Educación integral a través del yoga: Centro cultural yoga devanand. Ortiz Castillo, Migdalia del Carmen. University of Puerto Rico, Rio Piedras (Puerto Rico), ProQuest Dissertations Publishing, 2013. 3546206.
Esta investigación exploró la trayectoria histórica del Centro Cultural Yoga Devanand desde su fundación en Puerto Rico en el año 1981 hasta nuestros días, 2012. Esta tiene como punto de partida la experiencia subjetiva de la autora en sus procesos de aprendizaje cognitivo, emocional y espiritual.
En la misma se exploró la psicología humanista como fundamento de una visión integral del ser humano, la psicología transpersonal como fundamento de una visión espiritual del ser humano y la filosofía perenne como fundamento de las prácticas del Yoga. Exploramos la Filosofía Yoga desde sus orígenes, fundadores, postulados, tipos de yoga. Accedimos a toda la información posible del Centro Cultural Yoga Devanand: fundación del centro, sus fundadores, postulados filosóficos, las prácticas del centro y actividades para la comunidad. Analizamos la Filosofía Yoga del Centro como alternativa curricular en las escuelas públicas de Puerto Rico: el estado de derecho, implicaciones en el currículo, posibles dificultades en la implantación.
Para recopilar los datos accedimos a toda la información documental sobre el Centro: actividades, prácticas, sistema de creencias del Centro. Se revisaron fotografías, videos de: conferencias ofrecidas por El Maestro Devanand, viajes a la India, aniversarios del centro etc. Se analizaron afiches, recetas, cuadros, libros, los CD sobre música de la India utilizados en el Centro para las prácticas de Hatha Yoga y otras actividades, se revisaron canciones creadas por los practicantes del Mantra Yoga Meditación, conocidos como Iniciados.
En términos generales se desprende de esta investigación que el Yoga tiene mucho que aportar al desarrollo integral de los seres humanos. Su práctica puede aportar al desarrollo físico, emocional y espiritual de las nuevas generaciones. Sin embargo su aportación como alternativa curricular en las escuelas públicas de Puerto Rico tendría dificultades de implantación por varias razones; cuestionamiento del sistema educativo y comunidades religiosas sobre la práctica del Yoga, estos podrían argumentar razones constitucionales de separación de iglesia y estado, cuestionamientos sobre aspectos de nutrición ya que el Yoga tiene como una de sus posturas principales la práctica del vegetarianismo. En adición aspectos de índole económica ya que implicaría toma de decisiones en cuanto al menú disponible de los comedores escolares, etc.