* Особенности проведения ЕГЭ и ОГЭ по информатике в 2015 году. Проблемы и перспективы

Материалы для дискуссии от В.И. Филиппова
1) анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ в Московской области в 2015 году
2) презентация к анализу

Материалы для обсуждения от доцента каф. ИКТ, к.п.н., доцента Кащея В.В.
Материалы можно посмотреть по ссылке


Фотоотчет
На диспуте присутствовало 78 человек из 26 районов Московской области.

Итоги методологического диспута

«Актуальные проблемы обучения информатике и применения ИКТ в учебном процессе»

ГБОУ ВО МО АСОУ, кафедра ИКТ, 25 сентября 2015г.


Методологический диспут «Актуальные проблемы обучения информатике и применения ИКТ в учебном процессе» проводится по инициативе кафедры информационно-коммуникационных технологий ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» при поддержке администрации АСОУ. Мероприятие включено в план работы Министерства образования Московской области. Целью диспута является обсуждение актуальных проблем в области теории и методики преподавания информатики, обучения информатике в школе и результаты ЕГЭ и ОГЭ 2015 года в Московской области.

На заседании (диспуте) 25 сентября 2015г. присутствовало 78 участников. В диспуте приняли участие учителя информатики, представители методических центров районов Московской области, специалисты по методике обучения информатике, преподаватели АСОУ. Проведение и организационно-информационное обеспечение осуществляли доктор пед. наук, профессор Шутикова М.И. и зав. кафедрой ИКТ, к.пед.н. Шаронова О.В.


На заседании были заслушаны доклады:

1. Доктора педагогических наук, профессора кафедры ИКТ С.А. Бешекова «Какая информатика нужна в школе?». Поставлены на обсуждение роль и место информатики в системе школьного образования в условиях введения ФГОС общего образования, выделены основные проблемы обучения информатике, которые необходимо решить для успешного выполнения требований ФГОС ООО.

2. Старшего преподавателя кафедры ИКТ, учителя информатики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №11 городского округа Железнодорожный Московской области, эксперт ЕГЭ и ОГЭ В. И. Филиппова «Результаты ЕГЭ и ГИА по информатике в 2015 году».


3. Учителей информатики Московской области, ученики которых набрали наивысшие баллы ЕГЭ.


Участники обменялись мнениями о проблемах школьной информатики и перспективах её развития. В ходе состоявшейся дискуссии были высказаны различные мнения по актуальным вопросам школьной информатики.

  1. Участники диспута подчеркивали, что информатика:

    1. в качестве фундаментальной науки является важной составляющей системы научного познания;

    2. представляет собой научную базу для реализации «Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014-2030 годы и на перспективу до 2025года», утвержденной Правительством Российской Федерации 1 ноября 2013 г. №2036-р;


  1. Участники отмечали, что образование в области информатики есть:

    1. базовый (обязательный) компонент содержания общего образования, обеспечивающий освоение области действительности, связанной с информационными процессами, «понимание роли информационных процессов в современном мире»;

    2. необходимое условие всестороннего развития личности обучающихся, в том числе формирования научного мировоззрения, подготовки подрастающего поколения к продолжению образования, жизни, труду в современных условиях информационного общества.

  1. Участники считают целесообразным рассмотрение школьного курса информатики как самостоятельного и обязательного общеобразовательного предмета на каждой ступени школьного образования (начального, основного и среднего общего образования), при этом необходимо обеспечение непрерывности и преемственности изучения информатики.


  1. Участники подчеркивали необходимость усиления фундаментальности, метапредметности в содержании обучения информатике в общеобразовательной школе, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых информационных технологий.


  1. Участники обеспокоены:

    1. отсутствием необходимой учебно-методической поддержки образовательного процесса по информатике в свете требований ФГОС ООО:

  • Примерных Основных образовательных программ основного и среднего общего образования (удовлетворяющих требованиям ФГОС ООО по структуре и содержанию, отражающего современную идеологию развития содержания общего образования), получивших положительные результаты экспертизы ведущих организаций страны и, соответственно, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации;

  • методических рекомендаций по организации образовательного процесса по информатике в общеобразовательной школе на основе системно-деятельностного подхода, рассматриваемого как методологическая основа ФГОС ООО;

2. несоответствием требований ФГОС ООО и контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике с преимущественным акцентом на проверку результатов освоения основ алгоритмизации.

6. Участники подчеркивали, что особая роль в успешной реализации требований ФГОС ООО принадлежит системе дополнительного профессионального (педагогического) образования, где необходимо учить педагогов создавать учебно-методическое обеспечение, анализировать уже выложенные в свободном доступе различные разработанные варианты (проекты) ООП ОО.


7. Участники выразили благодарность за организацию и проведение диспута, особенно, отмечали актуальность и своевременность рассматриваемых в ходе заседания вопросов.


Ответственные за проведение диспута «Актуальные проблемы преподавания информатики и применения ИКТ в учебном процессе»:


- профессор кафедры ИКТ

Академии социального управления,

доктор педагогических наук М.И.Шутикова


- профессор кафедры ИКТ

Академии социального управления,

доктор педагогических наук,

профессор С.А.Бешенков