Leçon 10 : Une balance, comment ça marche ?


Conseils pour la présentation de la leçon 10

«Quand les poids sont égaux et que les bras sont égaux, la balance est en équilibre.

Nous changeons la longueur d’un des bras du fléau en pendant la masse plus près du couteau.»


Matériel

  • une balance à fléau
  • des poids de 50, 20 et 10 grammes
  • des poids de 500 g et 1 kg.






Dans quelles conditions peut-on rétablir l’équilibre d’une balance ?








1- Deux poids de 20 grammes chacun sont placés à une même distance, position 7 sur les bras du fléau... la balance est en équilibre.
 






2- Déplaçons le poids de droite à la position 3... le poids penche du côté où le bras du fléau est le plus long.
 






3- Plaçons un poids de 1 kg sur le bras de droite en position 5... la balance s’équilibre avec un poids de 500 g placé sur le bras de gauche en position 10.
 


« Quand le fléau à bras inégaux est en équilibre,
le bras qui est deux fois plus long porte un poids deux fois plus petit. »




Le point de vue du pédagogue










Le point de vue du scientifique