4.- Elaboración de la investigación

Ahora es el momento de, con todos los datos obtenidos y clasificados, analizarlos para conseguir elaborar un trabajo que sea una visión distinta a las que hemos leído hasta ahora.  Es decir, debemos alejarnos lo más posible del tantas veces habitual "corta y pega".  Para ello, podemos sugerir al alumnado algunas líneas de acción, por ejemplo:

  • Una nueva visión general del tema, o un resumen, pero expuesto desde una nueva perspectiva.
  • El desarrollo de un apartado del tema que nos parece especialmente importante o motivador.
  • Un resumen bibliográfico calificando las fuentes según nuestros criterios.
  • Un análisis comentado de las opiniones de algún autor o autores,
  • Un análisis crítico del tema en general o de aspectos concretos del mismo.
  • La relación de este tema con otro u otros para ponerlo en un contexto más general.
  • La demostración experimental del tema o de alguna de sus partes.
  • Etc.
(Foto de 姒儿喵喵 bajo licencia CC)

A la hora de elaborar el tema también es muy importante decidir, conjuntamente, cómo lo vamos a presentar, por ejemplo el formato (blog, vídeo, presentación, ...), pues en parte esta decisión nos va a condicionar la elaboración de nuestras conclusiones.

Hemos de recordar al alumnado que uno de los aspectos imprescindibles cuando elaboren sus conclusiones será que cuenten el proceso de trabajo que han seguido, las metodología de trabajo que han utilizado y las dificultades que han encontrado y cómo las han solucionado (si es que han podido).


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