木康弘. (2024). 赤ちゃんはどう学ぶ？乳児の学習メカニズムの解明. 医学のあゆみ, 288(3), 231-232. 

2. 鹿子木康弘. (2023). たすける－生まれながらにして優しい赤ちゃん－. 保育ナビ (2月号), 60-61. 

3. 鹿子木康弘. (2022). 赤ちゃん実験を通してヒトとはどのような存在かを問う. 生産と技術, 74(4), 59-61. 

4. 佐々木俊文・高橋英之・鹿子木康弘. (2021). 人間のやり抜く力を高める"健気なエージェント"の提案. 電子情報通信学会技術研究報告, 120(336), HCS2020-61, 51-55.

5. 鹿子木康弘. (2020). 乳幼児期の向社会性. 心理学ワールド, 91, 5-8.

6. 篠原亜佐美・鹿子木康弘・奥村優子・小林哲生 (2020). ゴシップを基にした他者評価の発達 ： 幼児・児童を対象とした実証的検討 .  電子情報通信学会技術研究報告, 119(394), HCS2019-83, 167-172.

7. Gallego-Perez, J., Hiraki, K., Kanakogi, Y., & Kanda, T. (2019). Parent disciplining styles to prevent children’s misbehaviors toward a social robot. Proceedings of the 7rd International Conference on Human-Agent Interaction, 162-170.

8. 奥村優子・鹿子木康弘・小林哲生・板倉昭二 (2018). 乳児の言語発達メカニズムを探る：視線追従と語彙獲得の関連. 電子情報通信学会技術研究報告, 118(49), HCS2018-3, 11-16.

9. 鹿子木康弘・小林哲生 (2017). 心に刻まれた正義―乳児は弱者の味方なのか？―. 電子情報通信学会技術研究報告, 116(436), HCS2016-85, 151-155.

10. Lee, H., Kanakogi, Y., & Hiraki, K. (2015). Social appearance of virtual agent and temporal contingency effect. Proceedings of the 3rd         International Conference on Human-Agent Interaction, 85-89.

11. 奥村優子・小林哲生・鹿子木康弘・板倉昭二 (2015). 乳児期の視線追従及び物体処理と言語発達の関連―語彙カテゴリに基づく分析―. 電子情報通信学会技術研究報, 115, 233-236.

12. Nishio, S., Ogawa, K., Kanakogi, Y., Itakura, S., & Ishiguro, H. (2012). Do robot appearance and speech affect people's attitude? Evaluation through the Ultimatum Game. IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN2012), 809-814.

13. 後藤紀美子, 南哲人, 小森伸子, 嶋田容子, 鹿子木康弘, 板倉昭二, 北崎充晃, 中内茂樹. (2008). 事象関連電位に見られる顔認知処理に与える色        情報の影響と発達的側面の検討. 電子情報通信学会技術研究報告. HIP, ヒューマン情報処理 108(282), 7-12.