МБДОУ "ЦРР - детский сад №60" г. Находка, зам. зав. по ВМР Гайнутдинова Н.В., воспитатель Умеренкова Л.В.

Отправлено 18 окт. 2014 г., 02:21 пользователем Людмила Умеренкова

Инновационный проект: "Мультфильмы hand made" 

(или "Мультитворчество как способ творческой социализации детей).

 

         Идея данного проекта зародилась пол года назад, когда дети одной старшей группы спросили воспитателя: "А как создаются мультфильмы?!". Воспитатель заинтересовался и предложил детям самим создать мультик "своими руками". Всё оказалось намного проще и увлекательнее, чем казалось на первый взгляд...

        Дети любят смотреть мультфильмы, но делать их им нравится ещё больше!   Мультитворчество - инструмент развития необходимых навыков социализации детей - фантазии, творчества, принятия социальных ролей, ребёнок учится работать в группе единомышленников (сверстников, родителей, педагогов). Мультипликация - это отличный способ открыть у юных дарований творческие задатки, развить коммуникативные способности, помочь почувствовать себя увереннее, развить лидерские качества, определиться со своими будущими целями. 

         Разработчиками программы стали: воспитатель Умеренкова Людмила Владимировна, под руководством талантливого методиста Гайнутдиновой Натальи Васильевны.

          В современном дошкольном образовании существует ряд проблем: 1) ДОУ - "камера хранения", а не развития детей И 2) дефицит игровой деятельности в образовательном процессе.

 

          Идея данной инновации не новая в образовании, но для нашего ДОУ она является новаторской (локальная инновация). Вдохновили нас не только детские мультфильмы в сети интернет, но и мультфильмы МБДОУ ЦРР - детского сада №39 г. Владивостока (представленные на Форуме СОТ в 2013 г). 

 

            Цель программы - создать условия, обеспечивающие социально-личностное, познавательное, творческое развитие ребёнка в процессе изучения основ мультипликации; помочь ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определенный отрезок времени. 

              Задачи:  

  • образовательные: сформировать у детей элементарное представлению о тайнах мультипликации; обогатить словарный запас детей; способствовать становлению у ребёнка осознанного отношения к выбору потребляемой им мультипродукции. 
  • развивающие: формировать познавательную и творческую деятельность воспитанников; развивать эмоциональные возможности в процессе создания творческих проектов; улучшить память, мышление, а также воображение; развивать речевое творчество, звуковую и интонационную культуру речи.
  • воспитательные: формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми; формирование основ культуры поведения, культуры общения, трудолюбия, ответственности; воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.                                  

          "Ноу-хау" нашего проекта заключается в том, чтоб объединить пять интерактивных мастерских для совместной работы детей, где ребёнок выбирает наиболее интересное для  себя занятие. Каждая мастерская представляет собой конструктор с предметными элементами определенной тематики:

1.    «Лесовичок» - конструирование из природного материала, создание образов и сюжетов из шишек, желудей, веточек и т.д.

2.     «Театр для всех» - создание театральных кукол для сюжетно-ролевых и театрализованных игр;

3.     «Речевичок» (логопед.) – подбор стихов, сказок и разучивание текстов для озвучивания мультфильмов;

4.    «Ловкие ладошки» - создание соответствующих декораций и героев  из пластилина.

5.    «Радуга красок» – художественная деятельность с элементами рисования.

Особенности программы:

- содержание программы соответствует ФГОС, действующим образовательным программам и методикам дошкольного воспитания;

- открывает новые формы и методы организации учебной деятельности, дает новые возможности для развития познавательных способностей, гибкости и креативности мышления, формирования коммуникативных навыков и других социально важных качеств личности;

- образование дошкольников в различных предметных областях (ребенок усваивает материал различных других предметов, не связанный с мультипликацией);

- создание мультфильма можно использовать там, где необходимо освоить очень сложные темы (можно, например, таким образом работать с детьми, которые тяжело усваивают программу);

- использование  в коррекционной работе учителя-логопеда, психолога с  дошкольниками;

-  вызывает интерес не только у детей, но и у взрослых (педагогов, родителей).

 

Результаты инициативы:

  • творческая социализация детей;
  • психологическое здоровье детей;
  • огромный образовательный ресурс;
  • умное и полезное развлечение;
  • тесное взаимодействие с родителями воспитанников;
  • повышение профессионального мастерства сотрудников.

Продукты инициативы:

  • материалы проекта (инновационная программа);
  • диск с мультфильмами участников проекта;
  • книга "Сказки на новый лад" (результат работы детей с родителями и педагогами, который послужил источником идей для создания сюжетов будущих мультфильмов);
  • фотовыставка по работе создания мультфильмов;
  • выставка работ участников проекта. 

          Часто перед педагогами встаёт вопрос: "Как использовать выставочные и конкурсные  работы детей? (

поделки, рисунки и пр.)" Мы решили эту проблему - дали "вторую жизнь" детским работам, то есть использование их в создании мультфильмов (герои, декорации и др.) 

     

       

                  Пользователями продукта могут быть: воспитанники ДОУ, их родители, педагоги, коллективы других ОУ, общественность. Сферы перспективного использования является дошкольное образование, а также начальная школа. 

                  Как же данную инициативу воплотить в жизнь?! Необходимо желание, творческое мышление детей, а также компьютерная грамотность педагогов, которые умеют пользоваться фотоаппаратом (съёмка), компьютером и простой программой по монтажу Windows Movie Maker. 

                  Техническое обеспечение:

- цифровой фотоаппарат, штатив;

- компьютер, программное обеспечение;

- микрофон, диктофон;

- искусственные источники света;

- ватман, использующийся в качестве фона, декораций;

- материал для изготовление персонажей (пластилин, цветная бумага, картон, леска, карандаши, краски, клей, игрушки, куклы, природный и бросовый материал и др.).

                   Стратегия продвижения инициативы - проведения мастер-классов для повышения компьютерной грамотности педагогов, презентации по созданию мультфильмов, выставка детских, коллективных  работ, фотовыставки по процессу создания мультфильмов.

                Заключение:

Исходя из нашей работы, можно сделать следующие выводы:

- с момента выхода первого мультфильма прошло более 100 лет, но их популярность не угасает;

- мультфильмы можно классифицировать: по продолжительности, по возрастным интересам, по технологическому процессу, по цели;

- зная основные секреты создания мультфильмов можно создать свой собственный мультфильм.

- в ходе подготовки, создания и просмотра  мультфильмов дети, родители и педагоги получили огромное удовольствие;

- у детей раскрылись те творческие способности, которые ранее были не заметны, т.е. мультитворчество служит "толчком" к открытию у юных дарований скрытых творческих задатков. 

- техника "мультитворчества" объединяет в себе реализацию разных образовательных областей: и рисование, и лепку, и музыку, и речевое развитие, и актерское мастерство. 

В будущем мы надеемся создать еще много добрых, интересных и поучительных мультфильмов! 

  1. Программа"Мультфильмы hand made (или Мульитворчество как способ творческой социализации детей).
  2. Презентация "Мультфильмы hand made (или Мульитворчество как способ творческой социализации детей).
  3. Созданные нами мультфильмы:
Comments