МОБУ СОШ №3 ЛГО города Лесозаводска, Бордакова Ольга Олеговна

Отправлено 13 окт. 2014 г., 02:48 пользователем Ольга Бордакова   [ обновлено 13 окт. 2014 г., 20:49 ]

Человека всё чаще и больше окружает «умная» инфраструктура: смартфоны, цифровые деньги, «электронное правительство», смартматериалы, смартдома, смартгорода и т.д.

 Но как же вместе с этим  меняется процесс обучения ребёнка?

Чтобы каждый ребенок смог на уроке работать с интернет-ресурсами, я изучила опыт учителей и вот уже год в своей работе применяю BYOD технологию.

Эта технология включает в себя использование собственных мобильных устройств учеников на уроках в школе. Как показывает опыт, начинать работу с моделью BYOD (Bring you own device) можно не ранее 7 класса, так как я учитель начальных классов, то решила попробовать и с малышами, и у нас получилось. Провела анкетирование родителей и выяснила, какие устройства есть дома и могут ли родители позволить пользоваться ими на уроках. Так в моём 3 классе таких устройств оказалась достаточно для работы в группах.

Дети не только учатся работать с электронными инструментами, они учатся исследовать, у них развиваются метапредметные навыки, стремительно формируются универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, личностные и регулятивные), расширяется информационная среда для познавательной и образовательной деятельности.

 BYOD технологии я использую  на уроках окружающего мира,  математики,  литературного чтения.

Одним из таких уроков стал урок литературного чтения в 3 классе(урок-проект) по теме «Герои-животные».

Детская работа "Памятник собакам"

Comments