徵稿啟事

2018年04月18日修訂

目的:《通識教育學刊》發行之目的在推動通識教育的深化,並提供平台作為通識教育工作者相互交流、互相影響之純粹學術園地,進而達成促進全球華人通識教育資訊之流通以及學術研究上之深化。

出版及審查:本刊每年發行2期,第一期在夏季(6月);第二期在冬季(12月),舉凡通識教育有關之原創性、理論性或實徵性之研究論文,且未曾正式出版者,均歡迎投稿。稿件全年接受,分期送審,審查通過者依來稿先後及性質,依序刊登。本刊採雙向匿名審稿制度,由本刊編輯委員會聘請兩名以上相關領域專家學者審查;本刊編輯委員會依據審查意見,決定刊登與否;凡經編輯委員要求修改之文章,於作者修改後再行刊登。

投稿方式:將含(1)「投稿論文封面首頁」、(2)中英文摘要word編輯檔、(3)匿名後之正文word編輯檔及pdf檔案、(4)著作授權同意書(所有作者皆須親筆簽署並掃描成pdf檔案)等電子檔至編輯部信箱:journal.cge@gmail.com

本刊刊登論文文類:
  (1)
經匿名審查之原創學術論文:研究論文、教學實務研究;
  (2)經匿名審查之非正式學術論文:書評。


書評持續徵稿中:

    本刊持續徵求未曾正式出版之通識教育經典著作書評稿件,稿件全年接受,分期送審,審查通過者依來稿先後及性質,依序刊登。本刊書評係屬「經匿名審查之非正式學術論文」,故其亦採雙向匿名審稿制度,由本刊編輯委員會聘請一名以上相關領域專家學者審查;本刊編輯委員會依據審查意見,決定刊登與否;凡經編輯委員要求修改之文章,於作者修改後再行刊登。

     通識教育經典著作相關書單可見通識讀書會--研讀書目


《通識教育學刊》編輯委員會 敬啟
2018年04月18日


 本刊新文類徵稿啟事--教學實務研究:

《通識教育學刊》徵稿啟事──教學實務研究

我國教育部配合高教深耕計畫,以及多元升等的制度變革,推動「教學實踐研究」補助計畫。該計畫強調教師為提升教學品質、促進學生學習成效,應以教育現場或文獻資料提出問題,再透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式後,採取適當的研究方法與評量工具檢證實施成效。這類「教學實踐研究」計畫的推動獲得大學教師廣泛迴響,當中不乏通識教育教學實踐研究的主題。有鑑於此,本刊在學術論文項下,除原有的研究論文外,自第20期開始便增加「通識教學實務研究」這個新文類,以收納通識教學實踐研究之學術論文,稱作「通識教學實踐研究」。除此之外,有鑑於大學通識教育整體課程改革之研究,譬如課程模組的設計、推動與分析,確實有其值得為他校觀摩仿效之價值,是以本刊亦將通識教育實務研究」納入。

據此,新增之文類「通識教學實務研究」除須符合一般學術倫理與相關要求外,在內容上劃分為底下兩類:

(一)通識教學實踐研究:內容應包含教學方法設計理念與理論基礎、教學方法設計與實踐模式、教學方法實際實施結果,及其推廣應用的可行性與限制。

(二)通識教育實務研究:內容應包含個案(如課程模組)歷史回顧、個案問題探討、分析與解決方案、方案效果等。

        期盼刻正執行教育部「教學實踐研究」計畫的通識教育教師,以及關心通識教育實務之學者踴躍投稿,以激發國內通識教育學術研究的動能,促進通識教育理論與實務的對話。

【投稿方式】

來稿請附(1)經匿名之pdf檔案與(2)經匿名之word檔案、(3)投稿封面word檔案。請寄此三份電子檔至編輯部電子信箱:journal.cge@gmail.com,並於投稿封面之「論文名稱」後註明:投稿類別為教學實務研究。實際刊登論文類型則依本刊編輯委員會決議。


《通識教育學刊》編輯委員會 敬啟
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通識教育學刊,
2018年7月5日 下午8:51
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