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Bio
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Es Licenciado en Ciencias Físicas (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires) y Doctor en Filosofía (Universidad Nacional de La Plata). Docente-Investigador Categoría I. Ha dirigido proyectos de investigación desde el año 2000 en adelante y ha sido miembro de proyectos de investigación del exterior. Continúa siendo Investigador externo para un proyecto del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, México; ha colaborado en la reforma curricular de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENP-UNAM). Evaluador de proyectos de investigación para las agencias de investigación de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay, es miembro de comité editorial y evaluador para diferentes revistas nacionales e internacionales. Realiza sus investigaciones en las áreas de filosofía de la ciencia, modelización de sistemas complejos, enseñanza de las ciencias, enseñanza de filosofía de la ciencia. Es autor y coautor de varios libros y artículos en revistas especializadas. Es director de tesis de maestría y doctorado. Ha sido Profesor Invitado en Chile, en la Universidad de Concepción y en Uruguay en la Universidad de la República y el Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH); fue Presidente de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur (AFHIC) entre en 2007-2008 y formó parte de la Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (SADAF) entre 2006 y 2011.
Actualmente se desempeña como Profesor Titular de Introducción al Pensamiento Científico en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires; Profesor en la Maestría en Filosofía de la Universidad Nacional de Quilmes, en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Comahue, en el Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba y es Codirector del Doctorado en Enseñanza de la Universidad CLAEH, Montevideo.
Es especialista en Diseño Curricular en las áreas de Energía y sustentabilidad, Ciencias naturales, Filosofía e historia de la ciencia y la tecnología, Ciencia y tecnología en sociedad (CTS) para el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
Publicaciones
Publicaciones
Libros
Leandro Giri, Pablo Melogno, Hernán Miguel (editors) 2022. Perspectives on Kuhn Contemporary Approaches to the Philosophy of Thomas Kuhn. Springer. https://link.springer.com/book/9783031163708
Melogno, P. y Miguel, H. (eds.) 2017. Thomas S. Kuhn. Desarrollo científico y cambio de léxico. Conferencias Thalheimer. Universidad Johns Hopkins. Baltimore, Maryland, Estados Unidos de América. 12 al 19 de noviembre de 1984. Traducción de Leandro Giri. Prólogo de Paul Hoyningen-Huene. Montevideo: SADAF – UDELAR – ANII. 154 p. ISBN: 978-9974-0-1487-9.
Miguel, H. Camejo, M. y Giri, Leandro (eds.) 2017. Ciencia, tecnología y educación: miradas desde la filosofía de la ciencia. Montevideo: Byblos – UDELAR. 232 págs. ISBN 978-9974-8293-1-2
Miguel, H. (ed.) 2014. Causación, explicación, y contrafácticos. Buenos Aires: Editorial Prometeo. 294 pags. ISBN 978-987-574-658-9.
Eduardo H. Flichman, Hernán Miguel, Jorge Paruelo y Guillermo Pissinis (eds.) Las raíces y los frutos. Temas de filosofía de la ciencia. Autores: Horacio Abeledo, Susana Carsolio, Martha Clarizza de Aldanondo, Eduardo H. Flichman, Hernán Miguel, Alberto Onna, Jorge Paruelo y Guillermo Pissinis. EUDEBA - Buenos Aires, (1998). Segunda Edición (2004), CCC Editora, Buenos Aires.
Hernán Miguel y Eleonora Baringoltz. 1996. Problemas epistemológicos y metodológicos. Un acercamiento a los fundamentos de la investigación científica. Universidad de Buenos Aires - Oficina de Publicaciones del Ciclo Básico Común. Buenos Aires, 1996. EUDEBA. Buenos Aires, 1998.
Publicaciones en revistas especializadas
Giri, L., Fuentes, M. A. y Miguel, H. 2019. “Modeling Dynamical Landscapes for Policy Decision in Social Complex Environments” (Acceptance 2018-08-24) Transylvanian Review.
Miguel, Hernán. 2019. "Teorías contemporáneas de la causación". En Diccionario Interdisciplinar Austral, editado por Claudia E. Vanney, Ignacio Silva y Juan F. Franck. ISSN: 2524-941X URL=http://dia.austral.edu.ar/Teorías_contemporáneas_de_la_causación
Miguel, H. 2018. “Educar en Ciencia y Tecnología en Sociedad. Las ventajas de utilizar temáticas científicas en discusión” Diálogos Pedagógicos. Vol. 16 (31): 52-66. UCC. ISSN: 1667-2003.
Giri, L. y Miguel, H. 2018. “El modelo de simulación como generador de explicaciones causales” Theoría 33/1, January 2018, pp. p.111-128. ISSN 0495-4548. DOI: 10.1387/theoria.17826 http://www.ehu.eus/ojs/index.php/THEORIA/article/view/17826/17282
Miguel, H. 2017. “Conocimiento científico, disenso razonable y formación ciudadana” en Hernán Miguel, Marina Camejo y Leandro Giri (comp.) Ciencia Tecnología y Educación. Montevideo: Byblos – UDELAR, Facultad de Información y Comunicación. 33-52. 232 págs. ISBN 978-9974-8293-1-2
Miguel, H. 2016. “Perspectivas en Ciencia y Tecnología en Sociedad: de las herramientas a los riesgos” Tecnología & Sociedad, 5, pp 25-53.
Fuentes, M. A. y Miguel, H. 2016. “Paisajes dinámicos en la modelización de la comunicación y el aprendizaje” Scientiæ Studia. São Paulo, v. 14, n. 1, p. 65-94, 2016. http://www.revistas.usp.br/ss/article/view/123755/119946
Giri, L, y Miguel, H. 2016. “Un caso de cambio revolucionario en ciencias sociales: un abordaje kuhniano al marketing” en Pablo Melogno (comp.) Perspectivas sobre el lenguaje científico. Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República, Montevideo, pp. 71-81. ISBN: 978-9974-8549-0-1, 130 pp.
Miguel, H. 2014. “Comparando cambios de creencias: inteligencia artificial, comunidad científica y enseñanza de las ciencias” en Pablo Melogno (comp.) Cambio conceptual y elección de teorías. Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República, Montevideo, pp. 355-372. ISBN: 978-9974-0-1095-6, 382 pp.
Fuentes, M. A., Lavin, C., Contreras-Huerta, L. S., Miguel, H. Rosales Jubal, E. 2014. “Stochastic model predicts evolving preferences in the Iowa gambling task” Frontiers in Computational Neuroscience. Volume 5, Article 167, pp 1-10. ISSN: 1662-5188. Impact Factor: 2.2. (Lausanne, December, 2014) http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fncom.2014.00167/abstract
Fuentes, M. y Miguel, H. 2013. “Self generated dynamics landscape: the message-receiver interaction case” Physica A. 392 (10): 2492-2497. ISSN: 0378-4371. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0378437113001131
Miguel, H. 2012. “Comentarios sobre el texto de Fernando Tula Molina” en Fernando Tula Molina y Gustavo Giuliano (Coordinadores) Culturas Científicas y Alternativas Tecnológicas 1º Encuentro Internacional. Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación, pp. 269-278. ISBN: 978-987-1632-07-7, 334 pp.
Miguel, H. 2010. “Comentarios al principio de clausura causal y la causación internivel” en Pío García y Alba Massolo (eds.) Epistemología e Historia de la Ciencia. Selección de las XX Jornadas. Vol. 16: pp 388-397. Universidad Nacional de Córdoba. ISBN: 978-950-33-0816-5.
Miguel, H. 2002 “Ontología vs epistemología en “El significado de ‘significado.’”” en Pablo Lorenzano y Fernando Tula Molina (eds.) Filosofía e Historia de la Ciencia en el Cono Sur, Selección de trabajos del II Encuentro de Filosofia e Historia de la Ciencia del Conosur. (Bernal, 3 al 5 de Mayo de 2000.) Universidad Nacional de Quilmes, pp 135-144 (526 págs). ISBN: 987917310.
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