Taxonomía de Bloom

En este documento se encontrarán en tema dearrollado de acuerdo a la taxonomía de Bloom

Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria

EDPE 4145

Katherine Pérez Sena

Orden de las operaciones

 

Etapa 1: Memorización: La categoría más simple, pero es la más básica para el

desarrollo del conocimiento. Se refiere a la etapa de recordar la información y que por tanto es necesaria para poder llevar a cabo subsiguientes procesos mentales.

 

Ejemplo: Una vez estudiada los diferentes símbolos para resolver operaciones los estudiantes  mencionan dos de ellas y dirán para que se usan.

 

 

Etapa 2: Comprensión: Es el nivel más bajo del entendimiento. Se refiere a la capacidad para entender el significado de lo que se está comunicando. El estudiante demuestra que puede:

– Presentar la información de otra forma.

– Hacer inferencias, llegar a conclusiones.

– Predecir situaciones futuras.

– Buscar interrelaciones

Ejercicio:

Para el siguiente ejemplo ¿Qué valor puede adquirir las variables X y Y?

  X+Y= 10

El estudiante puede contestar X=5 y Y=5  ó X=9 y Y = 1 de modo que el estudiante mismo se da cuenta de que hay un infinitas combinaciones para satisfacer la ecuación arriba mencionada.

Ejemplo #2

Concluido el ejercicio arriba realizado el estudiante explicara en sus propias palabras que pasos realizo para llegar a  la conclusión de los valores que podían satisfacer la ecuación X+Y=10. 

 

 

Etapa 3: Aplicación: Se refiere a la capacidad de usar en nuevas situaciones concretas la información obtenida. Consiste en utilizar el conocimiento, reglas, métodos o principios ya aprendidos al llevar a cabo nuevas tareas o una demostración.

 

Ejemplo: Solucionar una ecuación matemática una vez ya adquiridas las instrucciones.

Reglas para Orden de Operaciones

1.     Resolver paréntesis, u otros símbolos. ( )  [ ]  { }
2. Resolver exponentes o raíces.
3. Multiplicación y división de izquierda a derecha.
4. Suma y resta de izquierda a derecha.

Resuelve la siguiente ecuación y explica los pasos realizados:

A.    2[6.(-1)]+(8/2) = ____

Etapa 4 Analizar: Es el proceso que facilita descomponer el todo en sus partes a fin de clarificar la información desde el punto de vista de su organización, estructura y contenido.

 

A.    Ejemplo: Para el siguiente ejemplo los estudiantes analizaran los pasos a seguir para resolver el siguiente ejercicio  2[6.(-1)]+(8/2) = ____

La repuesta correcta sería

 2 [ 6 · (-1)] + (8 / 2)       <Primero, se resuelve el [ ] >
 2 [ -6] + (8 / 2)              < Se multiplicó 6 · -1>
 -12 + (8 / 2)                  < Se multiplicó 2 · -6>
 -12 + 4                       < Se dividió 8 / 2>
   -8                             < Se sumó –12 + 4>

 

Etapa 4 síntesis: La síntesis se refiere a la capacidad de integrar las partes o elementos de una información de manera que se elabore una nueva comunicación. Es la combinación de ideas y

conceptos que da lugar a la creatividad del individuo al éste desarrollar un plan, un modelo, una hipótesis, una propuesta o un conjunto de relaciones que le pueda servir

para encontrar la solución de un problema.

Ejemplo: Finalizada la clase de orden de operaciones el estudiante preparará un informe oral para presentar en la clase, en el cual resumirá las ideas fundamentales de orden de las operaciones.

 

Etapa 5 Evaluación: Juzgar el valor de algo para determinado propósito empleando criterios definidos.

Ejemplo: Una vez presentados los informes orales, los estudiantes determinarán cuál de éstos es el mejor en términos de su organización, uso del tiempo, medios visuales, material distribuido y reacción de la audiencia en la clase.


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Katherine Perez,
Dec 9, 2009, 12:27 PM
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