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Alvaro H. Galvis Panqueva

es investigador y asesor internacional en tecnologías de información y comunicación (TIC) aplicadas a educación, formador de formadores en el uso de pedagogías activas apoyadas en ambientes digitales, creador y evaluador de programas de capacitación enriquecidos o apoyados con tecnología digital, así como consultor en planeación estratégica e innovación educativa. Se desempeña como Presidente de Metacursos SAS.
 

Áreas de Interés
  • Formación de docentes para el uso de TIC
  • Herramientas Web 2.0 para hacer Educación 2.0
  • Ambientes virtuales de aprendizaje, creación y valoración
  • Facilitación de aprendizaje en AVA
  • Pedagogías activas (centradas en el estudiante y en los grupos)
  • Ambientes de aprendizaje con pedagogía CLIC
  • Ingeniería de ambientes educativos digitales
  • Planeación estratégica de informática en educación
  • Investigación en docencia y en informática educativa


Liderazgo en informática educativa
 
Por muchos años Alvaro Galvis Panqueva ha sido líder de grupos de investigación sobre informática aplicada a educación, en Colombia y Latino-américa; fue el creador (1992) y director por cinco años de RIBIE-COL (Red Iberoamericana de Informática Educativa nodo Colombia), así como el creador y director de la RIE (Revista de Informática Educativa, Universidad de Los Andes, Bogotá), revista con evaluación entre pares que circuló en Latinoamérica de 1988 a 2000 y cuya colección completa en formato digital está disponible.

Más recientemente ha sido el líder académico de la RVT Red Virtual de Tutores, donde más de 2000 educadores interactúan alrededor de foros, grupos de estudio o interés, y desde donde se preparan líderes para apoyar innovación educativa con TIC en instituciones de educación superior.
 

Contribuciones a la educación enriquecida con informática
 
Son reconocidos sus aportes a la Ingeniería de Software Educativo (ISE), donde su libro de Ingeniería de Software Educativo (1992) es único en su género; así mismo, a las Pedagogías CLIC (Creativas, Lúdicas, Interactivas y Colaborativas), donde su proyecto Ludomática mereció el Premio Global Bangemann, otorgado por la Alcaldía de Estocolmo (1999) como innovación educativa con impacto social

Su investigación sobre uso de video para desarrollo profesoral en el proyecto Seeing Math (2001 a 2004)  sirvió de base para crear y desarrollar CAPTIC--Comunidades que aprenden usando TIC--(Perú, 2004 y 2005) y CONGENIA--CONversaciones GENuinas sobre temas Importantes para el Aprendizaje-(2006 a 2009), proyectos que mostraron impacto en docentes y estudiantes de primaria participantes.

También es famoso por sus aportes a la Creación y Facilitación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), donde con el grupo de Metacursos que lidera, ha formado muchas generaciones de educadores en el uso del Modelo de Concord para educación en la red  (2000) y de las rúbricas TIGRE (2005) para autocontrolar calidad de aportes a discusiones pragmáticas  y TIPS (2008) para autocontrolar calidad de aportes a blogs.

Su exploración y valoración continua de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) lo llevó a diseñar y poner en marcha el Programa de Gerencia Estratégica de Informática en la Universidad de Los Andes; en tal contexto escribió el libro Usos Estratégicos de Informática (1997).  

Dentro de la misma línea, pero aplcado a educación, formuló y escribió La Piola (2008), un marco de referencia para el entendimiento de las TIC en educación que ha sido semilla para exploración continuada de oportunidades que brindan las tecnologías Web 2.0 para lograr que la educación pase de ser centrada en el docente (Educación 1.0) a centrada en los estudiantes y en los grupos (Educación 2.0)

Como continuación de La Piola pero a nivel internacional y en Inglés, Alvaro produjo el libro digital Establishing a PLACE for Teaching Technologies en el que mantiene un inventario clasificado de TIC para educación y da sugerencias acerca de cómo usarlas para el desarrollo profesional y la mejora de cursos.