Sociologia da Comunicação | 2012-2013 | Planificação/Sumários

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Planificação/Sumários


Aulas previstas: 26 (52h) [salvo impedimento imprevisto]


Aula #1 | Terça, 18 de Setembro

Apresentação dos alunos e do docente. Introdução panorâmica aos conteúdos da disciplina.

Aula #2 | Sexta, 21 de Setembro

    • Objectivos
Colocar os alunos perante exemplos concretos que os levem a reflectir sobre as definições de alguns conceitos técnicos que fazem parte do vocabulário corrente:

“comunicação”, “destinatário”, “receptor”, “mensagem”, “código”, “intenção”, “representação”, “feedback”, “(des)codificação”, “conhecimento”, “convenção”, “símbolo”, “ícone”, “imagem”, i.a.

Contextualizar a abordagem que será seguida na disciplina – por contraste com outras perspectivas.

  • Recursos
1. Placa das sondas Pioneer 10 e 11 (1972 & 1973)

Imagens aqui, aqui e aqui.


"On the plaque a man and woman stand before an outline of the spacecraft. The man's hand is raised in a gesture of good will. The physical makeup of the man and woman were determined from results of a computerized analysis of the average person in our civilization.

The key to translating the plaque lies in understanding the breakdown of the most common element in the universe — hydrogen. This element is illustrated in the left-hand corner of the plaque in schematic form showing the hyperfine transition of neutral atomic hydrogen. Anyone from a scientifically educated civilization having enough knowledge of hydrogen would be able to translate the message. The plaque was designed by Dr. Carl Sagan and Dr. Frank Drake and drawn by Linda Salzman Sagan."

Mais informações aqui.

Artigo de Carl Sagan, Frank Drake e Linda Salzman Sagan na Science (1972)pág. 1, pág. 2, pág. 3, pág. 4.




2. The Golden Record (Voyager 1 & 2; 1977)

Imagens aqui e aqui.

Celebrating 25 Years of Discovery

Descrição do disco:

"NASA placed a more ambitious message aboard Voyager 1 and 2 — a kind of time capsule, intended to communicate a story of our world to extraterrestrials. The Voyager message is carried by a phonograph record — a 12-inch gold-plated copper disk containing sounds and images selected to portray the diversity of life and culture on Earth.

The contents of the record were selected for NASA by a committee chaired by Carl Sagan (...). Dr. Sagan and his associates assembled 115 images and a variety of natural sounds, such as those made by surf, wind and thunder, birds, whales, and other animals.

To this they added musical selections from different cultures and eras, and spoken greetings from Earth — people in fifty-five languages, and printed messages from President Carter and U.N. Secretary General Waldheim.
[...]

Instructions, in symbolic language, explain the origin of the spacecraft and indicate how the record is to be played. The 115 images are encoded in analog form. The remainder of the record is in audio, designed to be played at 16-2/3 revolutions per minute. It contains the spoken greetings, beginning with Akkadian, which was spoken in Sumer about six thousand years ago, and ending with Wu, a modern Chinese dialect. Following the section on the sounds of Earth, there is an eclectic 90-minute selection of music, including both Eastern and Western classics and a variety of ethnic music.
[...]

It will be forty thousand years before they make a close approach to any other planetary system. As Carl Sagan has noted, "The spacecraft will be encountered and the record played only if there are advanced spacefaring civilizations in interstellar space. But the launching of this bottle into the cosmic ocean says something very hopeful about life on this planet"."


    • Textos de apoio


Aula #3 | Terça, 25 de Setembro

Continuação da aula anterior

  • Recursos
1. Waste Isolation Pilot Plant


2. Cast Away (O Náufrago) — trailer

3. Human Planet (excerto) [youtube]

    • Textos de apoio



Algumas consequências do excesso de "comunicação":




Aula #4 | Sexta, 28 de Setembro

  • Objectivos
Levar os alunos a reflectir criticamente sobre o conceito de "comunicação" com base em (i) exemplos paradigmáticos da história da ciência (caso "Clever Hans") e em (ii) definições apresentadas em textos de referência.
  • Recursos
1. Caso "Clever Hans"
Notícia no New-York Times (4 de Outubro de 1904)




2. Documento com excertos para análise e comentário distribuído na aula [
disponível aqui]

  • Textos de apoio
Texto 4
Texto 5
Texto 6


Aula #5 | Terça, 2 de Outubro

  • Objectivos
Continuação da aula anterior.
Levar os alunos a reflectir criticamente sobre o conceito de "comunicação" com base em (i) exemplos paradigmáticos da história da ciência (caso "Clever Hans") e em (ii) definições apresentadas em textos de referência.

Sexta, 5 de Outubro (não há aula: feriado nacional)




Aula #6 | Terça, 9 de Outubro

  • Objectivos
Apresentar uma tipologia semiótica de signos: ícones, indícios e símbolos.
Recorrendo a um símbolo bem conhecido dos alunos (a Bandeira Nacional), estimular a discussão sobre o(s) significado(s) dos seus elementos semióticos e introduzir a questão da construção linguística desses significados.
  • Recursos
"Power point" com imagens e excertos de textos.
Documentos disponíveis acima (cf. dia 5 de Outubro)
Sites com informação relevante utilizada na aula:

http://presidencia.pt/?idc=38
http://www.presidencia.pt/?idc=44
http://www.presidencia.pt/?idc=42

http://www.portugal.gov.pt/pt/a-democracia-portuguesa/simbolos-nacionais/bandeira-nacional.aspx


  • Textos de apoio
[o livro de onde este capítulo foi retirado está disponível aqui]

Aula #7 | Sexta, 12 de Outubro

  • Objectivos
Através da leitura orientada e análise de um excerto de um texto clássico, aprofundar a discussão dos diversos sentidos associados às palavras ""comunicar" e "comunicação".
  • Recursos
John Lyons. 1977. Semântica: Volume I. Lisboa: Editorial Presença. Tradução portuguesa, 1980.
Capítulo 2: Comunicação e Informação; §2.1 O que é a comunicação? pp. 35-39.
[Disponível aqui]

Aula #8 | Terça, 16 de Outubro

Continuação da aula anterior.
Análise de um excerto de "Inglourious Basterds", de Quentin Tarantino.

Inglourious_Basterds_Bar_Scene.mov




Aula #9 | Sexta, 19 de Outubro

Leitura, análise e comentário de um excerto de Escandell Vidal et al. 2009. El Lenguaje Humano.
[Disponível aqui]

Terça, 23 de Outubro (não há aula - compromisso legal)


Aula #10 | Sexta, 26 de Outubro

Exercício escrito com consulta e esclarecimento de dúvidas. Correcção pelos pares e pelo docente.
[Texto para análise disponível aqui]

Aula #11 | Terça, 30 de Outubro

Revisão e sistematização da matéria leccionada e esclarecimento de dúvidas.

Aula #12 | Sexta, 2 de Novembro

1.º exercício escrito (presencial e individual).
NOTA: não se esqueçam de trazer folhas de teste (pelo menos duas).

Aula #13 | Terça, 6 de Novembro

  • Objectivos
Introduzir o conceito de competência comunicativa.
— Produção/expressão:
- propriedade (conhecimento do léxico);
- correcção (domínio das regras gramaticais);
- adequação à situação comunicativa
[tipologia de situações: pessoais; impessoais; institucionais; prescritivas; mediadas; privadas]
— Compreensão:
- informação explícita;
- informação implícita.

Aula #14 | Sexta, 9 de Novembro

Correcção do 1.º teste.

Aula #15 | Terça, 13 de Novembro

Visionamento comentado do primeiro episódio ("The Language of the Body") do documentário "The Human Animal".

[clicar na imagem para ver]

Aula #16 | Sexta, 16 de Novembro

Leitura e análise de um excerto do primeiro capítulo de Stenning, Calder & Lascarides. 2006. Introduction to Cognition and Communication[disponível aqui; páginas 3 a 8]

Aula #17 | Terça, 20 de Novembro

Elaboração do resumo do texto analisado na aula anterior [excerto do primeiro capítulo de Stenning, Calder & Lascarides. 2006. Introduction to Cognition and Communication, páginas 3-8].

Aula #18 | Sexta, 23 de Novembro

Análise e discussão do texto resumido [excerto do primeiro capítulo de Stenning, Calder & Lascarides. 2006. Introduction to Cognition and Communication, páginas 3-8].

Aula #19 | Terça, 27 de Novembro

Visionamento e análise de uma entrevista (Gato Fedorento Esmiúça os Sufrágios; Joana Amaral Dias)

Aula #20 | Sexta, 30 de Novembro

Leitura e análise do texto "O léxico autorizado". [disponível aqui]

Aula #21 | Terça, 4 de Dezembro

Revisão e sistematização da matéria leccionada e esclarecimento de dúvidas.

Aula #22 | Sexta, 7 de Dezembro

2.º exercício escrito (presencial e individual).
NOTA: não se esqueçam de trazer folhas de teste (pelo menos duas).

Aula #23 | Terça, 11 de Dezembro

Leitura e análise do texto "Sequestrados pela net" (Revista Tabu, SOL; 9/Dez./2012); entrevista a Nicholas Carr, autor de "Os Superficiais – o que a internet está a fazer aos nossos cérebros".


Aula #24 | Sexta, 14 de Dezembro

Continuação da aula anterior.

Aula #25 | Terça, 18 de Dezembro

Revisão e sistematização da matéria leccionada e esclarecimento de dúvidas.


Aula #
26 | Sexta, 21 de Dezembro

3.º exercício escrito (presencial e individual).
NOTA: não se esqueçam de trazer folhas de teste (pelo menos duas).





Período de avaliações: 
7 a 26 de Janeiro de 2013
Época Especial de Avaliações: 08 a 20 de Julho de 2013
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Luís Graça,
Sep 29, 2012, 9:07 AM