Портфоліо Кочерженко Євгенії Олександрівни з теми "Наш многогранний світ"

Відомості про автора

Прізвище, ім’я, по батькові

Кочерженко Євгенія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та економіки

Навчальний заклад

Місто/село, район, область

Кіровоград

Контактні дані (адреса, посилання на профіль)

zhenya0957122282@gmail.com

Портфоліо

Творча назва проекту

Які знання необхідні помічнику, щоб стати майстром?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика, інформатика

Вік учнів, клас

15-17 років, 1 курс

Стислий опис проекту

На першому курсі учні вивчають тему “Многогранники. Об’єми та площі поверхонь многогранників”. Щоб дана тема стала для них цікавою, зрозумілою в практичному застосування пропонується пройти проект “Наш многогранний світ”. Учні досліджують многогранники, їх властивості та формули для обчислення площ поверхонь. При цьому учасники діляться на такі групи: дослідники і практики. Дослідження учні виконують в позаурочний час. Результатом роботи дослідників стає вікі-стаття та публікація, практики результати своєї роботи оформлюють як презентацію і обчислення заносять до електронної таблиці Excel.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час проекту проводиться три етапи оцінювання. Початковий має на своїй меті встановити рівень підготовленості учнів до вивчення нової теми, проходить у формі тестування та заповнення таблиці “З-Х-Д”. Поточне оцінювання проводиться для моніторингу розуміння учнями матеріалу та виявлення труднощів. Таке оцінювання проходить у формі запису узагальнень і запитань Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, наведення прикладу роботи одного учня (для вивчення робіт учнів) та консультування у кожній групі. На заключному етапі учні презентують свої роботи, які оцінюються за такими критеріями: оцінювання презентації, блогу, вікі-статті та публікації. По завершенню заповнюють останню колонку таблицю “З-Х-Д”. На початку проекту та впродовж роботи над проектом оцінювання проводить вчитель та відбувається самооцінювання роботи в групі (у вигляді тестування). На кінцеву етапі роботи - взаємооцінювання та оцінюванням вчителем.

Діяльність учнів та вчителя

Початок проекту (1 день):

Діяльність вчителя:

  1. Ознайомлення учнів з проектною діяльністю (публікація)

  2. Діагностика навчальних потреб учнів (заповненння таблиці "З-Х-Д")

  3. Визначення рівня підготовленості учасників до проекту (тестування)

  4. Поділ учасників на групи


  5. Дільність учасників:


    1. Ознайомлення та осмислення проектної діяльності

    2. Заповнення таблиці "З-Х-Д"

    3. Проходження опитування (онлайн опитування)


    Робота над проектом (2-6 день):

    Діяльність вчителя:

    1. Повідомлення теми проекту, ключового питання, визначення загальної мети проекту (вчительська презентація)
    2. Повідомлення мети і завдань кожної групи
    3. Інстуктаж по правил користування Інтернет мережеюдотримання авторського права
    4. Консультації вчителя, відслідковування ходу проведення робіт, опитування, самооцінка. Для тих, хто мають прогалини у знаннях чи труднощі у вивченні нового матеріалу пропонується уточнення цілей їх роботи та створення календарю з термінами виконання завдань. Обдаровані учні виконують самостійні дослідження у рамках своєї групи

    Діяльність учасників:

    1. Перегляд та обговорення плану проекту, визначення загальної мети.
    2. Обговорення цілей та завдань кожної групи, визначення завдань та строків їх виконання кожним учасником (заповнення таблиці "Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося").
    3. Виконання завдань та виконання самооцінювання роботи в групі
    4. Оформлення результатів проекту.
    5. Оформлення блогу.

    Закінчення проекту (7 день):

    Діяльність учасників:

    1. Захист проектів.
    2. Пошук відповіді на ключове питання теми.
    Діяльність вчителя:
    1. Аналіз робіт учасників та їх оцінювання за критеріями.
    Comments