การเขียนรายงานโครงงาน

1.ให้นักเรียนสืบค้นเรื่อง "การเขียนรายงานโครงงาน" พร้อมกับอธิบายหัวข้อย่อยๆดังนี้

1. ชื่อโครงงาน

ชื่อโครงงานเป็นสิ่งสำคัญประการแรก เพราะชื่อโครงการจะช่วยโยงความคิดไปถึงวัตถุประสงค์ของการทำโครงงานวิทยา ศาสตร์ และควรกำหนดชื่อโครงการให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์หลักด้วย

2. ชื่อผู้จัดทำโครงงาน

การเขียนชื่อผู้รับผิดชอบโครงงานวิทยาศาสตร์ เป็นสิ่งดีเพื่อจะได้ทราบว่าโครงงานนั้นอยู่ในความรับผิดชอบของใครและสามารถ ติดตามได้ที่ใด

3. ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน

การเขียนชื่อผู้ให้คำปรึกษาควรให้เกียรติยกย่องและเผยแพร่ รวมทั้งขอบคุณที่ได้ให้คำแนะนำการทำโครงงานวิทยาศาสตร์จนบรรลุเป้าหมาย

4. บทคัดย่อ


อธิบายถึงที่มาและความสำคัญของโครงงาน วัตถุประสงค์ วิธีดำเนินการ และผลที่ได้

ตลอดจนข้อสรุปต่าง ๆ อย่างย่อประมาณ 300-350 คำ

 

5.  กิตติกรรมประกาศ (คำขอบคุณ)

ส่วนใหญ่โครงงานวิทยาศาสตร์มักจะเป็นกิจกรรมที่ได้รับความร่วมมือจากหลายฝ่าย

ดังนั้นเพื่อเป็นการเสริมสร้างบรรยากาศของความร่วมมือ  จึงควรได้กล่าวขอบคุณบุคลากรหรือ

หน่วยงานต่าง ๆ ที่มีส่วนช่วยให้โครงงานนี้สำเร็จด้วย   

6. ที่มาและความสำคัญของโครงงาน

การเขียนที่มาและความสำคัญของโครงงาน คือ การอธิบายให้กระจ่างชัดว่าทำไม   ต้องทำ ทำแล้วได้อะไร หากไม่ทำจะเกิดผลเสียอย่างไร ซึ่งมีหลักการเขียนคล้ายการเขียนเรียงความ ทั่ว ๆ ไป คือ มีคำนำ เนื้อเรื่อง และสรุป

7. วัตถุประสงค์ของการทำโครงงาน

วัตถุประสงค์ คือ กำหนดจุดมุ่งหมายปลายทางที่ต้องการให้เกิดจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ในการเขียนวัตถุประสงค์ ต้องเขียนให้ชัดเจน อ่านเข้าใจง่ายสอดคล้องกับชื่อโครงงาน หากมีวัตถุประสงค์หลายประเด็น ให้ระบุเป็นข้อ ๆ

8. สมมติฐานของการศึกษา

สมมติฐานของการศึกษา เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ผู้ทำโครงงาน   ต้องให้ความสำคัญ เพราะจะทำให้เป็นการกำหนดแนวทางในการออกแบบการทดลองได้ชัดเจนและรอบคอบ

9. ขอบเขตของการทำโครงงาน

ผู้ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ต้องให้ความสำคัญต่อการกำหนดขอบเขตการทำโครงงาน เพื่อให้ได้ผลการศึกษาที่น่าเชื่อถือ ซึ่งได้แก่ การกำหนดประชากร กลุ่มตัวอย่าง ตลอดจนตัวแปรที่ศึกษา

  1. การกำหนดประชากร และกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา  
  2. ตัวแปรที่ศึกษา

10. วิธีดำเนินการ

                    วิธีดำเนินการ หมายถึง วิธีการที่ช่วยให้งานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการทำ      โครงงาน ตั้งแต่เริ่มเสนอโครงการกระทั่งสิ้นสุดโครงการ ซึ่งประกอบด้วย

                    1. การกำหนดประชากร กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา

                    2. การสร้างเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล

                    3. การเก็บรวบรวมข้อมูล

                    4. การวิเคราะห์ข้อมูล

11. ผลการศึกษาค้นคว้า

นำเสนอข้อมูลหรือผลการทดลองต่าง ๆ ที่สังเกตรวบรวมได้ รวมทั้งเสนอผล

การวิเคราะห์ข้อมูลที่วิเคราะห์ได้ด้วย   


รายงานผลการวิจัย

มีเป็นหนึ่งในแหล่งที่มาหลักของการไฟฟ้าที่มนุษย์สร้างขึ้น (นิวเคลียร์, สารเคมี, ลมแสงอาทิตย์พลังน้ำและน้ำมันเชื้อเพลิง) แต่ธรรมชาติ (ฟ้าผ่าและไฟฟ้าคงที่) เป็นวิธีอื่น มีปัญหาที่มีทั้งหมดของวิธีการเหล่านี้ในการผลิตไฟฟ้าคือ ที่สุดของพวกเขาแพงเกินไปและไม่สามารถใช้งานเราควรจะใช้เป็นทางเลือกในการผลิตไฟฟ้า, วิธีการใช้รายการที่ไม่ต้องการและนำกลับมาใช้เป็นวิธีการที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและราคาไม่แพงที่เป็นทางผ่านผลไม้ส้ม!

การไฟฟ้า 

ประวัติ

G. Johnstone Stoney, ฟิสิกส์ไอริช, มีทฤษฎีที่ว่ากระแสไฟฟ้าจะมีการเคลื่อนไหวจริงๆของอนุภาคไฟฟ้าที่มองไม่เห็นเกือบ เขาแนะนำว่าอนุภาคเหล่านี้จะเรียกว่าอิเล็กตรอนใน 1,891โจเซฟจอห์นทอมสัน, ฟิสิกส์ภาษาอังกฤษพบว่าอิเล็กตรอนที่มีอยู่ในปี 1897 นักฟิสิกส์ชาวอเมริกัน, Robert A. Millikan, วัดได้อย่างถูกต้องเสียค่าใช้จ่ายของอิเล็กตรอนในปี 1913

ในปลายปี 1800 คือเมื่อนักวิทยาศาสตร์ค้นพบว่าอิเล็กตรอนอาจจะแยกออกจากพื้นผิวโลหะในหลอดสุญญากาศ หลอดสุญญากาศเป็นหลอดแก้วที่มีมากที่สุดของอากาศที่ออก หลอดที่มีขั้วไฟฟ้าที่มีสายที่ขยายผ่านกระจกที่เชื่อมโยงไปยังแบตเตอรี่ที่ขั้วไฟฟ้ามันเกิดจากมีกระแสของอิเล็กตรอนให้ไหลผ่านอิเล็กตรอนที่อยู่ภายในหลอด การปรับแรงดันไฟฟ้าที่สามารถเปลี่ยนปัจจุบัน หลอดสุญญากาศสามารถขยายผสมผสานและแยกกระแสไฟฟ้าที่อ่อนแอ หลอดสุญญากาศที่ทำวิทยุ, โทรทัศน์, หลอดไฟ, และสิ่งประดิษฐ์ไฟฟ้าอื่น ๆ ที่เป็นไปได้

ในปี 1947, ฟิสิกส์ชาวอเมริกันจอห์น Burdeen, วอลเตอร์เอช Bratten และวิลเลียม Shocky คิดค้นทรานซิสเตอร์ หลอดสุญญากาศและทรานซิสเตอร์ทำเกือบสิ่งเดียวกันยอมรับทรานซิสเตอร์มีขนาดเล็กและคงทนมากขึ้นและพวกเขาใช้พลังงานน้อยกว่า โดยทรานซิสเตอร์ปี 1960 มีการแทนที่หลอดสุญญากาศในอุปกรณ์เกือบทั้งหมดอิเล็กทรอนิกส์ตั้งแต่ปี 1960 ของ บริษัท อิเล็กทรอนิกส์ที่มีการพัฒนาทรานซิสเตอร์แม้มีขนาดเล็กเพื่อให้เหมาะสมกับบนชิปตัวเดียวที่เรียกว่าวงจรรวม

ใช้

การไฟฟ้าจะถูกใช้กันอย่างแพร่หลายมาก โดยจะใช้งานได้แม้ในสัตว์และคน มันจะควบคุมระบบประสาทของเรา ทุกสิ่งที่มนุษย์คุณมองไปที่คุณจะไม่มักจะคิดว่าเกี่ยวกับที่หรือสิ่งที่ทำให้มันเป็นเพราะคนไม่ได้ทำในสิ่งที่มือที่คุณใช้เครื่องไฟฟ้​​าทำเช่นจักรเย็บผ้าและเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่น ๆ ทำให้เครื่องไฟฟ้​​าเหล่านั้น เพื่อให้ทุกเครื่องเดียวหรือใช้ไฟฟ้าที่ผลิตด้วยไฟฟ้า

ตัวนำและฉนวน

การไฟฟ้าจะเดินทางผ่านวัสดุบางอย่างที่เรียกว่าตัวนำ ตัวนำเป็นโลหะ (เหล็ก, ทองแดงและสังกะสี) น้ำ, กรดและสารอื่น ๆ อีกมากมาย ไฟฟ้ายังปฏิเสธที่จะเดินทางผ่านสารบางอย่างเช่นไม้, ยาง, พลาสติก, กระดาษ (ทำจากไม้), วางและสารธรรมชาติ (เช่นหิน, ใบ, และสิ่งสกปรก.) พวกเขาทั้งหมดที่เรียกว่าฉนวน

วิธีการคือการผลิตไฟฟ้า

หลายสิ่งเช่นความดันลมและน้ำที่สามารถผลิตกระแสไฟฟ้า คนทำสายรัดไฟฟ้าเช่นกังหันลม; เครื่องกำเนิดไฟฟ้าและเขื่อนใช้ในการสร้างพลังงานไฟฟ้าในการทำงานทั้งหมดของเมืองและเมืองของเรา ฟ้าผ่าและไฟฟ้าสถิตย์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและไม่สามารถควบคุม

ผลไม้ 

ประวัติ

ประวัติผลไม้ไปกลับไปเมื่อต้นไม้และพุ่มไม้เป็นครั้งแรกในการพัฒนาและหาวิธีที่จะแพร่กระจายเมล็ดพันธุ์ของพวกเขาทั่วทุกทวีป วิธีที่แตกต่างของพืชจะมีการทำซ้ำโดย : สปอร์, เมล็ดโดยการเดินทางลมเมล็ดพันธุ์โดยการเดินทางสัตว์ (spikes ที่จะแนบกับสิ่งมีชีวิตที่มีขนยาว) และผลไม้ซึ่งเป็นที่รับประทานกับเมล็ดและย่อยลงไปในดิน, แยกแยะเมล็ดในมูลสัตว์จะได้รับโอกาสในการทำซ้ำต้นไม้ และพุ่มไม้

ผลไม้เป็นอะไร

นักพฤกษศาสตร์จัดแตงกวาและมะเขือเทศเป็นผลไม้เพราะเนื้อของพวกเขาเป็นเช่นนั้นของผลไม้เช่นแตงโม, แอปเปิ้ลและส้ม แม้ว่าชาวนาชาวไร่จะได้กำหนดและจัดผลไม้เป็น semisweet, กินได้, โครงสร้างแบกเมล็ดที่ประกอบด้วยเนื้อเยื่ออ้วนและผลิตโดยไม้ยืนต้น ดังนั้นชาวนาชาวไร่เป็นเช่นคนส่วนใหญ่จะจัดแตงกวา, มะเขือเทศ, ผักชนิดหนึ่ง, ผักชนิดหนึ่งและกะหล่ำดอกเป็นผัก

ใช้

ผลไม้ที่มีความสำคัญกับอาหารสุขภาพและเศรษฐกิจของเรา (ถ้าผลไม้ที่ไม่ได้อยู่เกษตรกรจำนวนมากจะออกจากธุรกิจ) ผลไม้จะช่วยให้เราโหลดของวิตามินและแร่ธาตุ มันยังช่วยให้งานให้กับผู้ที่ฟาร์มและทำงานที่ร้านค้าและตลาด

ชนิด

ผลไม้มาในสายพันธุ์ที่แตกต่างและชนิดที่มีชนิดแตกต่างกันของวิตามินภายในพวกเขา ผลไม้หลายชนิดจะมีวิตามินซีเช่นเดียวกับผลไม้เช่นมะนาวและผลเบอร์รี่ผลไม้ส้ม แต่มีเพียงแค่เป็นแหล่งที่อุดมสมบูรณ์ของกรดซิตริก แอปเปิ้ลอยู่ในประเภทที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงพวกเขาอยู่ในครอบครัวเพิ่มขึ้น แตงเช่นแคนตาลูปและน้ำหวานยังมีกลุ่มที่แตกต่างกันทั้งหมดเพื่อให้ตัวเอง พวกเขาจะทำส่วนใหญ่ขึ้นของน้ำและเมล็ดของพวกเขาจะกระจายอยู่ในกลุ่มขนาดเล็กที่อยู่ภายในผลไม้

การใช้งานและความสำคัญ

ผลไม้ที่มีม้วนสำคัญในอาหารของเรา คนที่กินและดื่มผลิตภัณฑ์ผลไม้ทุกวัน ชนิดของขนมเช่นบรรดาผลไม้ที่คุณมีในอาหารกลางวันของคุณในวันอื่น ๆ หรือน้ำส้มที่คุณดื่มสำหรับอาหารเช้าเช้านี้ คุณกินผลไม้ตลอดเวลาโดยไม่สังเกตเห็นมันจริงๆ

ผลไม้นอกจากนี้ยังใช้สำหรับการทำเงิน เกษตรกรที่ปลูกพืช แล้วพวกเขาก็ขายให้ บริษัท ขนาดใหญ่ที่ขายสินค้าผลไม้ของพวกเขาที่ร้านขายของชำที่ขายสินค้าเหล่านั้นไปยังที่สาธารณะ เกษตรกรบางเพียงแค่ขายไปยังร้านขายของชำโดยตรง ดังนั้นผลไม้ที่ใช้เป็นรายการสำหรับการขายและใช้เป็นอาหารและคุณค่าทางโภชนาการทุกวัน 

ข้อสรุป

ดังนั้นในการสรุปในอนาคตเราควรพิจารณาการใช้งานของผลิตภัณฑ์ของเรามีรสเปรี้ยวเสียและผลไม้ที่ไม่พึงประสงค์โดยการสร้างกระแสไฟฟ้าเพื่อสุขภาพสิ่งแวดล้อมผ่านพวกเขาโครงการนี​​้จะแสดงให้ทุกคนว่ามีวิธีการในการช่วยให้โลกของเราที่จะกลายเป็นมีสุขภาพดีอีกครั้งหนึ่ง 


บรรณานุกรม 

"กรด"สารานุกรม Book World, 1998, p.26 และ 27

"Battery"สารานุกรม Book World, 1998, p.168 - 171

"กรดซิตริก"โลกหนังสือสารานุกรมมัลติมีเดีย, 2001

"กระแสไฟฟ้า"Encarta สารานุกรม, 2001

"การไฟฟ้า all around"นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่สำรองของโลก, 1997 p.49 - 50

"ไฟฟ้า"สารานุกรม Book World, 1999 p.190 - 198

สวนโครงการวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโรเบิร์ตไฟฟ้าและแม่เหล็ก Enslow สำนักพิมพ์, Inc, 1994

Parsons, Alexandra ทำให้เป็นผลสำเร็จ! การไฟฟ้า Baker, เวนดี้และ Haslann, แอนดรู 1997 


กิตติกรรมประกาศ 
ผมอยากจะขอบคุณคนดังต่อไปนี้ที่ช่วยฉันกับโครงการของฉัน โดยความช่วยเหลือของพวกเขาโครงการของฉันจะไม่ได้รับเป็นไปได้หรือที่มันมากที่ดีที่สุด 
* * * * เพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นของฉัน Kristyn ให้ฉันความคิดในการดำเนินการทดสอบนี้และโครงการ 
* * * * แม่และพ่อของฉันสำหรับการขนส่งฉันไปที่ชั้นเรียนทะยานต้นและฟังก์ชั่นอื่น ๆ วิทยาศาสตร์ 
* * * * นางหมวกที่ช่วยฉันกับสิ่งใด ๆ ที่ฉันต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับ 
* * * * นาง Hostetler เพื่อกระตุ้นให้ฉันทำของฉันดีที่สุด 
* * * * แต่ส่วนใหญ่นาย Newkirk สำหรับเป็นครูทะยานของฉันสอนฉันวิธีการทำโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับการส่งเสริมให้ฉันช่วยฉัน, ฉันให้กู้ยืมค่า pH เมตรและเมตรหนึ่งในพันโวลต์, สำหรับแนะนำฉันในกระบวนการของโครงงานวิทยาศาสตร์ของฉัน และสำหรับการวางกับทั้งหมดของเด็กในชั้นเรียนทะยาน