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  • Février : Conseil en ingénierie pédagogique Mission de conseil sur l'ingénierie pédagogique d'un dispositif de formation, élément d'un plan de conduite du changement. 
    Publié à 30 janv. 2016 à 03:21 par Jacques Rodet
  • Février : Ingénierie tutorale du mooc Oil & Gas Conception du scénario des interventions tutorales proactives visant à renforcer la persévérance et le taux de complétion des futurs participants au mooc Oil & Gas réalisé par IFP School en partenariat ...
    Publié à 30 janv. 2016 à 03:18 par Jacques Rodet
  • Février : Conseil en ingénierie de suivi d'apprentis Pour le CFA de IFP School, je suis chargé de la réingénierie du programme de suivi des apprentis et de l'amélioration des documents de suivi.
    Publié à 30 janv. 2016 à 02:35 par Jacques Rodet
  • Février : DU Cofordi Les étudiants du DU Cofordi de l'université de Rennes 1, dont je suis le tuteur, entament la phase de production d'un rapid learning après avoir fini la rédaction ...
    Publié à 30 janv. 2016 à 14:36 par Jacques Rodet
  • 11/02 : Cours d'ingénierie tutorale Classe virtuelle de mutualisation des travaux d'ingénierie tutorale des étudiants du master MFEG.
    Publié à 30 janv. 2016 à 02:30 par Jacques Rodet
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  • Compléter ou réussir un mooc ? Le taux de complétion est sujet à de nombreux débats dans le monde des moocs. Différentes définitions en sont données et de là, les comparaisons entre les moocs ne sont ...
    Publié à 20 janv. 2016 à 09:59 par Jacques Rodet
  • Réussir son mémoire
    Publié à 15 oct. 2015 à 11:19 par Jacques Rodet
  • Articulation des livrables de l'ingénierie tutorale avec ceux d'un digital learning Le système tutoral est composé des résultats de trois actions principales : i) l'analyse des besoins de soutien des apprenants, ii) la priorisation des réponses tutorales permettant d'y répondre ...
    Publié à 11 oct. 2015 à 23:05 par Jacques Rodet
  • Typologie d'interventions tutorales Cette typologie distingue d'une part, les modalités proactive (le tuteur intervient sans avoir été sollicité par l'apprenant) et réactive (le tuteur intervient en réponse à une sollicitation d ...
    Publié à 23 sept. 2015 à 14:15 par Jacques Rodet
  • Quel rôle pour les tuteurs dans la conception des digital learning ? La production d’un digital learning impose un travail d’équipe et une dissociation forte entre la phase de conception et celle de la diffusion. L’équipe de concepteurs regroupe ...
    Publié à 2 sept. 2015 à 00:15 par Jacques Rodet
  • Former et/ou apprendre
    Publié à 4 juil. 2015 à 10:21 par Jacques Rodet
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  • Gestion du changement
    Publié à 14 sept. 2015 à 00:17 par Jacques Rodet
  • Principes d'une vidéo pédagogique efficace Vu ici1. SurprendreEn suscitant l’effet de surprise et en attisant la curiosité de l’apprenant via des titres et des scénarios accrocheurs.2. Les mots et la ...
    Publié à 9 sept. 2015 à 08:24 par Jacques Rodet
  • Le design thinking Définir : Identifier le problème à régler, prioriser le projet et déterminer ce qui en assurera le succèsRechercher : Revoir l’historique des problèmes rencontrés, collecter des exemples d’échecs, identifier ...
    Publié à 9 sept. 2015 à 05:50 par Jacques Rodet
  • Classification e-learning e2c Cette classification, proposée par e-doceo, permet, selon 2 critères : la complexité de la scénarisation et le degré de médiatisation, de définir le niveau de réalisation du contenu e-learning
    Publié à 8 sept. 2015 à 13:19 par Jacques Rodet
  • 10 caractéristiques d'une équipe performante par l'université Laval Vu ici
    Publié à 24 mars 2015 à 03:46 par Jacques Rodet
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