Compétence D4.2 Evaluer les résultats d'une recherche

Texte officiel

  • L'usager est confronté à des résultats de recherche souvent pléthoriques, où l'information est parfois éphémère et peu fiable. Sélectionner l'information utile nécessite de prendre du recul.
  • L'usager analyse la qualité des résultats de ses recherches en étant capable d’argumenter selon les critères de pertinence, de validité et de fiabilité.

Savoirs

  • Connaître les principaux facteurs déterminant l'ordre de retour des résultats d'un moteur.
  • Connaître les critères de qualité permettant d’évaluer les résultats d’une recherche.
  • Connaître les indices associés aux critères de qualité.

Aptitudes

  • Évaluer le résultat d'une recherche en repérant les indices utiles.

Texte officieux

Connaissances

  • Evaluer la fiabilité d'une information et garder son esprit critique en éveil :
    • Tenir compte de :
      • L'administration du site : gouvernement (intérêt politique ?), association (point de vue partisan ?), entreprise (intérêt économique ?), particulier (compétence ?)...
        • L'URL peut parfois aider à identifier l'administrateur-trice du site.
        • Composition d'une URL. Exemple : http://soussousdomaine.sousdomaine.domaine.com/dossier/sousdossier/page.html#ancre?newsletter.
          • http (ou https) : protocole.
          • :// : séparateur.
          • Suite de domaines, numérotés de droite à gauche :
            • com (ou org, fr...) : domaine de 1er niveau, aussi appelé suffixe ou extension.
            • domaine : domaine de 2ème niveau.
            • domaine.com : l'ensemble composé du nom de domaine de 1er et de 2ème niveau est appelé nom de domaine et désigne le serveur hébergeant la page web (un nom de domaine est payant). Exemple : un site ayant un nom de domaine en gouv.fr appartient et est administré l'état français.
            • sousdomaine, soussousdomaine... : domaine de 3ème, 4ème niveau... Il s'agit de sous-domaines appartenant au domaine précédent (leur création est gratuite).
          • / : séparateur.
          • dossier/sousdossier... : chemin d'accès à la ressource, composé de noms de dossiers séparés par des slashs.
          • nom : nom de la ressource.
          • . : séparateur.
          • html, php, pdf, jpg, mp3, mp4.... : format de la ressource.
          • # : séparateur.
          • ancre : point d'accès éventuel à la ressource. Ici il s'agit d'un signet positionné sur la page et permettant d'accéder à une ligne précise de cette dernière : si l'on supprime cette information, on n'accèdera au début de la page et non pas au point où le signet a été posé.
          • ? : séparateur.
          • newsletter : informations complémentaires transmises au serveur. Ici, l'information transmise concerne la localisation du lien, qui se trouvait dans une newsletter : cette information peut être supprimée sans que cela empêche d'accéder à la page.
      • L'auteur de l'information : professionnel (marchand de tapis ?), journaliste (vendeur de papier ?), chercheur (un autre vendeur de papier ?), anonyme (modéré ou pas ? quel est le processus de validation ?)...
      • La qualité de la rédaction : qualité de l'expression, présence de références sérieuses (liens vers des informations fiables), de méta-données complètes (auteur, date de publication, date de mise à jour).
      • L'apparence de la page : ergonomie, abondance de publicités et/ou de liens inactifs...
    • Chercher des avis sur un résultat :
      • Commentaires, sur un blog ou un réseau social.
      • Discussions portant sur la page, dans des forums.
      • Auto-évaluations éventuelles, par exemple sur Wikipédia.

Activités

  • Votre vidéo doit exposer des techniques d'analyse critique des informations trouvées au cours de recherche.
  • Vous pouvez par exemple :
    • Montrer avec exemples à l'appui, comment identifier les résultats fiables.
    • Comparer la fiabilité des résultats donnés par plusieurs moteurs de recherche.
  • Evidemment, cette liste n'est pas exhaustive, le meilleur sujet sera probablement celui qui vous aura été inspiré par vos réflexions et votre pratique personnelle.