Отчет о проведении проекта

 

Отчет о проведении учебного сетевого проекта

 «Как рубашка в поле выросла» 2018 год

Тема проекта: материаловедение.

Проект направлен на  овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач;
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания.

В рамках проекта учащиеся провели  исследование процесса производства ткани, изучили   свойства текстильных материалов, которые применяют для   изготовления  одежды и узнали как  ухаживать  за  тканью.

Учебный проект продолжался с 1 мая по 26 мая 2018 года.

Средой обучения был сайт "Как рубашка в поле выросла" (ссылка)

Статистика

На проект было зарегистрировано  11 участников из регионов РФ и Беларуссии.  

К выполнению проекта приступили  команды – г. Самара - 3 участника  и г. Гродно - 4 участника.

Закончила проект  одна  команда из г. Самара, это составляет 9% от общего числа участников подавших заявку на участие.

Итоговый протокол

В помощь кураторам команд были предложены

инструкции

 инструкция по созданию блога 

обучалки сервисы веб 2.0.

обучалкиобучалкаобучалкаобучалка,

Методические материалы

памятка "Свойства тканей",вид одежды

программа -  исследование,

  памятка

Работа в проекте проходила в 5 этапов, на каждом из которых  участникам предлагалось выполнить задания  по созданию продуктов коллективной деятельности: на подготовительном этапе каждая команда создала свой блог (ссылка, ссылка), на первом этапе - ментальные карты "Производство ткани" (ссылка, ссылка), на втором этапе - создание Словарик "Виды тканей".  Исследование свойств тканей (ссылка, ссылка). На третьем этапе - проведение социологического отчета,  создание плаката по уходу за одеждой (плакат). На заключительном этапе ответ на проблемный вопрос в форме эссе на интерактивной доске Lino.

С критериями оценивания продуктов проектной деятельности  участники знакомились уже на подготовительном этапе в процессе обсуждения  Стартовой презентации.


В ходе работы проекта проводился мониторинг развития универсальных учебных действий учеников. На каждом этапе координаторы команд заполняли анкету (ы) по выявлению универсальных учебных действий, приобретенных учениками в результате работы над заданием.  Эти анкеты позволили проследить динамику развития запланированных универсальных учебных действий в проекте.

Для выявления приобретенных УУД были применены следующие анкеты:

Анкета "Приглашение",

анкета участников 1 этапа,

анкета участников 2 этапа,

анкета участников 3 этапа,

Анализ  анкет показал, что  участие в проекте позволило ученикам развить такие универсальные учебные действия, как:

Личностные УУД

 

Метапредметные УУД

Предметные УУД

 
 
 

На формирование данных УУД были нацелены следующие задания проекта:

создание блога команды, создание словарика "Виды тканей", исследование свойств тканей, проведение опроса, создание плаката "Уход за тканью".

По окончании проекта проводилась рефлексия координаторов и учащихся-участников проекта в форме итоговой анкеты.


Анализ итоговых анкет показал, что участники  освоили новые сервисы web 2.0: ментальная карта, интерактивная доска, работа в документах гугл, создание плаката  а тот, кто знал работу сервисов, усовершенствовал свои знания. Участники научились взаимодействовать в сообществе.

Координаторам команд были также заданы вопросы по ходу проекта:






Выводы автора проекта:

Ответы участников проекта свидетельствуют о том, что проект состоялся, команды воодушевились на участие в проекте с детьми, приобрели уверенность в своих возможностях. Тема проекта актуальна, задания интересны и посильны для ребят. В целом инструкции понятны, задания выполнимы, сроки этапов реальны. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что проект нужный, интересный и  своевременный.

В частности участниками проекта были внесены предложения по уменьшению количества документов, внесению изменений в задания 2 этапа. Все рекомендации будут рассмотрены и, при необходимости, внесены корректировки.

В результате работы в проект планируется следующие поправки:

Рассмотреть предложение по по уменьшению количества документов, внесению изменений в задания.


Авторы проекта выражают огромную благодарность

координаторам команд за успешную и плодотворную работу.  

Вместе мы открыли детям новые возможности работы в Сети, интересные и полезные сервисы, научили их работать в команде

и сделали уроки еще интересней и увлекательней.





Comments