Revue Tutorales

Tutorales est une revue consacrée au tutorat à distance sous le parrainage de t@d, le portail du tutorat à distance.

La thématique exclusive de cette revue en fait déjà un objet unique en son genre mais Tutorales veut se distinguer des autres publications par plusieurs aspects. Tout d’abord, elle est uniquement diffusée sur Internet, au format PDF, sous licence Creative Commons. Ce choix délibéré répond tant à des besoins économiques qu’au souci d’adopter une formule souple et rapide de publication.

En effet, une des ambitions de Tutorales consiste en la mise à disposition de textes sur le tutorat à distance, le plus tôt possible après leur rédaction par leurs auteurs. Il ne s’agit pas là de payer un tribut à «l’instantanéisme» contemporain, mais d’affirmer la volonté de se soustraire au travers habituel de la publication d’articles traitant de situations et de données antérieures de plusieurs années à la date de diffusion.

Ceci est rendu possible par l’allègement des contraintes éditoriales dans la mesure où les rédacteurs assurent également des tâches d’édition. En ce sens, ils sont libres de choisir leur style de rédaction et ne sont pas contraints par l’adoption de telle ou telle méthodologie exigée par l’édition scientifique. De même, il n’y a pas de contrôle éditorial poussé sinon la vérification que le texte correspond bien au champ de la revue et qu’il présente pour l’auteur, en premier, et les lecteurs, en second, une opportunité d’approfondir et de mettre au net idées et propos.

Pour autant Tutorales ne retranche rien à son ambition de diffuser des informations pertinentes et de qualité. Pour ce faire, elle fait essentiellement confiance aux auteurs qu’elle accueille et au jugement des animateurs de t@d.

Sur les auteurs aussi, Tutorales veut se distinguer, en particulier par l’accueil de rédacteurs occasionnels, non reconnus, y compris des novices. Si la publication d’auteurs plus établis n’est pas exclue, elle ne constitue pas, clairement, la priorité de cette revue. C’est pourquoi le profil de l’auteur de Tutorales est davantage celui d’un étudiant en Master que d’un doctorant ou celui d’un professionnel plutôt que d’un enseignant-chercheur.

Enfin, les auteurs de Tutorales bénéficient d’autres avantages spécifiques. Ils ne sont contraints par aucune limitation du nombre de pages et chaque contribution constitue l’élément principal d’un numéro de la revue. De ce fait, la périodicité de la revue n’est pas fixe mais la publication des numéros dépendra de l’actualité et des propositions des auteurs.

Pour conclure cette présentation de Tutorales, j’invite toutes les personnes qui ont réalisé un travail de recherche sur le tutorat à distance, même modeste, ou qui veulent témoigner d’expériences tutorales à franchir le pas de la publication.

Tutorales se veut avant tout à leur service et à celui de la promotion du tutorat à distance.

Jacques Rodet
Directeur de publication de Tutorales, la revue de t@d, le portail sur le tutorat à distance

Les numéros parus

  • n°16, Janvier2023 .pdf
    PATCHWORK - Ensemble de textes de Rodet Jacques
    Lecture critique de la compétence "Tutorer les apprenants à distance" dans le REAC Formateur Professionnel d'Adultes.
    Chat GPT, un outil d’aide pour les tuteurs à distance ?
    Utilisation de Chat GPT dans une activité d'apprentissage
    Points de vue

  • n°15, septembre 2020 .pdf
    Pratiques d'ingénierie tutorale
    FaSiLa… Tutorer ! Système et audit tutoral. Gwenaëlle BARRAU, Nathalie BISGAARD, Morgan CHATELLIER, Sylvie DUBUS, Agnès MINOT, Xavier THIERRY
    Entretien avec Anne-Cécile FRANC
    Témoignages des formatrices Laure KOPPE et Marjorie PINTAULT
    Dodécagone d’analyse d’ingénierie tutorale Jacques RODET

  • n°14, décembre 2017 .pdf
    Des robots parmi nous
    Jacques Rodet : Intelligence artificielle     et accompagnement des apprenants d’un digital learning
    Entretiens synoptiques avec Olivier Ezratty et Vanda Luengo
    Bibliographie

  • n°13, juin 2014 .pdf
    Actes du colloque « Flexibilité des apprentissages et du tutorat dans la FOAD et la formation hybride » ACFAS 2014. Textes de Chantal Asselin, Roxane Calestagne, Monique-Katherine De Sève, Martin Maltais, Martine Mottet, Cathia Papi, Jacques Rodet, Margarida Romero, Soufiane Rouissi, Sylvain Vacaresse

  • n°12, mars 2014 .pdf
    Actes des 10 ans de t@d. Textes de Lucie Audet et Michel Richer, Brigitte Denis, Pierre Gagné, Viviane Glikman, Geneviève Jacquinot, Jean-Paul Moiraud, Cathia Papi, Sylvie Pelletier, Jacques Rodet

  • n°11, juin 2013 .pdf
    De l'enseignement en mode tutorial à la réussite éducative Monique-Katherine De Sève
    Les 10 ans de t@d : séminaire en ligne d’octobre à décembre 2013

  • n°10, décembre 2012 .pdf
    Résultats d’enquête sur la comptabilisation du temps de travail des tuteurs à distance Jacques Rodet, Corinne Allavoine, Anne-Valérie Santiago, Thierry Valette
    Des fonctions et des plans de support à l’apprentissage à investir par les tuteurs à distance. De Jacques Rodet
    Dernières entrées dans la base documentaire scientifique de t@d

  • n°9, février 2012 .pdf
    Le tutorat, acteur de la qualité d’une formation à distance de Walburga Lia Navarotto
    Entretien avec le GIREFAD
    Bibliographie sélective sur qualité et tutorat

  • n°8, mars 2011 .pdf
    Industrialisation et qualité du tutorat, Corinne Courtin-Chaudun et Françoise Desmaison -
    Industrialiser les messages proactifs pour renforcer la motivation des apprenants à distance ? Jacques Rodet
    Entretien avec Christian Depover
    Parution du livre collectif « Le tutorat en formation à distance »

  • n°7, décembre 2010 .pdf
    Propositions pour l’ingénierie tutorale, Jacques Rodet
    Entretien avec Patricia Gounon
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

  • n°6, juin 2010 .pdf
    Témoignages de tuteurs à distance sur leurs pratiques : Besma Ben Salah ; Badreddine Boussafsaf ; Lucile Diemert ; Virginie Lopez ; Jean-Maurice Razanakolona ; Jean-François Savard
    Entretien avec Jean Loisier
    Qui fait le tuteur à distance ? Jacques Rodet
    Nouveautés sur le tutorat à distance

  • n°5, décembre 2009 .pdf
    Analyse critique de pratiques d’accompagnement dans des dispositifs hybrides de Jean-Yves Trespeuch
    Entretien avec Madeth May
    Inconvénients de la figure du « tuteur-orchestre » de Jacqaues Rodet
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

  • n°4, juin 2009 .pdf
    Retour d’expérience de formation de tuteurs de Nadia Djafar-Girard
    Entretien avec Lucie Audet
    Ingénierie des systèmes tutoraux de Jacques Rodet
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

  • n°3, avril 2009 .pdf
    Tutorat technique en e-learning de Laurence Vaillant
    Entretien avec Jean-Jacques Quintin
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

  • n°2, février 2009 .pdf
    Un modèle d’animation : vision synthétique des fonctions tutorales, Nelly Guillaume
    Entretien avec Nathalie Deschryver
    Comment fixer la rémunération des tuteurs à distance ? Jacques Rodet
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

  • n°1, décembre 2008 .pdf
    Tutorat et lien social dans un dispositif de formation hybrique, Catherine Roupié
    Actualité de la recherche sur le tutorat à distance