活動回應
初為人師2012
教育學院畢業同學會 教師中心合辦
活動回應表
1. 你覺得今天的活動對你有幫助嗎? 那方面?
有, 明白更多教師日常要面對的問題如:學生常規
有, 常規訓練注意事項及技巧, 心靈及熱誠方面的加油
有, 班主任的班級經營, 常規建立
有, 班級經營方面
有,學到如何成為班主任幫助學生
有,從分組討論中各組員的經驗分享中了解他校情況,可供參巧
有,在班主任角色,班級經營方面都有幫助
另外,小組討論,前輩的分享都有幫助
有,內容充實,有用,practical
有,提出的新入新教師須注意的事項是我們正想問的,更有些先於我們
為將來的工作作準備
有,在處理一些情境的事情上,如與家長的溝通
對課堂管理, 班級經營和師生相處方面很有幫助
有,明白如何定立常規, 知道班主任要注意的事項
This meeting has been extremely helpful.
有, 班主任工作
有,同工分享
有,實務工作的討論很合適新老師, 例如:收功課安排,班主任職責
增加對於一般學校運作的認識, 增加信心, 能認識同工, 互相支持
有,知道開學如何作準備及如何管理學生
好有幫助, 可以了解班級文化, 氛圍如何建立
Case分享, 可學識處理方法
在處理學生個案的方法
有, 很多的個案分享, 尤其是一些學生的行為處理, 讓我有更多的反思
有, 個案分享及資深老師的分享
有, 課堂管理方面
有真實例子, 有意義
了解不同個案及處景, 學習不同處理方法
處理學生問題
有, 豐富經驗分享
有, 課堂管理
有, 在處理有問題的學生, 教導學生建立自信
有, 處理問題學生
有用,能給予我處理不同情況的方法
由於我是任教較差的學校, 所以相關老師將他們的經驗分享, 是對我以後面對相同事件時非常有幫助, 而且令我brainstorm了以後怎樣對待學生及經驗班務
有, 真實個案
有, 班主任工作, 課堂管理技巧
有, 給了新老師很多有用的資料和訊息, 這些建議都很有用及實際
有, 老師經驗分享
因為我缺席了上午的course, 在下午來說, 班級經營+classroom management很好, 很有突發, 實用性很高
第二部份(小組分享)
有, 在課堂管理方面, 同工給了很多實際可行的方法去處理秩序, 情緒問題
怎樣帶動班內活動, 建立團結和諧氣氛
我了解多了如何作班主任及處理學生的行為問題
yes. Sharing with Mr. Chow is helpful
sharing
有幫助, 尤其在入職注意事項
2. 我讚賞 :
每個講者用心
資深教師的熱心, 詳細分享
老師經驗豐富
講者的經驗之談
有資深的老師分享
杜老師生動的分享
討論分享環節,能與其他同工交流心得
內容很豐富,涉及到各個方面
講員的用心準備
講者分享詳盡
所有老師的用心分享
Speakers are experienced, Topics covered were wide-ranging.
資深教師經驗分享
內容豐富
各導師的經驗分享
情景折解, 比較實用
個案討論, 杜姑娘經驗分享
講師的演說有趣
有經驗的老師分享實際的情況
講師可以分享自己成功做個案
講者有經驗
各講者的經驗之談, 甚有幫助
講師和同工都很熱心分享, 很有熱誠, 真心關心大家
過程互動, 講者分享內容充實合宜
親身經驗分享, 處理方法
有關控制課堂秩序
例子多
講者教學的熱誠, 很多樂意分享教學經驗
導師的熱心
個案分析
powerpoint及工作紙
很有心, 有經驗的講者
各同工的經驗分享
有很多班級經營的活動, 很有創意, 會嘗試帶回自己班房
個案探討,經驗分享環節, 資深老師即場解答疑難
實際經歷的分享
詳盡
活動內容豐富, 充實
老師們很願意教授, 謝謝!
老師熱心分享, 不辭勞苦, 用心培育後輩
很多實戰經驗的分享, 跟PGDE的很不同, 講師分享不錯
有實際案例
我欣賞同工很用心去分享經驗, 特別喜歡小組討論的環節, 可以一起分享方法; 而有幾個資歷豐富的老師前輩可以回答我們的問題, 很正!
各位老師友善的分享
有學生的真實個案, 讓我從中分析學可處理這些問題, 導師們非常用心講解, 分享他們的經驗
Small group sharing
嘉賓熱誠
3. 有待改善的是:
時間的運用, 講義
時間可縮短
時間有點長(8小時)
時間可以稍作修改, 晚些開始,早些結束
討論的情境如貼近我們遇見的困難
活動內容可以更加縮短
時間編排
課堂管理一節的陳導師說話累積, 欠組織, 乏仔細準備, 很多時隨口說出意見,較混亂
最後一個匯報可以更有系統和多準備
準備講義
時間不足
可有小小活動, 坐到好累
多討論班規的建立, 分組人數減少
減少單向性的講授
多一點case分享, 以及解決方法
分組討論可取消, 因作用不大
如果再舉辦follow-up course就好
more sharing session
昤間過長
4. 我建議:
如情況許可, 可於開學週前舉辦
讓新教師能預早掌握需注意事項/技巧
多說具體的English pedagogical methods
於假期初或尾舉行(大概6小時)
可由我們說出遇到的困難,然後給個意見去解決
講義提示重點
請預先安排要講解的重點，請不要自言自重(教師大忌)
準備講義
可繼續舉辦更多活動, 聯演/分享
多點時間提問
role play
增加個案探討, 經驗分享環節
時間太長
加入更多個案分享
可討論「學校政治」
可邀請更多經驗老師作個案分享
5. 其他意見: