Ивлева М.Г.

Ивлева Мария Геннадьевна,

доцент кафедры, кандидат педагогических наук

Автореферат:

Ивлева М.Г. Логопедическая работа по развитию смыслового чтения у учащихся с задержкой психического развития: Автореферат дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.03. - Санкт-Петербург, 2013. - 24 с.

Статьи в журналах, рецензируемых ВАК РФ:

Ивлева М.Г. Особенности предпосылок формирования коммуникативного чтения у учащихся с задержкой психического развития // Специальное образование. - 2012. - №2. - С. 58-66

Ивлева М.Г. Характер нарушений ознакомительного чтения у школьников с задержкой психического развития // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №7. - С.104-106

Ивлева М.Г., Лопатина Л.В. Нарушения формирования просмотрового чтения у учащихся с задержкой психического развития // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - №3. - С.233-236

Ивлева М.Г. Состояние смыслового чтения у обучающихся с задержкой психического развития // Научно-педагогическое обозрение. - 2016. - №3 (13). - С. 148 - 154

Статьи:

1. Ивлева М.Г. Особенности осмысления предметного плана информации учащимися с задержкой психического развития // Логопедия XXI века: традиции и новации: Сборник материалов научно- практической конференции с международным участием. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012. — С. 99−102

2. Ивлева М.Г. Особенности понимания смыслового плана информации учащимися с ЗПР // Дети и подростки: проблемы развития и обучения: Сборник материалов заочной научно- практической конференции с международным участием в режиме вебинара. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012. — С. 15−20

3. Ивлева М.Г. Результаты исследования различных видов коммуникативного чтения у учащихся с ЗПР // Современные направления работы в коррекции тяжелых нарушений речи: Сборник материалов Всероссийской научно- практической конференции. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012. — С. 69−72

4. Ивлева М.Г. Особенности пересказа школьников с ЗПР по результатам изучающего чтения // Логопедическая работа по развитию связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи: Сборник материалов заочной научно- практической конференции с международным участием в режиме вебинара. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2013. — С. 33−38

5. Ивлева М.Г. Характер нарушений изучающего чтения у школьников с задержкой психического развития // Ребенок с дислексией в реалиях XXI века (обсуждение и перспективы): Сборник материалов VI Международной научно- практической конференции Российской ассоциации дислексии. — М.: Российская ассоциация дислексии, 2013. — С. 119−124.

6. Ивлева М.Г. Своеобразие понимания смыслового плана вербальной информации учащимися с задержкой психического развития // Образовательные технологии в коррекционном процессе: Сборник научно- методических трудов с международным участием. — СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 87−91

7. Ивлева М.Г. Коррекция нарушений коммуникативного чтения у школьников с задержкой психического развития // Диагностика и коррекция нарушений речи у детей с различными вариантами дизонтогенеза: Сборник материалов научно- практической конференции с международным участием. – СПб: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2013. – С. 42-46

8. Ивлева М.Г. Нарушения смыслового чтения у школьников с задержкой психического развития // Особый ребенок в поликультурном обществе: материалы XXI Международной конференции «ребенок в современном мире. Детство и массовая культура» 21-23 апреля 2014 года / Гл. ред. К.В. Султанов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – С. 290-293

9. Ивлева М.Г. Логопедическая работа по развитию смыслового чтения у школьников с задержкой психического развития // Актуальные проблемы специального образования: Сборник научно- методических трудов с международным участием. – СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – С. 136-140

10. Ивлева М.Г. Приемы развития смыслового чтения у учащихся с задержкой психического развития // Технологии коррекции речевых нарушений у детей: Сборник материалов научно- практических конференций с международным участием «Я в мир удивительный этот пришел…» // Сост. Ю.С. Галлямова, Т.А. Иванова, М.Г. Ивлева, Е.А. Петрова. – М.: УМЦ «Добрый мир», 2015. – С. 85-89

11. Ивлева М.Г. Приемы работы с текстом на логопедических занятиях со школьниками с ЗПР // Современная коррекционная педагогика: методология, теория, практика: Сборник научно- методических трудов с международным участием. - СПб.:– Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. – С. 32-36.

12. Ивлева М.Г., Матвеева А.С. Особенности сформированности самооценки ребенка дошкольного возраста // Модель психолого- педагогической поддержки социализации и индивидуализаци и развития детей с различными возможностями и способностями: материалы городского обучающего научно- практического семинара на тему «Психолого- педагогическая поддержка социализации и 8 Матвеева А.С.индивидуализаци и ребенка дошкольного возраста» (сентябрь 2015 г.) / Под общ. ред. Н.А. Вершининой. – СПб.: Свое издательство. – 2015. – С.28-36

13. Ивлева М.Г., Бердичевская А.А., Сопелева И.В. Методические рекомендации по проведению мастер- класса по психолого- педагогической поддержке детей с общим недоразвитием речи // Модель психолого- педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития детей с различными возможностями и способностями: материалы городского обучающего научно- практического семинара на тему «Психолого- педагогическая поддержка социализации и индивидуализации ребенка дошкольного возраста» (сентябрь 2015 г.) / Под общ. ред. Н.А. Вершининой. – СПб.: Свое издательство. – 2015. – С.58-65

14. Ивлева М.Г., Бердичевская А.А., Крузе Е.В. Изучение аналоговых проектов, посвященных психолого- педагогическому сопровождению дошкольников // Модель психолого- педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития детей с различными возможностями и способностями: материалы городского обучающего научно- практического семинара на тему «Психолого- 4 Бердичевска я А.А., Крузе Е.В.педагогическая поддержка социализации и индивидуализации ребенка дошкольного возраста» (сентябрь 2015 г.) / Под общ. ред. Н.А. Вершининой. – СПб.: Свое издательство. – 2015. – С.95-99

15. Агафонова М.В., Ивлева М.Г., Матвеева А.С. Использование нейропсихологических приемов в коррекционно- развивающей работе учителя-логопеда // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями: Материалы XXII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Территория детства» 21-23 октября 2015 года / Гл. ред. К.В. Султанов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. – С. 619-623

16. Ивлева М.Г. Развитие текстовой компетенции школьников с задержкой психического развития // Информационно- образовательное пространство особого ребенка: Материалы XXIII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство» 20- 22 апреля 2016 г. / Гл. ред. К.В. Султанов. – СПБ.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – С. 66-70

17. Ивлева М.Г., Матвеева А.С. Организация коррекционно- развивающей работы с дошкольниками с ОНР в соответствии с принципами психолого- педагогической поддержки // Детский сад будущего: сохраняя традиции, - к инновациям: Сборник статей научно- практической 5 Матвеева А.С.конференции с международным участием 25 марта 2016 г./ Ред. колл. : Н.А. Вершинина, Г.И. Власова, Ю.В. Лагутина, Т.А. Овечкина. – СПб: Изд-во СПБ АППО. – Вып. №4, 2016. – С. 32- 36

18. Ивлева М.Г., Агафонова М.В., Арсеньева М.В., Бердичевская А.А. Особенности социализации и индивидуализации развития детей с различными образовательными потребностями // Детский сад будущего: сохраняя традиции, - к инновациям: Сборник статей научно- практической конференции с международным участием 25 марта 2016 г./ Ред. колл.: Н.А. Вершинина, Г.И. Власова, Ю.В. Лагутина, Т.А. Овечкина. – СПб: Изд-во СПБ АППО. – Вып. №4, 2016. – С.44- 48

19. Ивлева М.Г., Афанасьева Е.А., Петрова Е.А. Реализация программы повышения квалификации педагогических кадров с использованием дистанционного обучения // Специальное и инклюзивное образование: Методология, теория, практика: Сборник научно- методических трудов с международным участием. - СПб.: Изд-во РГПУ им. 4 Афанасьева Е.А., Петрова Е.А.А.И. Герцена, 2016. - С.13-17

20. Ивлева М.Г., Васильева С.А. Использование тактик психолого- педагогической поддержки при обучении составлению загадок дошкольников с общим недоразвитием речи // Специальное и инклюзивное образование: Методология, теория, практика: Сборник научно- методических трудов с международным участием. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. - С.57-61

Методические рекомендации:

Яковлева Н.Н., Иванова Т.А., Ивлева М.Г. Об организации работы дошкольного и школьного логопедических пунктов: методические рекомендации СПб.: Изд-во СПб АППО, 2015. – 86 с.