Барсы


                                                               Визитка команды  
  
                                                                  Ссылка на сайт школы  
 
                 Эмблема                                                                 Девиз Автор: Элен Г.
                                  
                                              Мы ещё пока котята,

Подрости нам очень надо!

Холод, лёд, зима-пустяк,

Мы всех лучше, это так






        В нашей команде: 
         Тьютор: Ионова Наталья Евгеньевна 
                           Добряк Инна Александровна    ionova.nata86@gmail.com
                           Туран Татьяна Ивановна 

         Участники: Ангелина Ш., 12 лет,  6А
                                Элен Г., 12 лет, 6А
                                Анастасия Е., 12 лет,  6А
                                Елена К.,   12лет, 6 А
Подготовительный этап

Распределение ролей в команде: Группа для работы над проектом
  Заполненные таблицы ЗИУК (1, 2 столбцы)
 Элен Г.                                                                                                                                                                          Елена К.                                                                                                                                                                               Свои уточненные проблемные и учебные вопросы. Они могут отличаться от ПВ и УВ 
Автора УСП  (!)
  Правила работы в группе: ссылка

Рефлексия подготовительного этапа.
Комментарий на Детском форуме
Таблица по самоорганизации : ссылка
делаем копию таблицы( шаблон)  или создаём свой документ и даём ссылку.
  

Основной этап.

Тема исследования групп(ы):
_________________________________________________________________________________________________________________________

Гипотеза исследования (ваше предположение):
_________________________________________________________________________________________________________________________

Цель и задачи исследования:
_________________________________________________________________________________________________________________________

Ход исследования

1 этап. Изучаем стили православной архитектуры и с
имволику православного храма
 .

1. Команда разгадала кроссворд.  Ключевое слово отправили. 

2. 
О
формили ментальную карту "Символика православного храма". 
(
3. 
Посетили храм
, встретились со священником, узнали историю создания храма. 
Создать слайд в совместной презентации. (Ссылка на презентацию)
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: "
Почему храмы отличаются друг от друга?" 
Ответ: Храмы отличаются друг от друга, потому что архитекторы этих сооружений разные и каждый вносил что-то своё. Они строились в разные эпохи, а в каждой эпохе были свои традиции и обычаи. Так же их внешний вид зависит от местности: где больше население, там и больше храмы.
5. Рефлексия 1 этапа.
6. Комментарий на Детском форуме

2 этап. 
Храм в жизни  человека.
1. 
 Создали синквейн "Храм в моей жизни". Разместили стикер с синквейном  
2. Провели социологический опрос на тему "Нужно или не нужно посещать храм
?". 
  • Наша программа исследования (ссылка)
  • Наша анкета (ссылка)
  • Обработали результаты опроса и опубликовали их.(ссылка)
3. Ответили на проблемный вопрос этапа: 
"Какое значение имеет храм в жизни человека?"
Ответ: Храм играет очень большое значение в жизни каждого человека. Он как иммунитет. Плохо - идем в храм. Хорошо-идем поделиться радостью, поставить свечу за успех. В праздники мы тоже туда ходим. Мы с ним рождаемся и умираем.
ВЫВОД: 
Мы узнали, чем люди занимаются в храмах. Мы узнали как устроен храм. И поняли, что для верующих это место, где можно молиться Христу. Церковь полна икон.
Икона-это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории.В церкви существуют тоже свои правила поведения. И в церкви очень красиво.
    Кроме этого, мы провели исследование, чтобы узнать, как разные люди относятся к храму. Вопросы анкетирования мы задавали в школе (нашим учителям и одноклассникам),  а также прихожанам нашего храма.  В ходе опроса мы выяснили, что большинство опрошенных знают, как называется наш храм. Однако о его архитектурных особенностях, а также об истории создания храма знают очень немногие. Несмотря на это все респонденты считают, что храмы должны быть обязательно. Поэтому это очень важно восстанавливать старые храмы, а также строить новые храмы.  
 
4. Рефлексия 2  этапа.
5. Комментарий на Детском форуме


3 этап. Спешите делать добро.
1. Провели акцию "Поможем храму"
2. Сделали фотоотчет о проведенной акции.

Социальная акция Команда Барсы

3. Ответить на проблемный вопрос этапа: "
Чем мы можем помочь  храму?" 
Ответ:
Мы должны бережно и заботливо относиться к храму.  Если что-то сломано—предложи починить; увидел мусор—подними; что-то не на месте—убери…  Не жди, пока у храма появиться нужда—будь предупредителен и заботлив. Будь отзывчив на призывы о помощи храму.  Если прихожане собираются для того, чтобы убраться в храме перед праздником, поработать на прицерковном участке, потрудиться на строительстве—это не люди, которым больше нечего делать; у них тоже есть работа, семья, заботы.  Это—люди, которые любят Дом Божий; это—твои братья и сестры. Помоги им!  
4. Рефлексия 3 этапа.
5. Комментарий на Детском форуме

Заключительный этап
1. Заполнили таблицы З-И-У-К (3-4 столбик)
2. О
тветили на основополагающий вопрос проекта:"Как действуют нравственные 
законы (любовь к своему Отечеству, ответственность за сохранение духовного наследия)
в жизни человека?"   
Ответ:

Эссе команда Барсы



Мои мысли о проекте
3. Рефлексия заключительного этапа.


Č
Comments