本園簡介

快樂瑪麗安幼兒園 由臺灣華人教育世家出身的老師親自主理,苦讀心理學,教育學,近年來看到華人社區新移民的不斷涌入法拉盛,下一代的培養極為重要,父母的自身文化水準因為生活條件,成長背景有著不可否認的時代局限性,如何更快的讓孩子的教育與國際接軌,如何讓孩子走在人生的起跑線上,無疑是每位家長極為重視和思考的問題,快樂瑪麗安幼兒園的誕生就是將目前世界公認的最流行的教育理念,教育方法,呈獻給每位華人家長”。

HAPPY MARY ANN DAY SCHOOL

            
快樂瑪麗安幼兒園特色是採用義大利教育家蒙特梭利教育理念精髓。


世界名流紛紛讓自己的孩子進入蒙特梭利式教育的學校,比爾蓋茲,威廉王子等等眾多世界名流才子均從小受到蒙特梭利式教育,當然學費不菲,稱為貴族學校。


從1913年起蒙特梭利式教育在北美形成一股對蒙特梭利教學法的熱潮,1960年南希·麥考密克·蘭布希[2](Nancy McCormick Rambusch)成立美國蒙特梭利學會。





蒙特梭利的教育理念:

(一)兒童獨立性的尊重:

只有獨立的人才能享有自由。兒童的好動性是他的特色,大人不要橫加干涉或禁止,師長千萬別「指揮」或「命令」孩子,要讓他自己指揮自己,自己聽從自己的命令。尊重兒童的獨立性,兒童就能自然的活動他的筋骨,健康的身體隨之而至。

(二)肅靜與活動:

尊重兒童的獨立性,並非讓他為所欲為,且不可讓孩子以為安靜、順從、聽話、被動就是好事;而活動或工作就是壞事。蒙特梭利的教學法強調兒童主動探索,並著力於設計啟發性的教學情境和教具,讓兒童藉由具體操作來學習,不只是聽講。

(三)來注視孩子的一切行為。

唯一必須人為的就是設計或製作許多教具,甚至鼓勵孩子盡情的遊玩及操弄,就是對兒童最大的尊重。因為蒙特梭利方法的真正老師,就是兒童本身。

(四)個人自由先於社會紀律:

自由第一,秩序只是其次。傳統教育強調「群性」,而蒙氏注重「個性」。蒙特梭利在1932年向英國的蒙特梭利學會發表的文章當中強烈痛責孩童受束于大人,比奴隸及工人都不如。蒙氏畢生心血強調:「解放兒童,是教育工作者的使命;因此,兒童個人自由,應列為優先考慮。」

(五)童年期的秩序感:

蒙特梭利發現兒童的行為特徵之一,就是秩序感。一般人都認為孩子的房間或遊樂場一定亂七八糟,把教具或紙屑丟的滿地都是,大人也因此相當頭疼,並認為這是孩子的嚴重教育問題,想辦法要及早培養孩子整齊清潔的習慣。然而蒙氏相信,小孩之所以無法將屋內安排得井然有序,始作俑者是大人。兒童本有順乎自然的秩序感,只是大人以「權力」予以弄壞而已。

快樂瑪麗安幼兒園特別聘請頂級名校畢業有執照的執照中西幼兒教師根據以上的教育理念培養孩子獨立性、想像力 創造力培養孩子解決問題能力、、獨立自主的精神、 與人相處互動能力、想像力和判斷力,從幼兒時期開始提供孩子們健全人格培養。

快樂瑪麗安幼兒園融合蒙特梭利教材精髓,學費卻是目前華人幼稚園的市場價格,所以您孩子幼稚園的選擇快樂瑪麗安幼兒園一定是您的首選,家長的正確選擇,學校正確的教育理念,希望孩子的未來就從快樂瑪麗安幼兒園開始。



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