Lengua Castellana y Literatura


Lengua Castellana y Literatura

Imaginad que viene a visitaros un grupo de adolescentes de otra ciudad y quieren conocer a los escritores y escritoras de vuestro entorno. Para que su llegada no os pille de sorpresa, vais a preparar entre todos un callejero literario con Google Maps para señalar referencias literarias de vuestra ciudad y, además, vais a completarlas con  textos en euskara y castellano seleccionados o escritos por vosotros, imágenes, etcétera.

Para ello, vais a utilizar indistintamente las sesiones de euskara y de castellano, pues trabajaréis en ambas lenguas.

¿Dispuestos a andar entre calles y monumentos? ¡Vamos allá!

1ª ACTIVIDAD: ¿Qué sabéis de vuestras calles?

¿Creéis que conocéis vuestro pueblo? Las calles llevan a menudo el nombre de una persona valorada en la comunidad. Vais a escribir entre todos los nombres de las calles del pueblo, o por lo menos, las de vuestro barrio.

 

PASOS:

  • Organizaros en grupos de tres personas y haced un listado de los nombres de calles.
  • En grupo grande, y utilizando la pizarra digital, poned en común los nombres recogidos en cada grupo.

 


2. ACTIVIDAD: A la búsqueda del escritor o escritora

Entre todos habéis completado un listado con nombres de calles.  Revisad un plano o un callejero de vuestro pueblo o ciudad para completar vuestra búsqueda. Ahora seleccionaréis las que tienen nombre de escritores.

  

PASOS:

 

  • Seleccionad las calles del listado que, en vuestra opinión, llevan el nombre de un escritor o escritora.
  • Añadid a la lista nombres de lugares (edificios, parques, esculturas…) que os recuerden a escritores, personajes literarios…
  • Comprobad, mediante una búsqueda en Internet, que los nombres seleccionados tienen que ver con la Literatura.
  • ¿Cuantas calles o lugares habéis recogido? Divididlos en dos grupos según se refieran a escritores en castellano o en euskara y escribid el listado final.

 

 

3ª ACTIVIDAD: En busca de información: escribiendo biografías

Trabajaréis en grupos de tres y  en cada grupo debéis escoger un escritor en euskara y otro en castellano de los escritores que habéis seleccionado en la actividad anterior.  Cada grupo debe buscar información sobre su vida y obra  para, posteriormente, insertarla en el mapa que vais a elaborar. La información debe ser concreta y sin repeticiones.

Tened en cuenta estas recomendaciones para realizar vuestra selección de información y redactar la biografía.

 

RECOMENDACIONES

 

  • Elegid sólo información relevante.
  • Escoged datos que ayuden a situar al escritor en su época y corriente literaria.
  • Sed breves.
  • Revisad que no hay informaciones repetidas.
  • Citad la fuente de dónde habéis tomado la información
  • Debéis buscar asimismo una imagen para acompañar la biografía.

 

 

4ª ACTIVIDAD. Seleccionamos los textos

Vuestro profesor o profesora os proporcionará un listado de referencias (libros, antologías o páginas web) para que podáis conocer de primera mano la obra de los autores que habéis seleccionado.

 

PASOS:

 

  • En primer lugar, y organizados en grupos de tres, realizad una breve revisión de los textos literarios a partir de las referencias de las que disponéis. Dividid las fuentes de manera que cada componente del grupo revise parte del material y seleccione un texto de cada una de las lenguas.
  • Posteriormente debéis poner en común y comparar la elección que habéis hecho y escoger entre todos, tras llegar a un acuerdo, un texto en euskara y otro en castellano.
  • A continuación debéis realizar una lectura atenta de los textos para comprender su sentido. Leed en principio individualmente y después comentad vuestras impresiones con el resto del grupo y completad la siguiente tabla.

 

 

Por último, cuando hayáis comprendido el sentido del texto, preparad la lectura expresiva del mismo para realizar su grabación. Para grabarlo podéis utilizar la grabadora digital, el móvil o utilizar un programa como Audacity. Debéis ensayar varias veces hasta que consigáis una lectura adecuada. Os podéis servir de los consejos de esta plantilla.

 

CONSEJOS PARA LA LECTURA EXPRESIVA

 

  • Pronuncia correctamente.
  • Cuida el volumen de voz.
  • Utiliza un ritmo ni demasiado rápido ni demasiado lento.
  • Refleja los signos de puntuación con tu entonación.
  • Pon intensidad y fuerza en lo leído.

 

 

5ª ACTIVIDAD. Confeccionamos el mapa

Ya casi habéis llegado al final del trayecto. Habéis encontrado escritores escondidos por las calles de vuestra localidad y habéis buscado información sobre ellos para redactar una breve biografía, habéis escogido una imagen, habéis leído y trabajado con algún texto y, por último, habéis grabado este texto. Ahora debéis unificar vuestro trabajo y completar entre todos el mapa que reflejará el trayecto que podéis seguir si os animáis a realizar este recorrido literario.

Para ello, debéis seguir el siguiente procedimiento:

 

PASOS:

 

  • Crear un mapa utilizando GOOGLE MAPS
  • Localizar y marcar la situación de los lugares elegidos
  • Introducir en cada punto marcado
    • la biografía del autor
    • la imagen
    • la grabación del texto elegido o el texto
  • Guardar el mapa y hacerlo público en la red

 

 

Con esto habéis terminado vuestra tarea.

¡La Literatura ya está en las calles de vuestro pueblo!


Inspirado en Callejeros Literarios