МОБУ ДО "ЦВР" АГО "Модель единого воспитательного пространства"

Отправлено 13 окт. 2014 г., 23:56 пользователем Лариса Салазко   [ обновлено 14 окт. 2014 г., 03:51 ]

«Модель единого воспитательного пространства

как эффективная форма сотрудничества образовательных

учреждений в рамках реализации ФГОС»

 



Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает широкое внедрение в педагогическую практику технологий деятельностного подхода, требует поиска эффективной модели воспитания и социализации личности.

При разработке модели  единого  воспитательного пространства выбрана модель концентрированной сети (с наличием координационного центра сетевого взаимодействия и социального проектирования на базе нашего Учреждения). Приоритетной  в данной модели является стратегия партнерства, в основе которой определено сетевое взаимодействие образовательных учреждений и их социальных партнеров на паритетных  условиях.

Разработчики модели: Шпарийчук Татьяна Александровна, начальник художественно-эстетического отделения МОБУ ДО «ЦВР» АГО, Серенко Ирина Геннадьевна, директор МОБУ ДО «ЦВР» АГО, Павлова Наталья Владимировна, зам. директора МОБУ ДО «ЦВР» АГО, Макеева Наталья Владимировна, заведующая организационно-методическим отделом МОБУ ДО «ЦВР» АГО.

Идея создания модели единого воспитательного пространства является модифицированной и принадлежит вышеуказанной проектной группе.

 Инновационная идея модели заключается в  применении форсайт-технологии  (участие в прогнозировании, разработки стратегии партнерства  и реализации сетевого взаимодействия всех субъектов единого воспитательного  пространства).

Эффективность модели заключается  в формировании инновационных стилей руководства и поведения (упреждающее (превентивное) управление), предполагающих  развитие неформальных взаимосвязей между всеми субъектами единого пространства.

Особенностью и отличием применения  модели  от традиционной практики является наличие не узкого круга экспертов (специалистов в области образования), а значительное число экспертов  -  представителей каждого социального партнера;  применение комбинации различных методов прогнозирования (SWOT-анализ, мозговой штурм, метод сценариев, технологические карты, 360-градусов оценки).

Цель создания единого воспитательного пространства – создание условий для формирования социально-личностных компетенций каждого субъекта пространства.

Результат реализации модели:

Для социума:

 Партнерство  образовательных учреждений и социальных структур города в  рамках единого воспитательного пространства в режиме сетевого интерактивного взаимодействия позволило реализовать открытые городские сетевые социально – образовательные  проекты, направленные на формирование социально-активного действия, развитие духовно-нравственного воспитания и культурно-творческой деятельности молодёжи города.

Для личности:

Формирование и развитие социальной компетентности, возможность творческой самореализации.

Для образовательной системы:

создание механизма мониторинга, разработка системы оценки качества реализации социально-образовательных проектов.

Какая проблема решается при реализации модели:  проблема трансляция опыта воспитательной деятельности и минимума возможностей для самореализации в различных видах социального творчества. Решается вышеуказанная проблема  посредством приобретения социальной компетентности каждого субъекта воспитательного пространства эмпирическим путем (собственный опыт).

Стратегия продвижения модели включает в себя:  участие в организации сетевых программ повышения квалификации; организации педагогических лабораторий, семинаров-практикумов; применение дистанционных технологий; создание информационного банка сетевых событий на сайте учреждения; создание методических рекомендаций и буклетов.

Электронная презентация  "Модель единого воспитательного пространства: "https://yadi.sk/d/2u76ycW2bzYp5

ĉ
Лариса Салазко,
13 окт. 2014 г., 23:56
ĉ
Лариса Салазко,
13 окт. 2014 г., 23:56
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:11
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:20
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:20
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:22
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:23
ĉ
Лариса Салазко,
14 окт. 2014 г., 00:24
Comments