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PADRES DE FAMILIA

"Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos... 
Cuando lo que debería pensar es en dejar Mejores Hijos para el Planeta."

Necesitamos comenzar YA!
Un hijo aprende del respeto y la honra dentro de casa,
 
donde recibe el ejemplo de su familia,
 
así aprende a vivir en su país, a convivir en sociedad
 
y se vuelve un adulto comprometido en todos los aspectos,
 
inclusive en respetar el planeta donde vive....
 






Listado de temas


Dificultades de aprendizaje

El niño que las posee tiene una inteligencia adecuada pero puede sufrir alteración en algunos de los siguientes aspectos: lenguaje hablado, escrito, razonamiento, habilidades matemáticas, atención, memoria... En muchas ocasiones la falta de madurez,una insuficiente estimulación o empezar demasiado pronto una actividad puede dar lugar a dificultades de aprendizaje.

El diagnóstico de las dificultades de aprendizaje debe realizarlo un especialista en psicopedagogía. La información que proporciona el profesor del niño es crucial.

Actitudes de los padres:

  • Los padres no deben presionar con las notas.
  • Hay que explicarleque las bajas notas se deben a que su forma de trabajo no es la adecuada, no a la falta de capacidad.
  • Decirle que con ayuda puede mejorar, pero tiene que querer hacerlo y esforzarse un poco.
  • Ayudarle a organizar el horario de trabajos escolares en casa.
  • Trabajar en un lugar tranquilo.
  • Evitar la sobreprotección innecesaria y establecer normas y límites que debe respetar.
  • Darle tiempo y no exigirle resultados inmediatos.
  • Asignar la realización de pequeñas tareas familiares que le desarrollen el sentido de la responsabilidad.
  • Valorar sus esfuerzos para superar sus problemas
  • Nunca sustituir el rol docente en la familia.

En este apartado pretendemos ofrecer las dificultades más frecuentes y algunas actividades que los padres podemos desarrollar en la vida cotidiana, para complementar el trabajo que profesores y especialistas realizan con niños que poseen dificultades de aprendizaje.

• Dificultades en el desarrollo psicomotor
• Dificultades de Atención
• Dificultades de Memoria
• Dificultades perceptivas
• Dificultades en la estructuración espacial
• Dificultades en la estructuración temporal

 

• Dificultades en el lenguaje abstracto
• Dificultades en el lenguaje verbal
• Dificultades de lecto-escritura
• Dificultades en aspectos matemátcos
• Retrasos en el desarrollo de la competencia social

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¿Familia permisivas o autoritarias?

La soledad, el aislamiento y la depresión son las
enfermedades con las que nace el siglo XXI
Vea este documento de Julián De Zubiria Samper de la
Fundación Alberto Merani



Madres y Padres encuentren el tema apropiado a su situación en esta página

Llevarnos bien con los hijos es un arte que está muy relacionado con el ejemplo que les ofrecemos en los hogares y el vecindario. Si los tratamos con palabras bruscas ellos hacen lo mismo con sus compañeros en el colegio; si somos desordenados y no fijamos prioridades ellos llegan tarde al colegio, incumplen con las tareas y les parece algo  normal. La mejor estrategia para formar hijos e hijas es ser modelo de valores y comportamientos deseados.





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Enseñanzas varias y mensaje de motivación

publicado a la‎(s)‎ 10/3/2013 20:05 por German Chapeta

http://www.jorgealvarezcamacho.com/enseanzas/enseanzas-abril-12/enseanza-23/index.html

Enseñanza 1

TOMA TIEMPO PARA RELAJARTE

Siempre habrán presiones para cumplir tus metas de trabajo o las obligaciones de tu hogar, etc. Si dejas que estas presiones dominen tu vida, nunca encontrarás tiempo para relajarte y disfrutar la vida.

Tienes que tomar una pausa periódicamente y hacer conexión con ‘la fuente’ para recargar tus baterías o terminarás sin energia.

Es mejor tomar tiempo para descansar regularmente que arriesgar una crisis nerviosa. No importa cuan importante sea tu trabajo, no es más importante que tu salud y bienestar espiritual.

Medita con regularidad.

Jorge Alvarez Camancho

Horario de atención

publicado a la‎(s)‎ 6/1/2011 15:19 por German Chapeta   [ actualizado el 6/1/2011 15:21 ]

Google
Búsqueda personalizada
Apreciados padres y madres de familia

Activen estas direcciones y encontrarán:


1.Orientaciones para tener una convivencia armónica con sus hijos.
2. Materiales importantes que muestran las características del niño y  del joven.
3.Ideas  y estrategias  para saber cómo ganar autoridad frente a sus hijos  sin utilizar métodos  autoritarios.
4. Actividades académicas para saber cómo orientarles las tareas a los hijos.


HORARIO DE ATENCION A PADRES


 



PADRES MALOS

publicado a la‎(s)‎ 24/12/2010 12:06 por German Chapeta   [ actualizado el 24/12/2010 12:29 ]

Hijos Triunfadores, ¿cómo lograrlo?

publicado a la‎(s)‎ 18/10/2010 9:42 por German Chapeta

Profamilia Educa

publicado a la‎(s)‎ 20/6/2010 15:30 por German Chapeta

http://www.profamiliaeduca.com/profamilia/index.php?option=com_content&view=article&id=60&Itemid=65
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¿Cuál cápsula educativa te gusta más?
Crea tu identidad
La Adivina: ¡Mitos y verdades!
El Embarazómetro
Todas por igual
El Reino de la Prevención


 




PRUEBA DE ESTILOS DE AUTORIDAD EN EL HOGAR

publicado a la‎(s)‎ 20/3/2010 8:02 por German Chapeta

Prueba de estilos de autoridad en el hogar PDF Imprimir E-mail
Escrito por Administrator   

La prueba le permitirá identificar el estilo de autoridad que lo caracteriza a usted. Para ello, es indispensable que señale entre 1.0 y 7.0 el nivel de identidad que actualmente tiene con cada una de las afirmaciones del cuestionario.

Una vez resuelta la prueba y marcada la orden de “enviar”, usted recibirá automáticamente la calificación en su correo electrónico utilizado. La calificación le permitirá conocer, según criterio, el nivel de autoritarismo, permisividad, ambivalencia y democracia presente en su estilo de autoridad en el hogar.

PRUEBA DE ESTILOS DE AUTORIDAD EN EL HOGAR

Autor: Julián De Zubiría Samper

Estandarización y revisión estadística : Alberto Ramirez

Agosto de 2005

La presente prueba le permitirá identificar el estilo de autoridad que lo caracteriza a usted. Para ello, es indispensable que señale entre 1.0 y 7.0 el nivel de identidad que actualmente tiene con cada una de las afirmaciones del cuestionario.

Una vez resuelta la prueba y marcada la orden de “enviar”, usted recibirá automáticamente la calificación en su correo electrónico utilizado. La calificación le permitirá conocer, según criterio, el nivel de autoritarismo, permisividad, ambivalencia y democracia presente en su estilo de autoridad en el hogar.

Esperamos que estas pruebas ayuden a cualificar la educación que brindamos los padres.

INGRESAR A LA PRUEBA, DAR UN CLIC EN ESTE TÍTULO


Con una TUTELA se gana el año escolar

publicado a la‎(s)‎ 5/4/2009 17:08 por German Chapeta

Faltó una firma... Gana el año (Abril 27 de 2004)

Desde hace un tiempo, la moda en Colombia, alentada desde el Gobierno, los medios de comunicación, especialmente la radio, es rajar de los maestros.

Obviamente, hay maestros indignos de este nombre, del nombre de la más bella de las profesiones.

Cuando Dios se hizo hombre no se hizo ni periodista de radio, ni ingeniero, ni mucho menos parlamentario. Se hizo maestro. Y así lo llamamos: el Divino Maestro. Decíamos que hay maestros mercenarios, hay maestros rutinarios, hay maestros que no dedican un minuto extraclase a sus alumnos si no se lo pagan. Pero... también, todos llevamos en el alma el recuerdo de uno o varios maestros que marcaron nuestras vidas y a los que debemos mucho de lo que somos. Con los nuevos tiempos sobrevienen cosas nuevas; algunas muy buenas y otras no tanto, y muchas apenas novedosas.

Una de las trabas que entraban (repito las palabras deliberadamente) la labor de los educadores hoy es el exceso de burocracia escolar, a tal extremo que casi no queda tiempo para dedicar tiempo (de nuevo me repito). Y dedicar tiempo es amar y dedicar tiempo es educar. Los maestros están obligados día tras día, semana tras semana, a llenar decenas de papeles, de informes, de cuestionarios, bastantes de ellos inoficiosos y meramente burocráticos, a tal punto que la labor de preparación de clase y otras actividades directamente educativas sufren considerable perjuicio.

Como esos papeles deben llenarse como sea, so pena de sanciones, el tiempo y las energías que la educación exige pueden pasar a segundo plano. Entonces, a la hora de las visitas de los funcionarios del Gobierno encargados de la educación, un colegio que cumpla a la perfección con la montaña de papeles e informes será un excelente colegio, sin mirarse cómo va el cultivo de los valores, el desarrollo de los programas académicos y cómo funciona la relación maestro-discípulo. Esta relación es clave para una excelente educación, porque "sólo aprendemos de aquellos a quienes amamos" y sólo se educa cuando hay amor. Y amor es tiempo y tiempo es amor.

Otra de las novedades en el quehacer educativo, tanto o más nefasta que la anterior, es el hecho de que algunos muchachos pasan el año, como se dice en el argot escolar, no en las aulas sino en los juzgados. Se trata evidentemente de los alumnos vagos y de los padres irresponsables, que los hay los hay. Los alumnos serios y los padres inteligentes no necesitan acudir a estas tretas de nuestra democracia. Con todas las diferencias, que son infinitas, en lo que la comparación conlleva, el asunto hace recordar a los asesinos que salen inocentes, o al menos no culpables, por vencimiento de términos, por falta de una firma, por olvido de un trámite.

Ahora los educadores tienen que andar muy 'pilos', recogiendo firmas, llenando papeles, asentando hechos, dejando constancias, porque, de no ser así, los padres alcahuetes elevan tutelas o acciones de cumplimiento, mediante las cuales, sus hijos que no han respondido absolutamente nada en lo académico pueden aprobar años y avanzar sin tener idea de español, de matemáticas, de física, de química, de ciencias naturales, de inglés, de nada. En educación, como en la vida, ni todo lo nuevo es bueno, ni todo lo viejo, malo.

andreshurtadogarcia@hotmail.com

¿Es útil Internet a los padres de familia?

publicado a la‎(s)‎ 5/4/2009 17:05 por German Chapeta


Internet enseña a los padres a educar a sus hijos; estos son 20 sitios recomendados Enero 2 de 2005

Cómo inculcar valores y enseñar disciplina son algunos de los aprendizajes que proporciona la red para asumir la profesión más difícil de la vida.

Educar no es fácil. Por eso muchos padres aseguran que el asunto sería menos complicado si al nacer los niños tuvieran debajo del brazo un manual sobre cómo formarlos. Internet se acerca a ese deseo. Allí se encuentra bastante información sobre diferentes temas relacionados con la crianza.

Cómo enseñarles autoridad sin ser autoritarios, cómo inculcarles valores, qué hacer con los berrinches, cómo hablarles de sexo, drogas y alcohol a los adolescentes, incluso cómo hacerles a los pequeños una fiesta inolvidable, decorarles el cuarto o mantenerlos bien alimentados con recetas novedosas y deliciosas son algunos de los tópicos que se encuentran en la red.

También existe información sobre salud (enfermedades más comunes, qué vacunas poner y cuándo hacerlo, noticias sobre últimas investigaciones, etc.) y varias páginas tienen consultas pediátricas en línea.

No faltan las dedicadas a resolver dudas y dar consejos sobre crianza y educación a los padres con hijos especiales, y aquellas escritas en inglés y español que dan recomendaciones prácticas para superar los problemas que se presentan en la educación de los niños inmersos en un mundo bilingüe. Están muy dirigidas a los hispanos que viven en Estados Unidos, Canadá u otros países de habla inglesa.

EL TIEMPO presenta una guía de esos sitios a manera de ejemplo, pues con solo escribir la frase: 'páginas de crianza' en algún buscador se pueden encontrar hasta 32 mil sitios.

Crianza

Los consejos prácticos sobre diversos temas son el plato fuerte de estas páginas. La mayoría divide el contenido por edades de los niños para explicar a los padres qué necesidades tienen sus hijos según la etapa de crecimiento en la que están.

Así se puede hallar información sobre estimulación temprana, qué hacer para que los niños duerman de largo toda la noche o no se chupen el dedo, cómo prepararlos para el ingreso al colegio o cómo desarrollar su inteligencia...

También cuentan con espacios dedicados a las consultas pediátricas, a resolver inquietudes legales sobre asuntos como las adopciones o las separaciones e incluso algunos tienen secciones de humor o dan recomendaciones sobre cómo aprovechar el tiempo libre con los niños.

En esa línea están sitios como:
padresok.com
mundopadres.com
padresenlaweb.com
padresehijos.org
ninoshoy.com
somospadres.com
solohijos.com

Los tres últimos tienen elementos adicionales. Ninoshoy ofrece a las madres la posibilidad de escribir un diario sobre la vida de sus pequeñines para que compartan sus experiencias sobre la crianza.

Somospadres cuenta con información relacionada con la organización de fiestas infantiles, la decoración de la habitación y la preparación de recetas saludables; y Solohijos dispone de cursos sobre temas específicos (valores, claves de la educación, etc.) en los que los padres pueden inscribirse por sumas que van desde los 40 hasta los 120 euros. Los cursos duran entre dos y seis meses.

En primeraescuela.com se encuentran ejercicios específicos para realizar con los más pequeños y ayudarles a desarrollar habilidades para la lectura y la escritura. El sitio cuenta con actividades para colorear y pintar que se pueden imprimir.

Y mundo.latino.org tiene cada mes un cuento nuevo para que los padres les lean a los niños. De hecho, existe una larga lista de textos que se pueden imprimir o leer en el computador. Trae ilustraciones.

Especiales

Cómo desarrollar al máximo las capacidades de los niños con limitaciones físicas, sensoriales o mentales, cómo saber más sobre sus impedimentos, qué tipo de atención darles y a dónde acudir son algunos de los datos que se encuentran en páginas como php.com y nichcy.org. Las dos tienen un gran porcentaje de su contenido en inglés y el otro en español.

Así mismo, existen páginas especialidades por el tipo de limitación. Por ejemplo, napvi.org tiene información exclusiva para padres con niños que presentan limitaciones visuales.

Salud

Saber qué vacunas poner a los niños y a qué edades, por qué se producen las alergias, cómo mitigarlas e incluso tomar cursos cortos sobre cuidado de los bebés puede hacerse en sitios como:

zonapediatrica.com
tupediatra.com
mipediatra.com.

Incluso existen páginas creadas por profesionales de la medicina en las que los padres pueden consultar en línea todo tipo de problemas o inquietudes.

Están, por ejemplo, aacap.org, sitio de la Academia Norteamericana de Psiquiatría de Niños y Adolescentes (tiene sección en español con hojas informativas sobre condiciones de salud mental que afectan a los niños y adolescentes) y aepap.org, de la Asociación Española de Pediatría.

Colombia cuenta con crianzaysalud.com, que tiene el respaldo de la Sociedad de Pediatría.

Bilingües

colorincolorado.org está lleno de ideas sobre cómo enseñar a los niños a leer y ser estudiantes exitosos, sin que tengan problemas con las lenguas que manejan.

Además, contiene información dirigida a los padres que no hablan inglés mientras sus hijos sí. También sobre las ventajas de manejar dos idiomas y cómo desarrollarlos.

4children.org presenta un contenido variado: consejos sobre diferentes áreas, artículos relacionados con temas polémicos (cómo educar cuando se es padre gay o madre lesbiana) e incluso información acerca de políticas públicas que afectan a padres y niños.

Ángela Constanza Jerez
Subeditora de Vida de Hoy


¿Qué quieren los estudiantes?

publicado a la‎(s)‎ 5/4/2009 17:04 por German Chapeta

Final del formulario

INDICADORES / INVESTIGACIÓN REVELA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
Qué quieren los estudiantes

Profesores que no los regañen cuando pregunten lo que no entienden y compañeros que no les pongan apodos ni les levanten las faldas a las niñas. Eso y más consideran los alumnos que debe tener una educación de calidad.

Dos años empleó un grupo de investigadores para establecer con estudiantes de Bogotá, Caldas y Cundinamarca cuáles son las características que debe tener una educación con calidad.

El trabajo mostró que tanto los alumnos de primaria como los de secundaria tienen un mismo termómetro: la calidad profesional y personal de los maestros, la actitud de los compañeros y la eficiencia de las instalaciones.

Aunque eso tal vez no tenga nada de novedoso porque es obvio que de dichos elementos depende en buena parte la calidad de la educación, según los investigadores lo interesante es que los indicadores fueron señalados por los estudiantes y su óptica es la relevante en este estudio.

Además, no se hizo a partir de una encuesta o un sondeo, sino de talleres en los que los niños aprendieron primero el concepto de calidad para poder extrapolarlo a la educación.

En Machetá (Cundinamarca) los alumnos pensaron mucho hasta que en consenso señalaron que "una papa de calidad no debe tener gusanos, no puede estar dañada por dentro, ni picada ni arrugada por fuera. Sabe bien y puede cocinarse con facilidad".

"En Pacho lo hicimos con la naranja y en Bogotá los estudiantes escogieron Carrulla porque era su sinónimo de calidad", recuerda Vivian Villate, coordinadora en Bogotá.

Así, los alumnos llegaron a la conclusión de que la calidad de la educación depende del buen humor y la paciencia de los maestros para que no regañen tanto cuando los alumnos preguntan varias veces un tema que no logran comprender y además puedan aceptar sus bromas.

Depende de que la escuela cuente con maestros amigables que los escuchen y les den orientaciones, de maestros justos que citen a sus padres cuando los van a regañar, pero también cuando los van a felicitar. Depende de los "maestros compartidarios", decían los niños.

"Veían que los directivos de las escuelas tienen computador en su oficina, teléfono, fax y otros elementos, pero siempre los tienen bajo llave y no los comparten", recuerda Patricia Botero, coordinadora del proyecto en Cundinamarca.

La investigación

Como los pequeños también concluyeron que la calidad depende de los compañeros, pidieron que ellos fueran más respetuosos: "Que no pongan apodos, no les levanten las faldas a las niñas y sepan hablar y escuchar".

Inclusive de ellos mismos también señalaron características como ser tolerantes, comprensivos, participativos en clase y curiosos. "Debo ser creído por los otros, es decir, que no duden que es verdad lo que yo digo", escribió un estudiante de una de las escuelas de Bogotá.

En total participaron cerca de 300 estudiantes de 31 escuelas y colegios privados de estratos bajos de Manizales, Chinchiná y Palestina, en Caldas; y Pacho, Machetá, Fómeque, Choachí, Chipaque y Bogotá, en Cundinamarca.

La investigación se realizó en estas instituciones porque las entidades que la desarrollaron venían trabajando en ellas en otros proyectos.

"La idea era construir unos indicadores de calidad para que fueran empleados en las instituciones y para que sirvan en el diseño, gestión y evaluación de políticas públicas en el país", señala Alejandro Acosta, director de la oficina de Bogotá del Centro Internacional de Educación de Desarrollo Humano (Cinde).

Solicitudes cumplidas

Los efectos de la investigación ya se están viendo. En la Escuela La Santafereña, hoy La Victoria, ubicada en el sur de Bogotá, los niños consideraron importante que se les diera más participación a través de actividades donde ellos fueron los protagonistas.

"Querían que se hicieran más seguido los comités deportivos y recreativos, de desastres, culturales y sociales. Entonces concertamos un cronograma de actividades", recuerda Daniel Gámez, el rector.

En La Merced Alta, en Palestina (Caldas), los estudiantes consiguieron que el alcalde del municipio le pusiera agua a su escuela. Algo que consideraban importante para tener un ambiente sano para poder estudiar.

Cinde junto con la Fundación Volvamos a la Gente y la Fundación Educativa Paulo VI fue la entidad ejecutora del proyecto. Save The Children Reino Unido, la Fundación Restrepo Barco y Unicef dieron los recursos y el apoyo técnico.

Hoy, estas entidades esperan que el Ministerio de Educación, las secretarías, las alcaldías y las gobernaciones tengan en cuenta las opiniones de los pequeños, como sucedió en Perú donde se llevó a cabo un proyecto similar en 1998.

"Se consultó a los niños sobre el mismo tema, pero no se hicieron con ellos los indicadores, como sí sucedió en el país", explica Botero.

Se espera que la investigación de Colombia sea publicada este año, ya que en el 2003 se sistematizaron los hallazgos, pero el computador y los archivos fueron robados.

Esto dijeron los niños

Los maestros de calidad

  • No tienen preferencias entre los estudiantes.
  • No me comparan con mis compañeros o hermanos.
  • Tienen en cuenta las críticas constructivas de los alumnos acerca de la metodología de sus clases.
  • Nos dan las sugerencias en privado y no ante el escarnio público. Viven actualizados.
  • Nos motivan a participar en actividades extracurriculares.
  • Aceptan las diferencias de los estudiantes.
  • No nos maltratan verbalmente ni sicológicamente.
  • No rayan los trabajos de los estudiantes.

La escuela de calidad

  • Es la que tiene emisoras y otros medios para comunicarnos.
  • Cuenta con biblioteca, equipos y materiales actualizados, incluyendo Internet.
  • Tiene baños limpios en los que bajan las cisternas y hay papel higiénico, agua y jabón.
  • No tiene tantos estudiantes por salón. Es cierto que todos tenemos derecho a la educación, pero no es un mismo salón.
  • Los salones tienen entradas de aire y luz.

Los compañeros de calidad

  • No son racistas ni discriminan a las personas.
  • Respetan a las niñas. No les levantan la falda, ni las besan sin su permiso, ni les hacen chupones con los dedos en el cuello.
  • No cuentan los secretos para armar chismes.
  • Nos llaman por el nombre y no nos ponen apodos.
  • Los líderes no se son autoritarios como los profesores.

ÁNGELA CONSTANZA JEREZ
Subeditora de Relaciones con la Comunidad

Los hijos No tienen tantos derechos

publicado a la‎(s)‎ 5/4/2009 17:01 por German Chapeta

¿A qué tienen derecho los hijos? Mayo 12 de 2007 El Tiempo

 

El deseo de ver a los hijos felices y que triunfen en la vida nos ha llevado a los padres a darles todo lo que se les antoje (y lo que no también), entre otras, para compensar nuestro limitado tiempo con ellos. Esto ha dado lugar a que los niños asuman que tienen derecho a todo y a que nosotros creamos que es nuestra obligación dárselo. Urge aclarar qué les debemos y qué no.

No es nuestro deber prestarles atención inmediata y constante cada vez que nos requieren, ni consultarles todos nuestros planes, ni hacer su parecer en todo lo que propongamos hacer como familia. Tampoco es nuestra obligación comprarles ropa de marca y toda la que quieran, ni prepararles comidas a la carta, ni ayudarles a hacer sus deberes escolares, ni darles un premio por sus buenos resultados académicos. Menos aún lo es ofrecerles transporte personal a la hora y en el momento en que lo quieran, ni inscribirlos en todos los deportes que les interesen, ni llevarlos a todas las fiestas que los inviten, ni comprarles todo lo que tengan los demás.

Y mucho menos pagarles todos los paseos que se inventen, ni mandarlos de viaje todas las vacaciones. Por supuesto que tampoco estamos obligados a premiarlos con un carro nuevo o con un viaje por el mundo porque se graduaron del colegio. Y, aunque parezca increíble, no es obligación de los padres pagarle los estudios universitarios a los hijos, sobre todo cuando han demostrado que no aprovecharán nuestros esfuerzos.

Mucho menos lo es regalarles la cuota inicial de un apartamento para que se emancipen, ni darles el dinero que necesiten para amoblarlo. Otorgarles cualquiera de los anteriores privilegios son gestos generosos de parte nuestra, y para que los hijos los agradezcan debemos darles muy pocos.

La mayoría de lo que les debemos a los hijos, por fortuna, no vale un peso pero sí mucho esfuerzo. Es nuestra obligación, entre otras, darles el afecto, respeto y estímulo que precisan para sentirse valiosos y capaces de triunfar en la vida. Establecerles una disciplina firme y consistente que les permita desarrollar la fuerza de voluntad que necesitan para poder autocontrolarse y convertirse en hombres de bien.

Decirles NO a todo lo que sea excesivo o pueda ser peligroso, así todos los demás padres digan sí. Inculcarles sólidos valores éticos y morales a través de un ejemplo claro y consistente de lo que es correcto hacer. Y amarlos tanto como para darles muy poco, porque sólo así podrán comprender que a este mundo no vinieron a exigirlo todo sino a aportar lo mejor de ellos.

ÁNGELA MARULANDA
Autora y educadora familiar
www.angelamarulanda.com

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