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Tutorales

Présentation

Voir le diaporama sonorisé de présentation de la revue

Tutorales est une revue consacrée au tutorat
à distance sous le parrainage de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance.

La thématique exclusive de cette revue en fait déjà
un objet unique en son genre mais Tutorales veut
se distinguer des autres publications par plusieurs aspects. Tout d’abord, elle est uniquement diffusée sur Internet, au format PDF, sous licence Creative Commons. Ce choix délibéré répond tant à des besoins économiques qu’au souci d’adopter une formule souple et rapide de publication. En effet, une des ambitions de Tutorales consiste en la mise à disposition
de textes sur le tutorat à distance, le plus tôt possible après leur rédaction par leurs auteurs. Il ne s’agit
pas là de payer un tribut à « l’instantanéisme » contemporain, mais d’affirmer la volonté
de se soustraire au travers habituel de la publication d’articles traitant de situations et de données antérieures de plusieurs années à la date de diffusion.

Ceci est rendu possible par l’allègement
des contraintes éditoriales dans la mesure
où les rédacteurs assurent également des tâches d’édition. En ce sens, ils sont libres de choisir
leur style de rédaction et ne sont pas contraints
par l’adoption de telle ou telle méthodologie exigée par l’édition scientifique. De même, il n’y a pas
de contrôle éditorial poussé sinon la vérification
que le texte correspond bien au champ de la revue
et qu’il présente pour l’auteur, en premier,
et les lecteurs, en second, une opportunité d’approfondir et de mettre au net idées et propos.

Pour autant Tutorales ne retranche rien
à son ambition de diffuser des informations pertinentes et de qualité. Pour ce faire, elle fait essentiellement confiance aux auteurs qu’elle accueille et au jugement des animateurs de t@d.

Sur les auteurs aussi, Tutorales veut se distinguer,
en particulier par l’accueil de rédacteurs occasionnels, non reconnus, y compris des novices. Si la publication d’auteurs plus établis n’est pas exclue, elle ne constitue pas, clairement, la priorité de cette revue. C’est pourquoi le profil de l’auteur de Tutorales est davantage celui d’un étudiant en Master que
d’un doctorant ou celui d’un professionnel plutôt
que d’un enseignant-chercheur.

Enfin, les auteurs de Tutorales bénéficient d’autres avantages spécifiques. Ils ne sont contraints par aucune limitation du nombre de pages et chaque contribution constitue l’élément principal d’un numéro de la revue. De ce fait, la périodicité de la revue n’est pas fixe mais la publication des numéros dépendra
de l’actualité et des propositions des auteurs.

Pour conclure cette présentation de Tutorales, j’invite toutes les personnes qui ont réalisé un travail de recherche sur le tutorat à distance, même modeste, ou qui veulent témoigner d’expériences
tutorales à franchir le pas de la publication.

Tutorales se veut avant tout à leur service et à celui de la promotion du tutorat à distance.


Jacques Rodet,
Directeur de publication de Tutorales,
la revue de t@d, la communauté de pratiques
des tuteurs à distance

Contact

Numéros parus



11, juin 2013 .pdf

  • De l'enseignement en mode tutorial à la réussite éducative Monique-Katherine De Sève
  • Les 10 ans de t@d : séminaire en ligne d’octobre à décembre 2013

10, décembre 2012 .pdf

  • Résultats d’enquête sur la comptabilisation du temps de travail des tuteurs à distance
    Jacques Rodet, Corinne Allavoine,  Anne-Valérie Santiago, Thierry Valette 
  • Des fonctions et des plans de support à l’apprentissage à investir par
    les tuteurs à distance. De Jacques Rodet
  • Dernières entrées dans la base documentaire scientifique de t@d

n°9, février 2012 .pdf

  • Le tutorat, acteur de la qualité d’une formation à distance
    de Walburga Lia Navarotto
  • Entretien avec le GIREFAD
  • Bibliographie sélective sur qualité et tutorat

n°8, mars 2011 .pdf

  • Industrialisation et qualité du tutorat, Corinne Courtin-Chaudun et Françoise Desmaison
  • Industrialiser les messages proactifs pour renforcer la motivation des apprenants
    à distance ? Jacques Rodet
  • Entretien avec Christian Depover
  • Parution du livre collectif "Le tutorat en formation à distance"

n°7, décembre 2010 .pdf

  • Propositions pour l'ingénierie tutorale, Jacques Rodet
  • Entretien avec Patricia Gounon
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

n°6, juin 2010 .pdf

  • Témoignages de tuteurs à distance sur leurs pratiques : Besma Ben Salah ; Badreddine Boussafsaf ; Lucile Diemert ; Virginie Lopez ; Jean-Maurice Razanakolona ; Jean-François Savard
  • Entretien avec Jean Loisier
  • Qui fait le tuteur à distance ? Jacques Rodet
  • Nouveautés sur le tutorat à distance

n°5, décembre 2009 .pdf

  • Analyse critique de pratiques d'accompagnement dans des dispositifs hybrides de Jean Yves Trespeuch
  • Entretien avec Madeth May
  • Inconvénients de la figure du « tuteur-orchestre » de Jacques Rodet
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

n°4, juin 2009 .pdf

  • Retour d'expérience de formation de tuteurs, Nadia Djafar-Girard
  • Entretien avec Lucie Audet
  • Ingénierie des systèmes tutoraux de Jacques Rodet
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

n°3, avril 2009 .pdf

  • Tutorat technique en e-learning, Laurence Vaillant
  • Entretien avec Jean-Jacques Quintin
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

n°2, février 2009 .pdf

  • Un modèle d’animation : vision synthétique des fonctions tutorales, Nelly Guillaume
  • Entretien avec Nathalie Deschryver
  • Comment fixer la rémunération des tuteurs
    à distance ?
    Jacques Rodet
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance

n°1, décembre 2008 .pdf

  • Tutorat et lien social dans un dispositif de formation hybrique, Catherine Roupié
  • Actualité de la recherche sur le tutorat à distance




Tutorales, ISSN
2104-3337