LIENS UTILES
  • De l'inspiration pour trouver un sujet original (attention, ces sources d'inspiration sont là pour compléter vos connaissances, élargir vos compétences, nourrir vos réflexions et vous permettre de réaliser vos propres productions avec des ambitions élevées : ils ne sont en aucun cas destinés à être plagiés, ce qui constituerait une violation du droit d'auteur et serait pénalisé d'un zéro au moment de l'évaluation).
FOIRE AUX QUESTIONS

Table des matières

  1. 1 Mes enseignements
    1. 1.1 Quel est l'objectif de ma formation ?
    2. 1.2 Pourquoi passer le C2i ? Est-ce obligatoire ?
    3. 1.3 Quand a lieu le prochain CM/TD d'informatique ?
    4. 1.4 Que ferons-nous lors de notre prochaine séance de CM ou de TD ?
    5. 1.5 Puis-je retrouver en ligne le contenu des CM et des TD ?
    6. 1.6 J'ai raté une séance, comment la rattraper ?
  2. 2 Mes évaluations
    1. 2.1 Quand à lieu ma prochaine évaluation et sur quoi porte-t-elle ?
    2. 2.2 Je suis non-assidu-e, comment est organisée mon évaluation ?
  3. 3 Le contrôle continu : réalisation et remise de mes travaux
    1. 3.1 En quoi consiste le contrôle continu (épreuve pratique du C2i) ?
    2. 3.2 Comment préparer le contrôle continu (épreuve pratique du C2i) ?
    3. 3.3 Quel sujet choisir ?
    4. 3.4 Quel titre choisir ?
    5. 3.5 Que dire dans ma vidéo ?
  4. 4 Le contrôle continu : l'évaluation par les pair-es
    1. 4.1 Qu’ai-je à y gagner ?
    2. 4.2 Comment noter une production ?
    3. 4.3 Comment commenter une production ?
    4. 4.4 Comment identifier un hors-sujet ?
    5. 4.5 Comment m'organiser ?
    6. 4.6 Je suis une quiche^^ en informatique, comment dois-je m'y prendre pour évaluer ?
    7. 4.7 Comment accéder aux résultats de l'évaluation par les pairs-es ? (avant modération par mon enseignant)
    8. 4.8 Comment mon enseignant modère-t-il les évaluations par les pair-es ?
  5. 5 Le contrôle continu : le droit de réponse
    1. 5.1 Dans quels cas dois-je exercer mon droit de réponse ?
    2. 5.2 Quand, où et comment puis-je exercer mon droit de réponse ?
    3. 5.3 Qu'est-ce qu'un commentaire incorrect ?
    4. 5.4 Que dois-je faire si un commentaire me semble incorrect ?
    5. 5.5 Que dois-je faire si une de mes vidéos n'était pas accessible au moment de l'évaluation par les pair-es ?
    6. 5.6 Que dois-je faire si je n'ai pas évalué les travaux qui m'ont été attribués lors de l'évaluation par les pair-es ?
    7. 5.7 Comment mon enseignant évalue-t-il le droit de réponse ?
    8. 5.8 Quand connaitrai-je le résultat définitif du CC ?
  6. 6 Le contrôle terminal
    1. 6.1 Comment se passe le contrôle terminal (épreuve théorique du C2i) ?
    2. 6.2 Comment préparer le contrôle terminal (épreuve théorique du C2i) ?
  7. 7 La deuxième session
    1. 7.1 Est-ce que je dois passer l'épreuve d'informatique de deuxième session ?
    2. 7.2 En quoi consiste l'épreuve de deuxième session ?
  8. 8 A l'issue de ma formation
    1. 8.1 Comment savoir si j'ai obtenu le C2i et quelles épreuves il me reste à passer ?
    2. 8.2 Pourquoi est-il inscrit sur l'ENT que je suis ajourné-e alors que j'ai réussi toutes les épreuves du C2i ?
    3. 8.3 Pourquoi est-il inscrit sur l'ENT que j'ai été absent-e alors que je me suis présenté-e à toutes les épreuves du C2i ?
    4. 8.4 Je n'ai pas réussi toutes les épreuves du C2i, comment repasser les épreuves qui me manquent ?
    5. 8.5 Comment se déroule la deuxième session du C2i ?
    6. 8.6 J'ai réussi toutes les épreuves du C2i, comment récupérer mon certificat imprimé ?
    7. 8.7 Je dois quitter l'UBS, est-ce que mon futur établissement tiendra compte des domaines que j'ai déjà validés ?

Mes enseignements

Quel est l'objectif de ma formation ?

  • La formation et l'évaluation d'informatique ont deux finalités indépendantes :
    • Vous attribuer une note de contrôle continu et une note de contrôle terminal dans le but de valider votre année universitaire.
    • Valider vos compétences dans but de vous délivrer le C2i, indépendamment de votre année universitaire.
  • Conformément aux instructions ministérielles (cf. pages 27 à 29 du document d'accompagnement en lien ci-dessous), votre évaluation se composera d'une épreuve pratique et d'une épreuve théorique :
    • Vous validerez ainsi les cinq domaines du référentiel du C2i niveau 1.
    • Vous passerez l'épreuve pratique en contrôle continu et l'épreuve théorique en contrôle terminal.
    • La moyenne de votre note de contrôle terminal et de votre note de contrôle continu (affectées respectivement des coefficients 1/3 et 2/3, afin de prendre en compte l'investissement plus grand nécessité par le contrôle continu) constituera votre note d'informatique pour le semestre.
    • Dans le cadre du C2i, si vous réussissez à valider l'ensemble des domaines à l'épreuve pratique et à l'épreuve théorique au cours de notre formation, alors vous pourrez recevoir le C2i.
  • Plus d'informations sur le C2i niveau 1 :

Pourquoi passer le C2i ? Est-ce obligatoire ?

  • Conformément aux souhaits du ministère (cf. page 5 du document d'accompagnement en lien ci-dessous), vos enseignements d'informatique de L1 et du 1er semestre de L2 ont pour objectif la préparation et le passage du certificat informatique et Internet (C2i) de niveau 1 (sauf pour le département LEA où la préparation et le passage du C2i sont répartis sur l'ensemble des années de L1 et de L2).
  • Le C2i niveau 1 :
    • Concerne les étudiant-e-s de licence mais n'est pas obligatoire pour obtenir sa licence (tandis que le C2i niveau 2 s'adresse aux étudiants-es de master).
      • Vos résultats universitaires et vos résultats au C2i sont indépendants les uns des autres : vous pouvez obtenir le C2i sans valider votre année et inversement ; évidemment, je vous souhaite de réussir les deux.
      • Si vous n'arrivez pas à obtenir le C2i au cours de notre formation, vous pouvez le repasser par la suite, comme cela est expliqué en bas de cette page.
    • Est exigé ou apprécié dans de nombreuses formations de niveau master, en particulier celles qui mènent aux métiers de l'enseignement, de l'éducation.
    • Enrichit votre CV, valorise votre profil, atteste de vos compétences...

Quand a lieu le prochain CM/TD d'informatique ?

En L1

  • Notre mode de fonctionnement :
    • Un CM toutes les trois semaines :
      • Pour les département d'anglais, espagnol et lettres : le mardi de 15:30 à 16:30.
      • Pour le département d'ASS : le mercredi de 12:00 à 13:00 (à confirmer).
    • Un TD deux semaines sur trois : les semaines où il n'y a pas de CM.
  • On obtient ainsi la répartition suivante :
    • 1ère semaine : CM.
    • 2ème semaine : TD.
    • 3ème semaine : TD.
    • 4ème semaine : CM.
    • 5ème semaine : TD.
    • 6ème semaine : TD.
    • Etc.

En L2

  • Notre mode de fonctionnement :
    • Un CM toutes les deux semaines :
      • Pour les département d'ASS, anglais, espagnol et lettres : le mardi de 16:30 à 17:30.
      • Pour le département LEA : le lundi de 9:00 à 10:00.
    • Un TD chaque semaine.
  • On obtient ainsi la répartition suivante :
    • 1ère semaine : CM puis TD.
    • 2ème semaine : TD.
    • 3ème semaine : CM puis TD.
    • 4ème semaine : TD.
    • 5ème semaine : CM puis TD.
    • 6ème semaine : TD.
    • Etc.

Que ferons-nous lors de notre prochaine séance de CM ou de TD ?

Puis-je retrouver en ligne le contenu des CM et des TD ?

  • Votre formation n'est pas prévue pour être suivie à distance.
  • Néanmoins, vous trouverez en ligne des fiches de compétences - regroupant le programme national officiel, les points principaux vus en CM, des suggestions de sujets pour vos tutoriels - sur la page suivante : https://sites.google.com/site/gaelcespedes/libre-service/c2i1

J'ai raté une séance, comment la rattraper ?

Mes évaluations

Quand à lieu ma prochaine évaluation et sur quoi porte-t-elle ?

Je suis non-assidu-e, comment est organisée mon évaluation ?

  • En fonction de vos disponibilités, vous pouvez vous présenter à vos évaluations :
    • Soit dans les mêmes conditions que le reste de la promotion :
      • Les évaluations par les pairs-es : lors des séances de TD qui sont indiquées dans le calendrier que vous trouverez en haut de cette page
      • Le contrôle terminal : lors de la dernière séance de TD du semestre qui est indiquée dans le calendrier que vous trouverez en haut de cette page.
    • Soit au cours de la semaine d'examen, comme vous y autorise votre statut :
      • Vous passerez alors :
        • Votre contrôle terminal : cf. le paragraphe qui lui est consacré.
        • Votre contrôle continu : pour chaque domaine au programme, vous présenterez à l'enseignant une vidéo de deux à quatre minutes (en suivant la même procédure que les étudiants-es assidus-es, mis à part que vous enverrez vos liens à votre enseignant par mail et non par le biais de la plateforme pédagogique) traitant d'une compétence du domaine, au plus tard pendant la session d'examen (la date précise vous sera donnée ultérieurement).
  • Si vous avez besoin d'aide :

Le contrôle continu : réalisation et remise de mes travaux

En quoi consiste le contrôle continu (épreuve pratique du C2i) ?

  • Il y a deux épreuves de contrôle continu par semestre.
  • Chaque épreuve comprend trois étapes :
    • La réalisation et la remise de vidéos.
    • L'évaluation de vos pairs-es, qui est obligatoire.
    • L'exercice de votre droit de réponse, qui est facultatif.
  • Cliquez ici pour accéder au calendrier des contrôles continus.
  • ATTENTION :
    • A bien respecter les délais qui vous sont impartis pour rendre vos productions :
      • Ces délais vous sont communiqués :
        • Officiellement et conformément à la charte des examens de l'UBS, par le biais du panneau d'affichage de votre promotion
        • Officieusement et gracieusement^^ :
          • Oralement, en CM et/ou en TD.
        • Par le biais du calendrier ci-dessus.
        • Dans certains cas, par mail par le biais de votre ENT.
      • Veillez à :
        • Remettre vos vidéos sur la plateforme pédagogique de l'UBS et au bon endroit, dans les délais impartis.
        • Evaluer vos pairs-es dans les délais impartis (cf. calendrier ci-dessus pour plus de détails).
        • Exercer - si vous le jugez nécessaire - votre droit de réponse dans les délais impartis
    • A bien respecter la procédure qui vous est indiquée sur la page suivante pour réaliser et rendre vos productions, évaluer vos pairs-es et exercer - si vous le jugez nécessaire - votre droit de réponse : https://sites.google.com/site/gaelcespedes/libre-service/conseils-videos.
    • A bien respecter la durée qui vous est indiquée : chaque tutoriel vidéo doit avoir une durée comprise entre deux et quatre minutes.
  • En cas de retard ou de non respect de la procédure de remise de vos vidéos (lien erroné, vidéo inaccessible, problème de partage...) :
    • Vous serez pénalisé-e (sauf dans les situations ci-dessous) :
      • Votre note sera divisée par deux si vous n'avez pas remis vos tutoriels selon les modalités qui vous ont été indiquées et dans les délais qui vous sont impartis.
      • Par un malus allant jusqu'à moins deux points si vous n'avez pas réalisé ou pas terminé vos évaluations par les pairs-es.
    • Vous ne serez pas pénalisé-e dans les situations suivantes (sous réserve que vous présentiez un justificatif à l'administration et ayez un comportement correct avec votre enseignant) :
      • Problème administratif : retard dans la délivrance de votre carte d'étudiant-e...
      • Problème linguistique : Erasmus, étudiant-e non-francophone...
      • Problème de santé : maladie, hospitalisation...
      • Événement grave : accident, décès d'un proche...
    • Votre note de contrôle continu est obtenue en effectuant la moyenne de vos notes d'évaluation par les pairs-es, en tenant compte des bonus et malus que votre enseignant vous a affectés lors de son travail de modération et d'évaluation.
    • Pour des raisons règlementaires ("souveraineté" du jury), votre note de contrôle continu ne vous sera communiquée qu'après les délibérations, lors de la proclamation des résultats.

Comment préparer le contrôle continu (épreuve pratique du C2i) ?

  • En TD, avec l'aide de votre enseignant qui répond à vos questions et vous donne des conseils, vous réalisez et déposez sur la plateforme pédagogique un certain nombre de tutoriels vidéos (cf. calendrier ci-dessus) de deux à quatre minutes en rapport avec les compétences au programme :
  • En CM, votre enseignant :
    • Vous donne des exemples de sujets que vous pouvez traiter dans vos tutoriels vidéos.
    • Vous expose des connaissances et des techniques que vous pouvez utiliser dans vos tutoriels vidéos.
    • Répond à vos questions.

Quel sujet choisir ?

  • Votre tutoriel vidéo doit exposer une procédure :
    • Relative à la compétence traitée.
    • Susceptible d'être utiles à vos pairs-es.
  • Votre enseignant vous propose des exemple de sujets mais il ne s'agit que de suggestions : vous êtes libre d'aborder la fonctionnalité, l'application, le service, la technologie, le terminal, le périphérique, la technique, l'usage... que vous souhaitez, en fonction de votre sensibilité et de vos besoins.
  • Avant de commencer à réaliser votre vidéo, il est souhaitable que vous présentiez votre sujet à votre enseignant afin que ce dernier puisse vous confirmer sa pertinence ou vous aider à trouver un sujet plus adapté

Quel titre choisir ?

  • Le titre de votre vidéo doit :
    • Définir clairement le sujet traité dans votre vidéo.
    • Etre le fil directeur de votre vidéo.
    • Donner - autant que possible - envie de regarder votre vidéo en suscitant l'intérêt, la curiosité...
    • Etre indiqué par écrit (en légende) ou oralement (si vous enregistrez votre voix) au début de votre vidéo.

Que dire dans ma vidéo ?

  • Le contenu de votre vidéo doit strictement correspondre à ce que vous avez annoncé dans son titre.
  • Avant de vous lancer dans le tournage, listez les points que vous souhaitez exposer :
    • Dans quelles situations la procédure que vous exposez est-elle utile ?
    • Quelles en sont les étapes et comment se déroulent ses dernières ?
    • Quelles sont les astuces pour mieux la mener ?
    • Quelles sont les erreurs à ne pas faire et les moyens de les corriger ?
    • Quels sont ses avantages et ses inconvénients ?
    • Quelles sont ses alternatives, leurs avantages et leurs inconvénients ?

Le contrôle continu : l'évaluation par les pair-es

Qu’ai-je à y gagner ?

  • Dès maintenant :
    • En visionnant les productions de mes camarades, je peux :
      • Y trouver de l’inspiration pour la réalisation de mes prochaines productions.
      • Tirer les leçons des erreurs que je constate afin de les éviter à l’avenir.
    • Je parfais ma maîtrise des critères de notation, ce qui me permettra d’optimiser mes prochaines productions.
    • Je reçois de l’aide de mes camarades par le biais des commentaires laissés sur mes productions.
    • Je bénéficie d’une évaluation aussi juste que possible grâce à la combinaison :
      • Des avis de mes camarades.
      • De mon droit de réponse.
      • De la modération de mon enseignant.
    • Je reçois des points bonus, si les notes et les commentaires que j'attribue sont cohérents.
  • Pour plus tard :
    • Je profite de l’expérience que mes camarades partagent avec moi et j’élargis ainsi mes compétences, qui me seront utiles au cours de ma vie.
    • J’exerce mon esprit critique.

Comment noter une production ?

  • J’affecte à chaque production une note conforme à la grille suivante et cohérente avec mon commentaire (voir ci-dessous) :
    • De 18 à 20 si la production a toutes les qualités suivantes :
      • Elle m’a apporté des informations qui pourraient m’être utiles à l'avenir, j’en suis reconnaissant-e à son auteur-e.
      • Elle est particulièrement claire, agréable ou créative.
    • De 15 à 17 si la production a une des deux qualités suivantes : 
      • Soit elle m’a apporté des informations qui pourraient m’être utiles à l'avenir, j’en suis reconnaissant-e à son auteur-e.
      • Soit elle est particulièrement claire, agréable ou créative et montre des manipulations intéressantes et correctes mais que je connaissais déjà.
    • De 10 à 14 si la production montre (sans faire preuve d'une créativité ou d'une pédagogie exceptionnelle) des manipulations intéressantes et correctes mais que je connaissais déjà ou qui ne me semblent pas susceptibles de m'être utiles à l'avenir.
    • De 05 à 09 si la production montre des manipulations sans intérêt ou de façon approximative, j’ai perdu mon temps en la regardant :
      • Contenu trop élémentaire.
      • Fautes, oublis ou méthode inadaptée.
      • Manque de clarté, problèmes techniques ou nombreuses fautes de langue nuisant à l'intelligibilité du propos.
    • De 01 à 04 si la production est :
      • hors sujet.
      • ne respecte pas le cahier des charges : exposé théorique, sans manipulation concrète.
      • vide ou inaccessible. 
    • 00 si la production comprend un plagiat avéré (plusieurs emprunts à une autre production) : je précise en commentaire, l'URL du document original.
  • Bonus et malus :
    • Si la durée de la production n'est pas comprise entre 1min45s et 4min15s, je lui applique un malus d'un à deux points.
    • Si la production n'est pas au format vidéo (PDF, PPT, image...) :
      • Je lui applique un malus d'un à deux points.
      • S'il me semble que la production est trop courte ou trop longue pour être visionnée dans le temps imparti, je lui applique un malus supplémentaire d'un à deux points.
  • Cas particuliers :
    • Si je n'arrive pas à accéder à une production :
      • Je considère la production inaccessible et j'applique strictement la grille de notation ci-dessous (note comprise entre 01 et 04, à mon appréciation, en fonction des éléments en ma possession : titre, commentaire éventuel).
      • Je réalise une capture d'écran montrant que le problème et je la conserve jusqu'à la fin du semestre (comme ça, je pourrais la montrer si jamais il y avait une contestation).
      • Bien entendu, la personne concernée pourra se manifester lors du droit de réponse pour éclaircir ce mystère et rendre sa production à l'enseignant-e (mais elle sera pénalisé, dans un souci d'équité et de pédagogie).
    • Si la vidéo est hors-sujet :
      • Quel que soit l'intérêt de la vidéo présentée, j'applique strictement la grille de notation donnée ci-dessus (note comprise entre 01 et 04, à mon appréciation).
      • Bien entendu, la personne concernée pourra se manifester lors du droit de réponse pour éclaircir ce mystère et rendre une production pertinente à l'enseignant-e (mais elle sera pénalisé, dans un souci d'équité et de pédagogie).
  • En cas de doute, je demande conseil à mon enseignant-e.

Comment commenter une production ?

  • Pour chaque production, je rédige un commentaire dans lequel :
    • J'apprécie la qualité de la production en explicitant son point fort à mes yeux (facultatif si la note est inférieure ou égale à 9).
    • Je formule une suggestion qui me semble susceptible d'aider ma-mon camarades à progresser (facultatif si la note est supérieure ou égale à 18 ou si le seul point faible est que vous connaissiez déjà les manipulations exposées) : que pourrait-on faire concrètement pour améliorer la production ?
  • Mes commentaires doivent être constructifs et respectueux :
    • Je m'abstiens d'exprimer un jugement, une critique, une sentence ou de me moquer d'une production.
    • Je m’abstiens de toute extrapolation concernant la motivation ou les qualités et défauts supposés de mes camarades ; exemples :
      • « Manque de sérieux » : à bannir, je me contente de faire une recommandation pratique.
      • « Etudiant-e sérieux-se » : à bannir, je me contente de préciser le point fort de la production, selon moi.
    • Je m’abstiens de tout jugement positif ou négatif global ou vague ; exemples : "bon travail", "mauvais travail"… sont à bannir.
  • En cas de doute, je demande conseil à mon enseignant-e.

Comment identifier un hors-sujet ?

  • Une production est hors-sujet si son sujet ne se rapporte pas à la compétence visée.
    • Cas particulier : si son sujet se rapporte à une autre compétence au programme, la production doit malheureusement aussi être considérée comme hors-sujet.
  • Pour mémoire, voici le cadre des compétences au programme, exprimé de façon synthétique :
    • D11 : accéder à ses données.
    • D12 : protéger ses données des actes malveillants.
    • D13 : protéger ses données des évolutions et de la diversité technologiques.
    • D14 : protéger ses données des défaillances matérielles et humaines.
    • D21 : contrôler son image numérique.
    • D22 : loi informatique et liberté, loi sur la liberté de la presse.
    • D23 : droit d'auteur.
    • D24 : chartes, spam, hoax.
    • D31 : styles, modèles, liens.
    • D32 : génération automatique de contenu.
    • D33 : manipulation de la vidéo, du son et de l'image.
    • D34 : calculs, graphiques.
    • D35 : ergonomie, accessibilité, typographie.
    • D41 : effectuer une recherche.
    • D42 : évaluer la fiabilité des résultats d'une recherche.
    • D43 : référencer ou sauvegarder une ressource.
    • D44 : réaliser une veille.
    • D51 : dialoguer.
    • D52 : partager des données.
    • D53 : produire des documents en collaboration.
  • En cas de doute, je demande conseil à mon enseignant-e.

Comment m'organiser ?

  • De façon classique, je peux évaluer les productions, indépendamment les unes des autres, conformément à la grille de notation précédente.
  • Je peux également évaluer les productions en les comparant les unes aux autres :
    • Je les visionne toutes et les classe par ordre de valeur croissante, à mes yeux.
    • J’attribue une note à la meilleure production et une note à la plus faible, conformément à la grille de notation précédente.
    • Je répartis les notes des autres productions dans l’intervalle ainsi formé.

Je suis une quiche^^ en informatique, comment dois-je m'y prendre pour évaluer ?

  • Ne pas avoir beaucoup de connaissances en informatique ne signifie pas que vous n'êtes pas en mesure d'évaluer des travaux.
  • Au contraire, vos commentaires seront particulièrement intéressants du point de vue de :
    • La clarté des travaux que vous évaluerez.
    • Leur utilité.
  • Prenez garde à appliquer scrupuleusement la grille de notation ci-dessus et à ne pas surnoter.
  • Identifiez en particulier les productions hors sujet, ne respectant pas le cahier des charges (par exemple, ne montrant pas une manipulation concrète) ou incompréhensible, et notez-les en dessous de la moyenne (car si vous ne le faisiez pas, ce serait vous qui vous retrouveriez pénalisée au moment de la modération) : identifier une production de ce type ne nécessite pas de votre part des compétences avancées en informatique mais uniquement la connaissance du programme du semestre et du cahier des charges, ainsi qu'un peu de rigueur.

Comment accéder aux résultats de l'évaluation par les pairs-es ? (avant modération par mon enseignant)

  • Vous trouverez les notes et les avis de vos camarades à l'endroit où vous avez déposé vos travaux sur la plateforme pédagogique.

Comment mon enseignant modère-t-il les évaluations par les pair-es ?

  • Votre enseignant :
    • Modère les notes qui vous ont été attribuées par vos pairs-es en vous appliquant des bonus et des malus qui vous seront communiqués et justifiés à votre demande, dans un but pédagogique et par souci de transparence. Si, au regard des consignes d'évaluation indiquées plus haut, votre enseignant observe que les notes qui vous ont été attribuées sont globalement :
      • Trop sévères, alors il rectifie votre résultat en vous affectant un bonus.
      • Trop bienveillantes, alors il rectifie votre résultat en vous affectant un malus.
    • Etudie les notes que vous avez attribuées à vos pairs-es, ainsi que vos commentaires :
      • Si vos notes et vos commentaires sont cohérents, vous bénéficierez d'un bonus d'un à deux points
      • Dans le cas contraire, cela signifie que vous maîtrisez mal la compétences traitée ou que vous n'avez pas respecté les consignes d'évaluation : vous serez pénalisé-e d'un malus d'un à deux points.

Le contrôle continu : le droit de réponse

Dans quels cas dois-je exercer mon droit de réponse ?

  • Vous devez participer si :
    • Un commentaire de vos pairs-es vous semble incorrect.
    • Une de vos vidéos n'était pas accessible lors de l'évaluation par les pairs-es.
    • Vous n'avez pas participé à l'évaluation par les pair-es et si vous avez une excuse recevable justifiant cette absence.

Quand, où et comment puis-je exercer mon droit de réponse ?

  • Le droit de réponse est accessible durant la semaine suivant l'évaluation par les pair-es, sur la plateforme pédagogique, en dessous de l'endroit où vous rendez vos vidéos.
  • Cliquez sur "commencer la préparation de votre travail" pour rédiger une réponse.
  • Vous pouvez compléter et modifier votre droit de réponse autant de fois que vous le souhaitez au cours de la semaine.

Qu'est-ce qu'un commentaire incorrect ?

  • Un commentaire incorrect est un commentaire non conforme aux consignes, c'est-à-dire :
    • Incomplet, c'est-à-dire non constitué :
      • D'un point fort (excepté dans le cas d'une note inférieure ou égale à 9).
      • D'une recommandation (excepté dans le cas d'une note supérieure ou égale à 18 ou si le seul point faible est que l'évaluateur-trice connaissait déjà les manipulations exposées).
    • Vague ("bon/mauvais travail").
    • Inapproprié : jugeant la personne ("manque de sérieux"), blessant, offensant, insultant.
  • Que la note attribuée soit bonne ou mauvaise, je vous invite à signaler tous les commentaires ne respectant pas cette charte dans votre droit de réponse car :
    • Les personnes qui ont rendu des commentaires de ce type n'ont pas fait la preuve qu'elles étaient capables d'exercer leur esprit critique comme cela était attendu de leur part : cela traduit leur manque de réflexion, de motivation, de sérieux ou de respect pour leurs camarades... et dans tous les cas cela mérite d'être pénalisé.
    • Les évaluations de ce type n'apportent rien de constructif à celles et ceux qui les reçoivent : cela réduit l'intérêt de l'évaluation par les pair-es et nous fait perdre du temps à tous-tes.
  • C'est pourquoi :
    • Si votre droit de réponse est pertinent, je vous accorderai un bonus au titre de votre rigueur et de votre sérieux (et un malus à l'auteur-e du commentaire incorrect).
    • Si vous n'avez pas identifié et signalé un commentaire incorrect en droit de réponse, je pourrai vous pénaliser car cela montrerait que vous avez manqué d'esprit critique, de sérieux ou de motivation.

Que dois-je faire si un commentaire me semble incorrect ?

  • Vous devez le signaler dans le droit de réponse en indiquant clairement :
    • L'évaluation concernée : 1ère, 2ème, 3ème...
    • Pourquoi le commentaire vous semble incorrect (cf. ci-dessus).

Que dois-je faire si une de mes vidéos n'était pas accessible au moment de l'évaluation par les pair-es ?

  • Vous pouvez le signaler dans le droit de réponse en indiquant clairement :
    • La compétence concernée.
    • La raison pour laquelle votre vidéo n'était pas accessible :
      • Non rendue : pour quelle raison (oubli, carte d'étudiant-e non reçue...).
      • Rendue au mauvais endroit (endroit à préciser).
      • Non partagée.
      • Censurée par votre plateforme de partage (pour quelle raison).
    • Le lien vers votre vidéo correctement partagée, afin que je puisse l'évaluer.
  • Votre cas sera examiné avec bienveillance ; pour des raisons pédagogiques et d'équité, vous serez pénalisé-e de façon juste et raisonnable (sauf si vous présentez une excuse recevable : défaut de carte d'étudiant-e, problème de santé, accident, décès d'un proche... sous réserve de remise d'une attestation à votre secrétariat pédagogique).

Que dois-je faire si je n'ai pas évalué les travaux qui m'ont été attribués lors de l'évaluation par les pair-es ?

  • Si vous avez une excuse recevable (défaut de carte d'étudiant-e, problème de santé, accident, décès d'un proche... sous réserve de remise d'une attestation à votre secrétariat pédagogique), je vous invite à m'en faire part par le biais du droit de réponse (et non pas par mail, pour des raisons pratiques).
  • Si vous n'avez pas d'excuse recevable, je serai obligé de vous pénaliser, pour des raisons pédagogiques et d'équité : bien évidemment, j'examinerai et je traiterai votre cas de façon juste et bienveillante.

Comment mon enseignant évalue-t-il le droit de réponse ?

  • Si vous avez exercé votre droit de réponse, votre enseignant :
    • Vous affecte :
      • Un bonus s'il juge que votre réponse est légitime et montre votre maîtrise de la compétence traitée et des consignes d'évaluation.
      • Un malus s'il juge que votre réponse est incohérente et montre votre manque de maitrise de la compétence traitée ou des consignes d'évaluation.
    • Affecte des bonus ou des malus aux pairs-es qui vous ont évalué-e, si votre réponse fait apparaitre que ces derniers-ères n'ont pas respecté les consignes d'évaluation ou ne maitrisent pas la compétence traitée.

Quand connaitrai-je le résultat définitif du CC ?

  • Pour des raisons pédagogiques, je souhaiterais pouvoir évaluer vos productions, traiter vos droits de réponse et vous communiquer vos résultats dans des délais brefs.
  • Malheureusement, compte tenu de mes charges d'enseignement, il m'est généralement impossible de réaliser ces évaluations au cours du semestre.
  • Evidemment, pour des raisons pédagogiques et par souci de transparence, je justifierai à votre demande les bonus et les malus qui vous seront attribuées :
    • Lors de la séance de consultation des copies qui suit les délibérations.
    • A défaut, au début du deuxième semestre : vous pouvez passer me voir en salle de TD à l'heure qui vous convient le mieux.
    • A défaut, par mail.

Le contrôle terminal

Comment se passe le contrôle terminal (épreuve théorique du C2i) ?

  • Lors du contrôle terminal vous répondez à un QCM national portant sur les domaines au programme de votre semestre.
  • En voici les consignes :
    • Attention, désormais vous ne devez plus communiquer d’aucune façon ni ouvrir quelque document que ce soit, physique ou numérique.
    • Vous allez devoir répondre à 60 questions (ou 12 par domaine, s'il s'agit du rattrapage du C2i) en 45 mn maximum (ou 9 mn par domaine, s'il s'agit du rattrapage du C2i).
    • A chaque question :
      • Vous pouvez cocher une ou plusieurs réponses.
      • Le questionnaire ne précise pas s'il y a une ou plusieurs réponses exactes (la rédaction des questions est parfois trompeuse, méfiez-vous et répondez toujours "en votre âme et conscience" : par exemple, ce n'est pas parce qu'une question commence par "lequel" ou "laquelle" qu'une seule réponse est exacte) ; il se peut que toutes les réponses soient exactes.
      • Chaque bonne réponse cochée vous rapporte une fraction de point : par exemple, s'il y a deux bonnes réponses, chaque bonne réponse cochée vous rapporte un demi point.
      • Chaque mauvaise réponse cochée vous retire une fraction de point : par exemple, s'il y a trois mauvaises réponses, chaque mauvaise réponse cochée vous fait perdre un tiers de points.
      • Votre score est calculé en sommant les fractions de point obtenus grâce aux bonnes réponses que vous avez cochées et en retirant au résultat les fractions de point perdues à cause des éventuelles mauvaises réponses que vous avez cochées.
      • Le score minimal est fixé à zéro : ainsi, une question ne peut pas vous faire perdre de point, vous avez donc intérêt à répondre à toutes les questions.
    • Votre résultat au questionnaire est la somme de vos scores aux 60 questions (ou 12 questions par domaine, s'il s'agit du rattrapage du C2i) : il est donc compris entre zéro et 60.
    • Ce résultat est transformé en pourcentage de bonnes réponses :
      • Votre note de contrôle terminal sera égale à un cinquième de ce pourcentage, arrondi à l'entier supérieur.
      • Un domaine du C2i vous sera validé si vous avez obtenu un résultat d'au moins 50% aux questions correspondantes.
  • Vous pouvez maintenant cliquer ici pour accéder à votre épreuve.

Comment préparer le contrôle terminal (épreuve théorique du C2i) ?

La deuxième session

Est-ce que je dois passer l'épreuve d'informatique de deuxième session ?

  • En ce qui concerne votre année universitaire :
    • vous devez vous présenter à une épreuve d'informatique de deuxième session si vous n'avez pas obtenu la moyenne en informatique (CC et CT inclus) ET si vous n'avez validé ni votre année, ni le semestre correspondant à l'épreuve, ni l'unité correspondant à l'épreuve.
    • ainsi, si vous avez obtenu la moyenne en informatique (CC et CT inclus) alors vous ne devez pas vous présenter à l'épreuve de deuxième session d'informatique.
  • En ce qui concerne le C2i, je vous invite à vous reporter plus bas au paragraphe qui lui est consacré.

En quoi consiste l'épreuve de deuxième session ?

  • Conformément à la charte des examens de l'UBS, les épreuves de deuxième session sont analogues aux contrôles terminaux: il s'agit donc de QCM portant sur le même programme que les contrôles terminaux correspondants.
  • Si vous êtes convoqué-e pour les deux semestres alors vous passerez deux épreuves.
  • Pour vous préparer à l'épreuve de deuxième session, je vous invite donc à suivre les conseils donnés dans le paragraphe consacré au contrôle terminal.

A l'issue de ma formation

Comment savoir si j'ai obtenu le C2i et quelles épreuves il me reste à passer ?

  • Je vous invite à faire le point sur vos résultats ; vous trouverez :
    • Sur votre ENT, les résultats que vous avez obtenus en L1 ; attention, il est normal que les résultats que vous avez obtenus en L2 n'apparaissent pas sur votre ENT : ils y apparaitront lorsqu'ils auront été entérinés et saisis, en début d'année suivante.
    • Sur votre panneau d'affichage, les résultats que vous avez obtenus en L2 ; attention, il est normal que les résultats que vous avez obtenus à la deuxième session n'apparaissent pas sur votre panneau d'affichage : ils vous ont été communiqués par votre enseignant-e et apparaitront sur votre ENT lorsqu'ils auront été entérinés et saisis, en début d'année suivante.
  • Pour obtenir le C2i, il faut que vous ayez réussi les dix épreuves :
    • Les cinq épreuve pratiques, correspondant aux cinq domaines.
    • Les cinq épreuve théoriques, correspondant aux cinq domaines.

Pourquoi est-il inscrit sur l'ENT que je suis ajourné-e alors que j'ai réussi toutes les épreuves du C2i ?

  • Cela est dû au fait que l'administration ne saisit vos résultats du C2i qu'à la fin de votre année de L2.
  • Ainsi, les résultats que vous avez obtenus cette année ne sont pas encore pris en compte sur l'ENT.
  • Je vous invite à vous reporter à la question ci-dessus pour faire précisément le point sur les épreuves que vous avez réussies.

Pourquoi est-il inscrit sur l'ENT que j'ai été absent-e alors que je me suis présenté-e à toutes les épreuves du C2i ?

  • Une épreuve non réussie du C2i est assimilée à une absence par le système de gestion des résultats, mais comme le passage du C2i n'est pas obligatoire, cela n'a en définitive aucune importance, que ce soit pour votre dossier universitaire, pour vos bourses ou pour vos aides.
  • Ceci est totalement indépendant de ma volonté et sort de mes attributions, mais je suis conscient que c'est perturbant et je vous prie de nous en excuser : je vous invite à faire abstraction de cette mention, dans la mesure du possible

Je n'ai pas réussi toutes les épreuves du C2i, comment repasser les épreuves qui me manquent ?

  • S'il vous reste des domaines du C2i à valider (c'est-à-dire si vous n'avez pas obtenu au moins 50% de bonnes réponses aux qcm des CT pour chaque domaine et si vous n'avez pas eu la moyenne en CC pour chaque domaine) à l'issue de notre formation et si vous souhaitez valider ces derniers pour obtenir le C2i (ce qui n'est pas obligatoire pour obtenir votre licence, mais recommandé, en particulier pour intégrer un master) :
    • Si vous êtes en L2 (sauf LEA), vous devez vous inscrire par le biais du sondage qui vous est envoyé au mois de février.
    • Si vous êtes en L3 :
      • Prenez contact avec votre nouvel-le enseignant-e d'informatique au début de l'année pour qu'il-elle puisse vous faire passer les épreuves qu'il vous reste à réussir.
      • Si vous n'avez pas d'enseignant-e d'informatique, prenez contact avec le correspondant C2i de l'UBS.

Comment se déroule la deuxième session du C2i ?

  • Si vous êtes en L2 LEA.
    • S'il vous manque des domaines à l'épreuve théorique (c'est-à-dire, si vous n'avez pas obtenu au moins 50% de bonnes réponses pour chaque domaine au QCM : j'afficherai vos résultats sur votre panneau jeudi 30 mars au plus tard), alors :
      • Je vous invite à vous présenter à la séance de TD de votre choix d'ici la fin du semestre (vous trouverez mon emploi du temps sur l'ENT) pour que je puis
    • S'il vous manque des domaines à l'épreuve pratique (c'est-à-dire, si vous n'avez pas obtenu la moyenne pour chaque domaine lors des évaluations par les pair-es, après droit de réponse et modération : j'afficherai vos résultats partiels - car je n'aurai pas eu le temps de modérer votre dernière évaluation - sur votre panneau mardi prochain, 4 avril, au plus tard, pour que vous puissiez vous faire une idée, avant votre départ en stage), alors :
        • Pour chaque domaine que vous repassez, je vous invite :
          • Soit à réaliser une vidéo traitant de la compétence de votre choix (dans le domaine concerné) :
          • Soit à choisir la vidéo qui vous semble la meilleure parmi les vidéos que que vous avez réalisées au cours de notre formation pour le domaine concerné.
        • Si vous avez besoin d'aide, n’hésitez pas à passer me voir en salle de TD à l'heure qui vous convient le mieux (vous trouverez mon emploi du temps sur l'ENT).
        • Envoyez-moi le lien vers vos vidéos par mail dès que possible et au plus tard au mois de mai 2017.
        • J'évaluerai personnellement vos vidéos selon les même critères que ceux appliqués au contrôle continu.
        • Je vous communiquerai vos résultats par mail dans les plus brefs délais (généralement sous 48h).
    • Si vous êtes en L2 (sauf LEA).
      • Si vous repassez l'épreuve théorique :
      • Si vous repassez l'épreuve pratique :
        • Pour chaque domaine que vous repassez, je vous invite :
          • Soit à réaliser une vidéo traitant de la compétence de votre choix (dans le domaine concerné) :
          • Soit à choisir la vidéo qui vous semble la meilleure parmi les vidéos que que vous avez réalisées au cours de notre formation pour le domaine concerné.
        • Si vous avez besoin d'aide, n’hésitez pas à passer me voir en salle de TD à l'heure qui vous convient le mieux (vous trouverez mon emploi du temps sur l'ENT).
        • Envoyez-moi le lien vers vos vidéos par mail dès que possible et au plus tard au mois de mai 2017.
        • J'évaluerai personnellement vos vidéos selon les même critères que ceux appliqués au contrôle continu.
        • Je vous communiquerai vos résultats par mail dans les plus brefs délais (généralement sous 48h).

    J'ai réussi toutes les épreuves du C2i, comment récupérer mon certificat imprimé ?

    • Si vous réussissez à valider le C2i au cours de notre formation, un certificat imprimé vous sera "délivré au plus tard à la fin de l'année universitaire de son obtention" (bulletin officiel n°28 du 14 juillet 2011, paragraphe Organisation, http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/bulletin-officiel.html?cid_bo=56848 consulté le 11.02.2014) ; cette procédure sort de mes attributions, néanmoins :
      • Dans les faits, il me semble que la remise des certificats a lieu à l'automne (si vous êtes à l'étranger au premier semestre, vous pourrez récupérer votre certificat imprimé au deuxième semestre) car il faut attendre qu'un jury se réunisse et officialise les résultats pendant les vacances d'été.
      • En principe, votre certificat imprimé vous sera remis - à votre demande - par la responsable de la scolarité de l'UFR LLSHS.
      • En cas de problème, je vous invite à vous mettre directement en contact avec le correspondant C2i de l'UBS pour connaitre la procédure exacte de retrait de votre certificat.
      • Si vous comptez quitter Lorient, je vous invite à demander à la responsable de la scolarité de l'UFR LLSHS quels moyens elle peut vous proposer pour récupérer votre certificat (peut-être le retrait par un-e camarade à qui vous aurez donné procuration, un envoi postal...).
    • D'ici-là, en cas de besoin (par exemple pour constituer un dossier), je suis habilité à vous délivrer une attestation de réussite au C2i (sous réserve que vos résultats soient validés par le jury).
      • Il vous suffit de m'en faire la demande après la proclamation des résultats du semestre en cours.
      • S'il y a lieu, vous devrez me présenter une copie des résultats que vous avez obtenus au C2i au cours de l'année universitaire précédant l'année en cours : si vous n'avez pas ce document, votre secrétaire pédagogique vous le fournira, sur demande de votre part.
      • Je pourrai alors vous délivrer une attestation regroupant l'ensemble des résultats que vous avez obtenus au C2i pendant notre formation, que je conclurai - le cas échéant - en attestant de votre réussite au C2i (sous réserve que vos résultats soient validés par le jury)

    Je dois quitter l'UBS, est-ce que mon futur établissement tiendra compte des domaines que j'ai déjà validés ?

    • En principe, oui ; pour cela je suis habilité à vous délivrer une attestation de validation de domaines que vous donnerez à votre nouvel établissement ; il vous suffit de m'en faire la demande :
    • Néanmoins, l'année universitaire 2016-2017 est spéciale car à la rentrée 2017, le programme et les épreuves du C2i devrait être modifiées ; dans ces conditions, je ne peux malheureusement rien vous assurer car je ne sais pas quelle sera la politique de votre futur établissement : sera-t-il passé au nouveau programme ? acceptera-t-il de vous faire terminer votre C2i avec l'ancien programme ?