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Doctor en Educación en la Universidad del Valle.
Magister en Educación con énfasis en Educación en Ciencias.
Licenciado en Biología y Química.
Profesor - Investigador del Área de Educación en Ciencias y Tecnologías en la Universidad del Valle (Cali/Colombia).
Becario del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologia e Innovación – COLCIENCIAS.
Su actual línea de investigación es relaciones entre la Historia y la Filosofía de las ciencias y la Educación en Ciencias e interesado principalmente en la formación de profesores de ciencias naturales.
Miembro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur.
Investigador de los Grupos de Investigación Ciencia, Educación
Miembro del Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias (GRECIA) y la Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de la Ciencia (Bellaterra) y la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Perspectivas
Debido a la formación en el campo de la enseñanza de la biología y específicamente en la química dentro de las perspectivas existentes se encuentran intereses en:
- La relación del conocimiento del estudiante y el conocimiento del docente en el ámbito de las ciencias naturales.
- El desarrollo curricular en ciencias naturales.
- La relación entre la teoría y la práctica en las ciencias naturales.
- la relación entre educación en ciencias y las tecnologías informáticas y la comunicación.
Tesis - Artículos - Capítulos de libro
- Aportes a la enseñanza de la química para profesores en formación inicial a partir de un estudio histórico filosófico de la experimentación asociada a la combustión.
- Los modos de representación de modelos en el curso de Educación en química para profesores en formación inicial.
- Elementos históricos epistemológicos desde Kuhn que permiten la identificación de aportes para la enseñanza de la combustión.
- Acercamiento entre el conocimiento del alumno y el conocimiento del docente mediante el modelo de investigación dirigida.
- Estrategias de enseñanza: el caso de los ácidos.
- Historia y epistemología de las ciencias: el caso de la combustión.
- Los referentes de la reforma de la educación superior: el caso colombiano.
- Análisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios.
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