Иванова Т.В.

Аннотация методической разработки

 

Автор: Иванова Татьяна Васильевна, учитель технологии МАОУ СОШ №33 г. Сыктывкара

Образовательная программа: Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11. / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010. – 240 с.

УМК по технологии под общей редакцией В.Д.Симоненко; Технология 5-11 класс Проектная деятельность на уроках; планирование, конспекты Уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся/ авт.-сост. Н.А.Пономарева.- Изд.2-е Волгоград; учитель; 2013 -107с.;

Раздел: Творческий проект;

Тема: «Реклама творческого проекта»;

Класс: 6

Продолжительность занятия: 2 урока по 45 минут;


 Иванова Татьяна Васильевна, учитель технологии МАОУ СОШ № 33 г. Сыктывкара

ТЕМА: РЕКЛАМА ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА

ЦЕЛИ:

Образовательная: Познакомить с понятием «Реклама», с ее видами;

Развивающая: Формировать у учащихся отношение к рекламе как к средству, повышающему покупательский спрос на рекламируемый товар;

Воспитательная: Воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу;

Тип урока: комбинированный урок

Форма организации учащихся на уроке: групповая.

Раздаточный материал: чистые листы бумаги формата А4, по 2 экземпляра для каждой группы учащихся.

 

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

Приветствие учителя и учащихся. Проверка готовности и посещаемости к уроку.

Инструктаж по технике безопасности при работе в кабинете технологии;

 

 

2. Основная часть - Новая  тема:

 

Тему не говорить, а начинаем с показа мультфильма «КАК СТАРИК КОРОВУ ПРОДАВАЛ» (русская сказка) Сергея Михалкова.


Видео YouTube


 Если нет возможности посмотреть мультфильм, можно сыграть сценку по ролям.

 

Сергей Михалков

 

Как старик корову продавал (Русская сказка)

 

На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.

- Хозяин, продашь нам корову свою?
- Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

- Не много ли просишь, старик, за неё?
- Да где наживаться! Вернуть бы своё!

- Уж больно твоя коровёнка худа!
- Болеет, проклятая. Прямо беда!

- А много ль корова даёт молока?
- Да мы молока не видали пока...

Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.

Один паренёк пожалел старика:
- Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.

Идёт покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком
;
- Корову продашь?
- Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!

- Да так ли! Уж выглядит больно худой!
- Не очень жирна, но хороший удой.
- А много ль корова даёт молока?
- Не выдоишь за день - устанет рука.

Старик посмотрел на корову свою:
- Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому -
Такая скотина нужна самому!

Стихотворение распечатать  5 штук. (5 ролей: автор, 1покупатель, старик, 2 покупатель, паренёк)

Задать вопросы:

Чем занимался парень?

Скажите, чем мы сегодня будем заниматься?

Соврал ли молодой человек?

 

презентация  

 

РЕКЛАМА ПРОЕКТ

  

 

Можно коротко сказать о социальной рекламе.

Социальная реклама — вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума.

Высказывайтесь просто.   Упрощайте и оттачивайте свои мысли. Везде, где возможно, пользуйтесь повседневными словами и краткими предложениями, смысл которых может сразу уловить любой человек.

Высказывайтесь интересно. Старайтесь рассказывать увлечено, чтобы возбудить любопытство, Избегайте длинных перечислений. Потребителя интересуют не ваши товары как таковые, а выгоды, которые можно из них извлечь.

Высказывайтесь по сути.  Экономьте предложения. Уберите ненужные слова, особенно прилагательные.

Высказывайтесь утвердительно. Заявления отрицательного характера переделайте в утвердительные. Например, фраза: «НЕ упустите это льготное предложение!» - звучит слабее фразы: «Льготное предложение. Сделайте заказ сегодня же!».

Будьте оригинальными и непохожими на других. Для достижения этого используйте заголовки, иллюстрации, текст, девизы, конфигурацию объявления. Не допускайте нелепых высказываний. Юмор – прекрасное средство, но он должен быть связан с идеей, которую вы хотите донести до покупателя.

Будьте кратки. Излагайте факты. Стремитесь красочно подать материал, но при этом будьте умеренны и завершайте рассказ как можно скорее.

Будьте правдивыми. Давайте честную рекламу. Лживые утверждения быстро будут опровергнуты практикой, и вы лишитесь повторных заказов. Исключайте непристойные иллюстрации и текст.

Стремитесь привлечь и удержать внимание. Глаз автоматически отвергает серую массу текста, не разбитого на абзацы. Набранные жирным шрифтом заголовки подталкивают глаз к чтению. Проиллюстрированные выгоды удерживают внимание.

Говорите покупателю, что он должен сделать. Стимул может быть в виде скидки. Призыв купить товар должен быть четким и содержать стимул.

 

       3.Физкультминутка.

 

Упражнение «Растем» способствует повышению активности организма.  Уверенно встать на всю стопу, сделать глубокий вдох, поднять руки через стороны вверх, потянуться как можно выше, не отрывая пятки от пола, вернуться в исходное положение. Повторить 3 раза.

 

Для улучшения мозгового кровообращения проводится упражнение «Лиана». Исходное положение: сидя или стоя. 1 – руки за голову; локти развести широко, голову наклонить назад; 2 – локти вперед; 3–4 – руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед. Темп медленный. Повторить 3 раза.

 

        4.Практическая работа.

«Создание различных реклам и проведение рекламной акции.»  Работа в группах.

Каждой группе дается определенное задание. Девочкам раздаются разные предметы (игрушка, прихватка, косметичку, цветок в горшке, салфетки и т.п.)

Самостоятельная работа учащихся

Оценка результатов практической работы.

 

        5.Закрепление изученного материала.

Интерактивная доска


 

           6.Домашнее задание

Создать рекламу своего проекта.

           7.Подведение итогов урока.

·        Что нового Вы узнали на уроке?

·        Проанализируйте, какие ошибки вы допустили в практиче­ской работе?




 

Рефлексия  смайлик

 
ċ
реклама ур.notebook
(600k)
светлана неустроева,
24 мар. 2014 г., 23:58
Comments