ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС

Идея мастер-класса – коллективное прочтение Федерального государственного образовательного стандарта через призму оценки возможностей того технологического инструментария, который доступен педагогу XXI века.

Основная цель – попытка профессионального осмысления тех преимуществ, которые данный инструментарий предоставляет. Причем, переосмысления в контексте планируемых в ФГОС результатов!


Ведущий мастер-класса:

Брыксина Ольга Федоровна, зав. кафедрой ИКТ в образовании ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», к.п.н., доцент
bryksina@gmail.com
Блог Готовимся к внедрению модели «1 ученик : 1компьютер»
Публикации на блоге "Учимся с Google и другими" (уточнить ссылки! - уточняю...)

Google-анкеты: когда, о чем и зачем спрашиваем?

О лабораторной работе по химии, тьюторах и коллективном образовательном продукте...

Google-документы и… мировоззрение школьников

«Как повысить эффективность работы с Интернет- ресурсами» или «Google нам поможет!» (Часть 2)

«Как повысить эффективность работы с Интернет- ресурсами» или «Google нам поможет!» (Часть 1)

Блог Рекомендации по подготовке портфолио проекта
Целевая группа – учителя всех школьных дисциплин основной и старшей школы.

Формат мастер-класса – интерактивное взаимодействие. После краткого (очень краткого!) экскурса в ФГОС планируется анализ способов организации учебной деятельности школьников с использованием ИКТ с позиции ее результативности (в терминологии ФГОС).


Презентация (полная версия)


Ключевым звеном является обсуждение авторской модели :

 
Обсуждаемые вопросы:
  • Как повысить эффективность работы с Интернет-ресурсами? Предлагаются приемы рефлексивного чтения с использованием Google-документов и сервисов Web 2.0
  • Google-документы и мировоззрение школьников. Как проектировать задания, направленные на решение такой глобальной задачи как формирование научного мировоззрения школьников?
  • Как планировать учебное сотрудничество на уроке? И каким может быть коллективный продукт? Из опыта внедрения модели "1 ученик :1 компьютер"
  • Как визуализировать мышление школьников? На эти и другие вопросы мы будем искать ответы вместе...
Схема для проектирования учебных ситуаций по формированию метапредметных результатов:

МК_УС.docx


Необходимое оборудование: компьютер + проектор.

Добро пожаловать!

Регистрация на мастер-класс

Регистрация на мастер-класс закончена. Повтора этого маcтер-класса не будет.

МК Брыксина

ć
Olga Bryksina,
25 мар. 2012 г., 7:34
ĉ
Olga Bryksina,
25 мар. 2012 г., 7:36
ĉ
Olga Bryksina,
25 мар. 2012 г., 7:36
ĉ
Olga Bryksina,
22 мар. 2012 г., 3:36
Comments