Добро пожаловать!

Тема: "День Победы"

Цель: Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

                                                                                     

                                                                                                                                  

Тема: "Такие разные дома"







Тема: «Деревья весной»

Цель:Систематизировать и углублять представления детей о растительном мире весной. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту. Обобщать представления детей об экологической зависимости между явлениями и объектами природы. Закладывать основы экологической культуры.









Тема: "Космос"

Цель: Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)

Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Планеты в космосе».










Тема: «Водный мир»

Цель: Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.


Познавательное развитие

Окружающий мир: «Круговорот воды в природе»

Цель: Обратить внимание детей , что такое круговорот  воды в природе? Что происходит с водой? Куда движется пар? ...

 

Художественно-эстетическое развитие  

   Рисование:  «Рыбалка»

Цель: Научить детей рисовать рыб,  закреплять умение изображать фигуры рыбок и рыб, передавая простейшие движения кистью; воспитывать любовь к окружающей природе.








Тема: «Моя семья»

Цель: Систематизация и расширение знаний о семье. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.




Мамин портрет





Тема: «Юные исследователи»                                                                                                                                        Цель: Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения. Развитие любознательности, образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности. Развитие способностей к практическому экспериментированию. Расширение  представлений об окружающем мире.

Игра-экспериментирование  "Фокусы" (Показ детьми, подготовленных дома фокусов)   





                                                                             

Тема:«Транспорт. Азбука безопасности»                                                                                                                   Цель: Закреплять и расширять знания детей о разных видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).Закрепить правила поведения в общественном транспорте и безопасности на дорогах. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д. Расширить представления детей о истории транспорта. Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт-природные условия.

Художественно-эстетическое развитие  

Пластилинография: " Предупреждающие и запрещающие дорожные знаки"

Цель: Развивать творческое воображение и самостоятельность у детей; развивать мелкую моторику руки; учить безопасному использованию ножниц; совершенствовать технику выре- зывания плоских предметов из бумаги, учить аккуратно выполнять работу, выкладывать полоски цилиндра на плоской поверхности, используя прием надавливания или прижимания






Тема: «Наш быт. Посуда»

1.        Цель: Закреплять и расширять знания детей о названиях и значении посуды. Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, посуды, электроприборы, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности


Художественно-эстетическое развитие  

Пластилинография: "Жостовский поднос"

Цель: Продолжать знакомить с жостовской росписью; упражнять в лепке элементов узора и составных частей, упражнять в выполнении приемов скатывания шариков, раскатывания, сплющивания, оттягивания для выполнения отдельных деталей. Воспитывать аккуратность при работе красками.




Тема: «Мебель»

Цель:Систематизация знаний о мебели, материалах, из которых она сделана, месте изготовления и продажи.Расширять представления детей о предметах ближайшего окружения, бережного отношения к предметному миру, формирование осознанного способа безопасного поведения. Путешествие в прошлое мебели.




Тема: «Новый год у ворот. Зимние забавы»

Цель:Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах. Воспитание чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Художественно-эстетическое развитие                                                                                                                                                                                                                                          

Объемная аппликация: изготовление новогодних масок для праздника.

Цель: Учить делать выкройки, разметки в соответствии с задуманной маской. Использовать декоративные элементы для создания праздничного образа – маски (конфетти, серпантин, мишура, блестки и т.д.). 


Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. (воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей. Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)











Тема: «Домашние животные»

Цель: Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, условиях обитания, питания, выведения потомства. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных. Воспитание бережного отношения к при­роде.















Тема: «Зоопарк»

Цель: Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.


Речевое развитие

Обучение грамоте "На лесной поляне"

Цель: Развивать воображение, умение составлять предложения, активизировать речь.



Беседа «Обитатели наших лесов» // наглядно-дидактическое пособие «Животные России» 



 Рисование: "Чудо Африка"


Тема: «Моя страна-Россия»

Цель: Расширение представлений детей о родной стране, родном крае (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России). Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим е стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. Формирование представлений о достопримечательностях страны, родного города.

Картинки по запросу символика россии


 «Я знаю много городов!» расширять кругозор детей. Рассматривание открыток с достопримечательностями городов нашей страны, карты России Учить читать карту, цветовое нанесение природных зон


Аппликация- оригами:  «Венок дружбы»

Цель: Закреплять умения симметричного вырезания. Учиться самостоятельно выполнять сгибы. Воспитывать стремление к достижению качественного результата, стремятся работать аккуратно. Воспитывать желание самостоятельно конструировать из бумаги. Совершенствовать навыки складывания, вырезания. Учить составлять композицию. Развивать эстетический вкус. 












Тема: «Одежда. Обувь»                                                                                                                                                                                                                                       Цель: Побуждать детей знакомиться с разными видами одежды и обуви. Побуждать осваивать приемы обследования осязательно-двигательным и зрительным путем; различать и называть виды ткани: ситец, шелк, шерсть, драп, трикотаж. Развивать интерес и расширять представление о труде взрослых, работников швейной фабрики: закройщики, швеи. Развивать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Художественно-эстетическое развитие      

Аппликация- оригами:  «Платок для мамы»                                                                              









Рисование:  "Новое платье для матрешки"   





                                                                                                                                                           

Тема: «Перелетные птицы»                                                                                                                                                                                                                                       Цель: Закреплять представления детей о перелетных птицах, их названиях, внешних признаках, строение, питание, повадки, условия проживания. Систематизировать знания детей о видах птиц, упражнять в классификации перелетных и зимующих птиц. Активизировать словарь по теме. Упражнять в образовании сложных прилагательных.

Речевое развитие

Обучение грамоте

Цель: Учить составлять предложения из трех слов. Закреплять умение выделять нужный звук в слове, определять его позицию.

Рисование: « Украсим дымковскую уточка»                                                                                                                                                                                                                                                      

Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить рисовать элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.



Тема: «Труд взрослых осенью. Хлеб всему голова»                                                                                                                                                                                                                                       Цель: Дать детям первоначальное представление о труде людей осенью. Познакомить детей с тем, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде, чем мы его съедим. Закрепить представления детей о хлебе, как одном из величайших богатств  на земле. Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к людям, вырастившим его.


Лепка: «Калачи, куличи, да булочки»                                                                                                                                                                                                   

Цель: Формировать навыки лепки по замыслу (самостоятельно определять содержание своей работы, доводить замысел до конца). Упражнять в использовании комбинированных способов лепки. Учить оценивать работы сверстников.








        В целях пропаганды здорового образа в дошкольном учреждении проводится  акция «Мы – за здоровый образ жизни!». В ходе подготовки и проведения акции будут реализоваться следующие задачи:
— создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей;
— реализация системы мероприятий, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков, на оздоровление и физическое развитие дошкольников, на мотивацию здорового образа жизни;
— осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам здоровьесбережениия и формирования здорового образа жизни.






Уважаемые папы и мамы!
Формирование безопасного поведения детей на дороге - 
ответственность взрослых!
        Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к случаю, а постоянными.
Важно научить их наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность. Формирование навыка наблюдения и ориентирования в дорожных ситуациях зависит от взрослых. Находясь на дороге со своими детьми, применяйте постоянно некоторые методы, которые помогут Вам и вашему ребенку сформировать навыки безопасного поведения.
Помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависит, прежде всего, от нас, взрослых.
НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!
В младшем школьном возрасте ребенок должен усвоить:
— Без взрослых выходить на дорогу нельзя!
— Дорога предназначена только для машин, для пешеходов есть тротуар!
— Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу, при зеленом сигнале светофора!
— Нельзя перебегать дорогу не на переходе и перед близко идущим транспортом!
— На остановках общественного транспорта нужно подождать, когда автобус, трамвай, троллейбус отъедет, только тогда можно переходить дорогу!
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если знакомить его с Правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво, используя ситуации на улице, во дворе, на дороге.
НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!
ПОМНИТЕ!
Ребенок учится законам улицы, беря пример с ВАС — родителей! Уберечь ребенка от беды на дорогах — долг взрослых.

Подстраницы (1): Лето 2017
Comments