試題分析(SP Table)工作坊

注意!學校的讀卡機程式有更新,所以tester檔產生器也更新了。操作流程有小改,不會操作請看底下的影片(2015.3.30)
分析流程

  1. 請先準備以下檔案,可放在同一資料夾內
    1.1 下載
    Tester檔產生器(檔名為Tester檔產生器V2.xls),此為Excel檔,內有VBA寫的巨集程式。
    1.2 下載範例檔案(檔名為score.xls)(此檔案內的學生姓名都是化名)
    1.3 下載試題分析程式tester 2.0(檔名為wtester.zip),請解壓縮。或使用
    試題分析程式tester 3.0(安裝與使用方式請見 5.2)。2.0版本和3.0版本都可以使用,請自己選擇。
  2. 開啟 Excel的巨集設定,降低安全性。不同版本的Excel有不同的設定方式:
    a.以學校的excel開啟下載的Tester檔產生器之後,選擇[啟用編輯]



    b.選擇[啟用內容]


    c.excel就會新增一個按鈕叫做[ExcelToTester],位置在增益集標籤裡。請於開啟試題分析範例檔之後,再按下[ExcelToTester],此步驟請參考第三點的影片





  3. 使用Excel製作試題分析程式的input檔
    用excel製作TESTER文字檔的方法
  4. input檔的格式說明,請見此影片
  5. 使用試題分析程式分析學生與試題(2.0版或3.0版都可以使用,以下提供兩種版本的使用教學影片)
    5.1 tester 2.0分析全年級
          tester 2.0版分析單獨班級產生SP表 
    5.2 tester 3.0分析全年級 
          tester 3.0版如何分析單獨班級產生SP表
          解析tester 3.0產生的SP表
  6. 輸出的output檔的解析說明
  7. 解析試題判定類別與學生判定類別

FAQ:

Q.檔案下載變成亂碼怎麼辦?
A.請使用Google瀏覽器或Firefox瀏覽器下載相關檔案。若使用IE,檔案名稱可能會變成亂碼,請自行修正檔名。


Q.分析過程出現問題,結果input.txt檔只有前三行資料而已,怎麼辦?
A.請將excel關閉,把已經產生的input.txt檔刪除,然後重新再作一次。

Q.tester3.0沒有產生注意係數怎麼辦?
A.問題我也無解,我觀察到分析全年級學生時,會有這問題,但是單個班是沒問題的,建議還是使用tester2.0來分析。



結果判讀

學生診斷分析,根據學生的注意係數和得分百分比,可以把表現區分以下組別






A 學習穩定型學生:表示該學生學習狀況十分良好、穩定,這些學生在班上程度好、學習成就較高、考試表現亦屬穩定、正常。
A' 粗心大意型學生:表示該學生學習狀況稍欠穩定,能力好,但考試卻粗心大意,有搶當第一個交卷的衝動與習慣。
B 努力不足型學生:該學生學習狀況尚稱良好、穩定,努力程度不足,需再多用功。能力屬中上程度,
B'缺乏充分型學生:該學生學習準備不夠充分,會粗心犯錯,學習漸趨不穩定,努力也不夠。
C 學力不足型學生:該學生基本能力不足,學習不夠充分,努力亦不足,學習成就偏低。
C' 學習異常型學生:該學生學習極不穩定,具隨性讀書習慣,對考試內容沒充分準備,考試成績時好時壞。







試題診斷分析,根據試題的注意係數和答題百分比,區分以下組別


參考網址

Ĉ
SCORE.XLS
(26k)
Chihhsiang Chien,
2015年3月30日 上午12:12
Ĉ
Chihhsiang Chien,
2014年3月1日 下午9:42
Ĉ
Chihhsiang Chien,
2015年4月1日 下午8:35
ċ
wtester.zip
(345k)
Chihhsiang Chien,
2014年3月26日 下午8:31
ċ
讀卡成績範例.csv
(231k)
Chihhsiang Chien,
2014年3月1日 下午9:46
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