Правила техники безопасности в кабинете химии. Химическая посуда.
1.Просмотрите презентацию , вспомните правила поведения в кабинете химии.
Внимание! не забудь принести тетрадь для практических работ.
Занятие 2.
Химические явления. Простые и сложные вещества
1.Вспомните из курса физики понятия: тело, вещество, физические явления. Выполните задание 1.
2. Найдите в учебнике информацию о химических явлениях и примеры. Выполните задание 2.
3. Найдите примеры загадки, пословицы, поговорки или придумайте предложение сами, в которых речь идёт о химическом явлении. Прикрепите свою работу на доску здесь. Чтобы прикрепить пост необходимо дважды щёлкнуть левой кнопкой мышки.
4.Посмотрите видеофрагмент и выполните задания.
5. Выполните задание 3
6.Выполните задание 4. Результат Вашей работы (ссылку на созданный документ) разместите в таблице.
7.Чтобы убедиться в прочности своих знаний, выполните задание 5.
Занятие 3.
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов.
1. Внимательно посмотри видеофрагмент.
2. Выполни задание 1
3. Найди в периодической системе химические элементы, встретившиеся тебе в кроссворде. В тетради дай координаты этих элементов по плану: порядковый номер, номер периода, вид периода, номер группы, подгруппа.
4. Постарайся выучить знаки этих элементов. Выполни задание 2 и задание 3.
5.Для любознательных! Кроссорд "Химические элементы". Разгадай кроссворд. Сделай скриншот и принеси на урок.
Занятие 4.
Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы
1. Внимательно посмотрите презентацию.
2. Выполните Задание 2.
Расчёт массовой доли химического элемента в сложном веществе
Занятие 5. "Строение электронных оболочек атомов"
1. Посмотрите видеофрагмент "Строение атома: планетарная модель"
9. В чём суть понятия "электроотрицательность"?
10 Какой вывод можно сделать, зная различия в ЭО элементов, входящих в состав молекулы?
2. Почему атомы "стремятся" соединяться в молекулы?
3. О каких видах химической связи вы узнали из видеофрагмента?
4. Как определить тип связи?
5. Какими свойствами обладает ионная связь?
6. Какими свойствами обладает ковалентная связь?
7. В чём принципиальное отличие водородной связи?
8. Посмотрите видеофрагмент "Электроотрицательность"
5. В каком порядке заполняются электронные орбитали?
6. Составьте электронно-графические формулы элементов с номерами в периодической системе 9,14,116
Занятие "Виды химической связи"
1. Посмотрите видеофрагмент "Химическая связь"
2. На основании просмотренного дайте определение понятия "Орбиталь", выполнив задание 1.
3. Выполните задание 2. "Химическая путаница".
4. Посмотрите видеофрагмент "Строение атома. Современные представления"
Выполните задание 1 мысленный эксперимент. Инструкция к выполнению: Скопируйте предложенное задание (файл-создать копию), назовите полученный файл своим ФИ класс. При выполнении используйте опции копировать-вставить. Результат разместите в таблице, не забыв при этом открыть доступ по ссылке (настройки доступа- включить доступ по ссылке -просмотр).
2. Исходя из проделанного мысленного эксперимента, выведите определения понятий "Изотоп", "Катион", "Анион".
3.Решите задачу.
Природное серебро состоит из двух изотопов: Ag c массой 107 и Ag с массой 109. Рассичайте процентное содержание каждого изотопа в природе, если относительная атомная масса серебра равна 107,9.
Электронные облака. Электронно-графические формулы атомов
1. Посмотрите видеофрагмент "Что такое орбиталь"
2. О каких моделях строения атомов вы узнали из видеофрагмента? В чём суть каждой модели?
3. В чём суть опыта Резерфорда?
4. Какую информацию о строении атома можно получить из положения элемента в периодической системе?
5. Выполните задание №3 после параграфа 6 учебника
6. Выполните задание №1 и 3 после параграфа 8 учебника
Изотопы
1. Посмотрите видеофрагмент "Изотопы"