Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 24 "Улыбка" Арсеньевского городского округа, Михайлова Елена Николаевна - воспитатель

Отправлено 20 окт. 2014 г., 19:37 пользователем Елена Михайлова   [ обновлено 20 окт. 2014 г., 22:44 ]

Организация работы с родителями в современном ДОУ (в условиях реализации ФГОС)

Направление:                        Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:

создание единого образовательного пространства развития ребенка в семье и ДОУ через организацию досуговой деятельности

Задачи:

-           объединение семьи и детского сада

-           выявление потребности и поддержки образовательных инициатив семьи

-           сплочение семьи через создание совместных образовательных проектов

-           профилактика жестокого обращения с детьми

 

От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детский сад, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш…

                                     В.А. Сухомлинский

 

       С принятием Закона РФ  «Об Образовании» возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и образовательных учреждений. Это должно выразиться в ориентации на государственно – общественное управления образованием, праве на существование всех форм образования, в обновлении содержания обучения и воспитания.

      В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.    

      Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, «авторитетом» становится Внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к «выходу» ребенка из – под влияния семьи.

       Образовательное учреждение было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.

         Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка, может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнавать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, таким образом, помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.     

          Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создавать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.

           Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни.

Однако практика показывает, что некоторые родители не имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности в установлении контактов с детьми. Педагоги и родители, пытаясь совместно найти наиболее эффективные способы решения этой проблемы, определяют содержание и формы педагогического просвещения. В создании союза родителей и педагогов важнейшая роль принадлежит последним. Не все родители откликаются на стремление педагога к сотрудничеству, проявляют интерес к объединению усилий к воспитанию своего ребенка. Педагогу необходимы терпение и целенаправленный поиск путей решения этой проблемы, исключающий авторитаризм и дидактизм.

          В их задачу входит создание условий для творческого развития детей, защита их прав, решение актуальных проблем воспитания воспитанников и многое другое.

           Досуговое направление в нашей работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, при этом не самым легким в организации.

           Данная работа проводилась нами в качестве эксперимента в течение 4-х лет. Строилась данная работа на субъект – субъектных отношениях  между детьми, родителями и воспитателем группы.

          На первом этапе (вводном) совместно с родителями составляется план работы, распределяются обязанности и назначаются ответственные. В процессе деятельности коррективы вносят сами дети.

         На основном этапе использовались разные формы работы: экскурсии (в типографию, на конеферму, на молокозавод,  в места, где работают родители), походы, театрализованные представления, мастер – классы, выставки, спортивные мероприятия, викторины, конкурсы, изучение семейного архива, презентация совместных проектов и т.д.

            Результатом этой совместной деятельности стали 4 года интересной, насыщенной жизни. Дети растут и воспитываются на примерах своих родителей и педагогов, впитывают в себя все доброе, лучшее и интересное, что могут дать им взрослые.

Досуговое направление позволяет родителям стать активным участником воспитательно – образовательного процесса, увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях родителей и детей, увидеть как решают похожие трудности другие семьи.

            Проводимая работа позволяет повысить психолого – педагогическую компетентность родителей в вопросах детско – родительских отношений.

            Все праздничные встречи отличались своей яркостью, эмоциональностью, они полезны и увлекательны, т.к. в результате подобных мероприятий формируются положительные взаимоотношения родителей со своими детьми, устанавливается эмоциональный контакт. Случалось и так, что на примере своих сверстников, некоторые дети (и педагог) смогли сами привлечь своих малоактивных родителей к мероприятиям, проводимым в детском саду. Праздник в детском саду – это всегда радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые и дети. Родители – самые близкие и дорогие люди! Благодаря досуговому направлению в совместной работе, они увидели, что дети гордятся ими, нуждаются в них!

            Пройдут годы, дети забудут песни, которые звучали на том или ином празднике, но в памяти своей они навсегда сохранят тепло общения и радость сопереживания со своими самыми родными людьми!

  


Материал подготовили:

 

-           заведующий МДОБУ ЦРР д/с № 24 «Улыбка»  Кузнецова Наталья Викторовна

-           ст.воспитатель Васильева Оксана Сергеевна

-           воспитатель Михайлова Елена Николаевна


Comments