МБОУ СОШ "Лидер - 2", Ефимова Татьяна Валерьевна.

Отправлено 14 окт. 2014 г., 22:30 пользователем Татьяна Ефимова   [ обновлено 14 окт. 2014 г., 23:06 ]

Папка на Google Диске

Парковый урок «Приморье в эпоху камня».

Проведение паркового урока «Приморье в эпоху камня» в музейно-образовательном комплексе «Палеодеревня» с. Боец-Кузнецова.

Разработала учитель истории и обществознания Ефимова Т.В.

Модифицированная идея паркового урока. Корни современной наружной образования можно найти в философских работах: Джон Дьюи, Уильям Джеймс, Альдо Леопольд, Джон Локк, Иоганн Генрих Песталоцци.

Первые зафиксированные попытки организации модели обучения вне стен классной комнаты и его теоретического осмысления относятся к концу 19 в. Зарождается движение скаутов, а с ними получают распространение и детские лагеря, организованные с образовательными целями. Возможность на практике, в конкретной ситуации, применить имеющиеся знания и навыки, самим породить новое знание, получить опыт – в этом и цель паркого «обучения вне стен классной комнаты».

Планируемый результат

1.             устойчивая внутренняя мотивация к изучению археологии и истории;

2.             сознательные предметные знания и умения по археологии, усвоенные системно, на длительный срок;

3.             уважительное отношение к истории родного края;

4.             социальные компетентности, развивается социальный опыт учащихся.

Предметные умения

·           определяют виды археологических памятников;

·           определяют виды орудий труда, умеют их классифицировать;

·           описывают виды археологических памятников и зарисовывают их;

·           определяют типы керамики и могут изготовлять их;

·           освоили технику обработки камня и кости, изготовление керамики;

·           получили навыки работы на археологических раскопках.

 

Парковый урок можно проводить по истории, т.к. информация, полученная на уроках такого типа, усваивается лучше, дети приобретают практические навыки.

Участники урока 7 класс

Инициатива может быть использована в общеобразовательных учреждениях  на всех ступенях образования.

Стратегия продвижения инициативы: проведение мастер-класса

Comments