A-7 運用學習評量評估學習成效

2013/09/21 謝碧景(c)編製更新 

A-7-2 教學結束後,選擇學習評量方式,檢視學生學習成效

指標意義:老師能依據評量結果分析學生學習成效,確定學生學習盲點,並推斷可能原因,作為教學改進依據。

  • 評量方式

單元課程最後一週『成果發表』(即評量週):學生發表後線上回饋『後測:學習成效自評&互評表』,票選佳作、統計各班互評票數,並以圖表量化分析學習成效,反思教學精進方式。
依據1030630臺北市立麗山高級中學學生學習評量辦法補充規定1031020府授教中字第10313824400號函『教育局重申課程實施採多元評量』。 

  • 後測學習成效評量分析學習成效自評及學後心得&互評表(發表當日結束)。

104學年度:

一、104-2_高一資訊科技概論課程『數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元→【後測】學習成效評量活動與紀錄:

(一)自評: Flash 學習成效自評&資訊課期末心得回饋 (發表前結束,請以 u學號@lssh.tp.edu.tw 登錄)。
(二)互評: 動畫投票&互評成績10分等級→最佳劇情內容獎、最佳動畫技巧獎、金酸莓獎。

(三) 104-2_Flash動畫創作&期末:學習成效量化統計分析圖統計票數:高一總人數:239,請假:2人,回饋數:237

二、104-1_高一資訊科技概論課程

『Google雲端服務應用』單元:學習成效量化統計分析圖與質化省思回饋

103學年度:

一、103-2_高一資訊科技概論課程『數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元→【後測】學習成效評量活動與紀錄:

(一)自評: 學習成效&學後心得回饋 (發表前結束,請以 u學號@lssh.tp.edu.tw 登錄)。
(二)互評: 動畫投票&互評成績10分等級→最佳劇情內容獎、最佳動畫技巧獎、金酸莓獎。

(三)『103-2_Flash動畫創作』學習成效量化統計分析圖統計票數:高一9個班,計236票,1人病假(10127)。

二、103-1_高一資訊科技概論課程

『Google雲端服務應用』單元:學習成效量化統計分析圖與質化省思回饋

102學年度:

一、102-2_高一資訊科技概論課程『數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元→【後測】學習成效評量活動與紀錄:

(一)自評: 學習成效&學後心得回饋 (發表結束,請以 u學號@lssh.tp.edu.tw 登錄)。
(二)互評: 動畫投票&互評成績10分等級→最佳劇情內容獎、最佳動畫技巧獎、金酸莓獎。
(三)『102-2_Flash動畫創作』學習成效量化統計分析圖


二、102-2_高二專題課程【後測】學習成效評量活動與紀錄:

(一)線上回饋: 學習成效自評與互評表 (請以 u學號@lssh.tp.edu.tw 登錄)。
(二)學後心得:請回饋 互評回饋內容互評&自評成績
(三)
課程活動照片: 投影播放相簿集錦
(四)期末成果發表作品彙整網https://sites.google.com/site/jingteachingplan/a/a-7/A-7_101-102_pbl

一、102-1_高一資訊科技概論課程『Google雲端服務應用』單元

(一) 評量項目&測驗紀錄: 102-1102-2

(二) Blog 學生學習歷程網: 高一各班 Blog/網頁

(三) 評量與學習成效彙整網: 102-1_Google雲端服務應用:學習成效量化統計分析與質化省思回饋

(四) 學生學習成效回饋:Google文件共筆共用、雲端硬碟Blog 部落格應用…等課程。

1.學習成效統計量化分析』

(1)以『高層次思考能力』為例,統計如下圖,詳見: 102-1_Google雲端服務應用:學習成效量化統計分析與質化省思回饋


(2)後測:102-學習成效自評及學後心得(單元課程已結束) & 互評表(發表當日結束→線上數位問卷回饋)。

(3)成果發表-『班級旅遊計畫書』→各班『最佳設計獎』、『最佳創意獎』票數統計:
(4)成果發表-『Blog 部落格』應用→各班『最佳創意設計獎』票數統計:

2013年10月21-25日高一暨資專發表

教專進階評鑑。進班觀察集錦。教學:謝碧景


2.省思回饋『質化分析

(1)學習成果:

A.成果發表Ⅰ-『班級旅遊計畫書』
  • 大部分同學已具備資料蒐集、分析、統整(心智圖大綱繪製)等能力。
  • 會將Google文件匯出pdf檔,部分同學匯出Word→docx檔再增加影像變化及淡化背景等功能。
B.成果發表Ⅱ-『Blog 部落格』應用
  • 大部分同學將學習歷程數位檔上傳雲端硬碟,共用公開網路,以利文章連結展示。
  • 參與活動(校內、校內、遊學等)或學術課程發表後,會反思回饋成長心得。
  • 同學會為自己留存典藏『高中學習歷程數位網』,以利高三備審資料預做準備,相信『機會永遠留給準備好的人』。
C.兩次成果發表作品,大部分同學已具備『學會思考、問題解決、自主學習、團隊合作及帶得走的技能』。

(2)總體講評:

A.成果發表Ⅰ-『班級旅遊計畫書』
  • 景點關鍵字連結(link),及景點特色摘要重點並註明與連結資料來源,以利佐證及瀏覽。
  • 排版:目錄之文字及各標題→請靠左,內文12級字,頁尾需插入頁碼 (10級字/置中)。格式參閱:中學生網站小論文專區小論文寫作格式
  • 中文及中文標點採全型,英數採半型。
  • 部分同學在行程規劃中包含交通(路程所需時間)、標註重點、注意事項、出國者亦提供幣值兌換等,很貼心的規劃。
  • 行程規劃中包含交通(路程所需時間)、標註重點、注意事項、出國者亦提供幣值兌換等,很貼心的規劃。
B.成果發表Ⅱ-『Blog 部落格』應用
  • 活動類文章:校內或校外活動,可插入活動圖片或官網連結,以利瀏覽者瞭解及佐證;另文後增加活動回饋及成長更佳。
  • 較長之文章,請善用『閱讀更多』讓版面更加清晰,亦方便瀏覽者篩選有興趣之內容。
  • 資料來源須確實網址連結link,以利瀏覽者點選佐證,並「尊重智財權」。
C.成果發表--口語表達技巧.pps【摘自:詹秋蕙老師】。

二、102-1_高二資訊專題研究課程

(三) 學生互評&自評:回饋1 (2013/12/26) 回饋2 (2014/01/02)

101學年度:

一、101-2_高一資訊科技概論課程『數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元。

(一)後測:學習成效自評&互評表(發表當日結束→線上數位問卷回饋)。
(二)統計:各班互評票數票選作品
(三)省思&回饋:學生7週課程學後心得回饋(發表當日結束→線上數位問卷)。


二、101-2_高一資訊研究方法課程PBL專題網站』製作。

(一)【後測】高中學生自我導向科學學習傾向量表(SDL)_102/05/27
(二)
回饋:學後心得
(三)
專題網站:PBL1(小組學習計畫表)、PBL2、PBL3(資料紀錄) 


A-7-3 根據學生評量結果,適時進行補救教學

指標意義:老師根據評量的資料,因應個別差異的存在,對特殊需要的學生採取補救教學或加深加廣的指導。

一、觀察重點:根據評量結果分析

(一)對學習低成就的學生:進行補救教學。 
(二)對學習表現優異的學生:進行加深加廣的指導計畫。
    二、行動策略:

    (一)對學習低成就的學生:利用 Moodle線上課程 教學網頁(錄製「 線上教學影片」,以利複習及預習),重新學習該學期的課程,依照個人需要補強適合之補充教材。
    (二)對學習表現優異的學生:在教學網站中放入更深的課程或推薦網站,讓學生主動學習,並適時輔導學生參加相關之竸賽。


    A-7-4 學生學習成果達成預期學習目標

    • 達成學習目標
      • 學生經過一學期的各單元課程後,大部分學生已達到教師訂定的學習目標→學會思考、問題解決、自主性學習、團隊合作及帶得走的技能,並能運用所學的概念與技能,將課堂學習的知識或價值觀,實踐於生活及其他學科。
      • 第二學期初訂定教學目標,並預期學生學習後的成效。學期末依學生『學習成效自評&互評表』及『學後心得回饋』,反思學生是否達到教學目標,讓學習更有效益及精進教學。

     104學年度第1&2學期教學大綱與進度表
     教學網頁:Jing的教學園地 謝碧景的教學講義
     Moodle數位學習平台

    • 學生學習成果彙整

    104學年度

    一、104-2_高一資訊科技概論課程:

    (一)學習歷程與成果分享:數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元票選各班→最佳劇情獎+最佳動畫技巧獎

     佳作分享


    二、校外競賽:

     賀!310 李祖源同學榮獲「第2屆來恩盃全國(高中職)創意應用專題競賽。資訊創意組。佳作

     獲獎項作品展示:簡報+動畫影片
     李祖源。佳作
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】

    103學年度

    一、103-2_高一資訊科技概論課程:

    (一)學習歷程與成果分享:數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元票選各班→最佳劇情獎+最佳動畫技巧獎
    http://youtu.be/s5YCx-QZzwY
    10121+04 The War of Liver 
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】

    102學年度

    一、102-2_高一資訊科技概論課程:

    (一)學習歷程與成果分享:數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元。

     獲獎項作品展示:
    http://youtu.be/bzJe-FKORz8 http://youtu.be/vg_RGzeSZqE
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途


    二、102-2_高二資訊專題研究課程

    (一)期末專題成果發表場次103/05/15(Ⅰ)、103/05/29(Ⅱ)、103/06/05(Ⅲ)
    (二)期末成果發表作品彙整網 https://sites.google.com/site/jingteachingplan/a/a-7/A-7_101-102_pbl
    (三)課程活動照片: 投影播放相簿集錦0515、0529、0605
    (四)教師: 評語&評分表

     獲獎項作品展示:
     AgentCubes 3D 遊戲設計
     組別:2
     作者:20117 怡婷
      專題網站 示範操作:inflatable icon
      線上遊戲分享連結 (點上方"Play"即可)
     EV3機器人印表機
     組別:4
     作者:20311世凱、20412冠樺
     平面遊戲的製作與探討Game Maker
     組別:6
     作者:20620柏安、20823昱辰、20427凱丞
      實錄示範影片:parkpark2tunnel
      Flash多媒體動畫Go ahead!
     組別:1
     作者:20101 于芹
     Unity 3D 的探討及應用
     組別:8
     作者:20713 奕陽
     
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】

    一、102-1_高一資訊科技概論課程Google雲端服務應用』單元。

    (一) 評量項目&測驗紀錄: 102-1102-2
    (二) Blog 學生學習歷程網: 高一各班 Blog/網頁
    (三) 評量與學習成效彙整網: 102-1_Google雲端服務應用:學習成效量化統計分析與質化省思回饋


    二、
    102-1_高二資訊專題研究課程PBL專題網站』製作。


    (一) 參考格式:(1)資訊專題研究格式規範、(2)參閱:大學部專題研究格式、(3)資專成果報告書大綱範本麗高資專歷屆專題
    (二) 學生學習歷程檔案102&101_資訊專題&研方_學生作品彙整網
    (三) 課程活動照片:投影播放相簿集錦
    (四) 學生專題網站:

    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】

     賀!同學榮獲「教育部102年度全國生命教育微電影競賽」影像記憶。第3名。

     獲獎項作品展示:
    賀!2013全國生命教育微電影賽
    http://youtu.be/U9gAvKlZ6gw

    101學年度

    一、101-2_高一資訊科技概論課程數位說故事-Flash 動畫影片創作』單元。
    • 老師能適時鼓勵學生優秀作品參加竸賽獲獎,提升學生自信心、榮譽及成就感。
    (一)學習歷程與成果分享
     獲獎項作品展示:
    以眼還眼:柏安、以澈
    鴿子:冠中、睿陽
     遺忘:闕瑋、沐昀
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】


    二、101-2_高一資訊研究方法課程※本課程感謝中原大學教研所楊坤原教授及麗山高中張素卿老師的協同指導

    (一)電子書:參賽『2012年第二屆高中職盃電子書創作大賽』佳作。夢想的第一步-MY DEAR筆記10901吳文瑄。

     獲獎項作品展示:


    (二)學習歷程與成果分享:101-2_資訊研究方法-『PBL專題網站』彙整表
     獲獎項作品展示:
    怡婷、于芹。巧藝鈴動 
    PBL專題簡報 
    視覺小說遊戲製作探討
    【※以上作品版權為原作者所有,嚴禁複製與商業用途※】

     100學年度

     一、100-2_高一資訊科技概論課程: 

     賀!2012 年「第四屆全國高中生科普論文寫作和數位影音製作創意競賽」榮獲科普數位影音組金牌獎。

    • 恭賀!10612蔡宜軒榮獲「2012 年第四屆全國高中生科普論文寫作和數位影音製作創意競賽」科普數位影音組金牌獎。
    • 參賽題目:Save Our Earth (手繪動畫影片)。蔡宜軒。影音組金牌獎。
    • 獲獎公布名單:http://2012wecan.isu.edu.tw/

     獲獎項作品展示:
     賀!2012 we can 創意競賽
    http://youtu.be/sBqLb2GpZE0
     宜軒。科普數位影音組。金