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                  高雄市鼓山區鼓山國民小學本土教育網頁

 
 

高雄市鼓山區鼓山國民小學102學年度本土語言教學實施計畫

一、依據:

(一)教育部國民教育階段九年一貫課程綱要。

(二)高雄市101年度推動國民中小學本土教育總計畫。

二、目的:

(一)培養學生學習本土語言的興趣及正確的學習態度與方法。

(二)培養本土語言聽說讀寫之基本能力,能有效應用本土語言。

(三)涵養學生多元文化的包容力,以拓展其學習領域。

(四)增進學生對社區及本市發展淵源、環境與人文之認知與了解,提升對高雄本土文化的認同感。

三、實施原則:

(一)生活化:教材內容與社區景點、本市文化型態密切結合,以生活實用、簡單有趣為原則。

(二)適性化:教學實施兼顧學生程度差異,以聽、說、讀為基本目標,實施適性教學。

(三)統整化:課程規劃及教材內容注重前後年級之銜接,及其他領域之統整。

(四)多元化:教學盡量以遊戲化、趣味化為原則,以提高兒童學習興趣;教學評量採用多元方式,並兼顧形成性、總結性評量。

四、組織與任務:

(一)成立本校本土語言教學暨台灣母語日推動小組,負責籌畫、推動本校本土語言教學。

(二)小組成員及負責任務如檔案櫃附件一:

五、實施對象:本校幼稚班至六年級學生

六、實施策略:

(一)健全組織:成立本土語言教學暨台灣母語日推動小組,審查實施計畫及檢核活動績效。

(二)擬定計畫:

1.訂定本土語言教學實施計畫,並落實實施檢核。

2.訂定每週四為臺灣母語日,宣導本土文化,鼓勵師生運用本土語言交談。

(三)規劃多元本土語言教學:

1.閩南語教學:調查學生需求意願,列為本校本土語課程,每週每班授課1節。

2.原住民語教學:因應本校原住民學生需求,申辦教育局補助開辦排灣族語教學,每週11節。

3.客家語教學:依據學生意願,申辦高市客委會補助開辦客家語教學,分為初階級進階班,開辦2班,每班每週1節。

(四)辦理本土語言競賽

             1.1024-5月辦理閩南語、客家語 朗讀及演說比賽,原住民語歌唱比賽。

2.參加高雄市語文競賽及鄉土歌謠比賽活動。

(五)營造本土語言教學情境:

1.結合圖書館資源,設置本土語專區,布置本土語書籍、多媒體、靜態文物等。

2.規畫1樓辦公室走道為本土語言學習專區或專欄。

3.班級教室或校內公共空間,佈置本土語言學習情境。

4.利用學生集會或結合其他領域課程,指導學生唱唸本土諺語或歌謠

(六)本市本土文化教學

1.鄉土景點認證:結合本市本土學習認證卡,鼓勵學生上網、透過閱讀書籍、參訪認識本市鄉土景點。

2.社區走透透:結合校本課程,認識哈瑪星社區重要景觀及景點。

3.戶外教學活動:各學年每學期規劃一次戶外教學,以深入探訪各地景觀民俗。

4.邀請本土藝文團隊到校表演。

(七)精進教師專業:

1.提高本土語言(閩南語)培訓初階、進階研習比率達100%。

2.鼓勵教師參加閩南語、客家語及原住民語認證,以達5%為目標。

3.教師專業對話:規畫領域會議、學年會議研討本土語言教學及規劃本土文化課程  及執行。

4.鼓勵教師參加輔導團本土語言領域各項研習活動。

(八)建置本土語言資源庫:

1.圖書室規畫本土語言教學資源資料庫專區。

2.建立本土語言教學資源人力資料庫。

3.建置學校本土教育網頁並連結校網首頁方便閱覽。

(九)引進外部資源,豐富本校本土語言教學

1、配合鼓山區、鹽埕區及旗津區政府及社會資源辦理各項本土活動。

2、申請客家文化委員會及原住民文化委員會經費,辦理各項活動。

七、教材使用:

(一)教材來源:

1.閩南語以部編、民間出版通過審查之本土語言教材。

2.鼓勵教師自編教材,以生活化、實用化為原則。

3.高雄市國小學童本土學習認證卡。

(二)教材版本:102學年度各年級教材版本為真平版。

 

(三)教材內容:包括地方特色、風土人情的故事、兒歌、童謠、歌訣、急口令、謎語、俗諺、格言、名句等。
 
(四)教學媒體:善用學校購置或受贈之相關軟硬體設備,例如:電腦、單槍投影機、光碟、錄影帶、錄音帶、及圖書等。

八、師資:

(一)閩南語師資:由本校通過閩南語進階研習教師擔任閩南語教學工作。
 
(二)客家語師資:外聘本土語言教學支援工作人員(客語專長教師),負責擔任客家語教學工作。

(三)原住民師資:外聘本土語言原住民語教學支援工作人員擔任。

 

九、經費:本計畫所需經費申請教育部、客委會、本市教育局或學校相關經費項下支應。

十、本計畫陳 校長核定後實施,修正時亦同。

 

 

 

 

 


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  123k 第 1 版 2013年10月9日 下午9:22 鼓山教務處
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