Unidad 4

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA REALIDAD Y POSIBILIDAD DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PROFESIÓN 

INTRODUCCIÓN 

Las políticas de comercio internacional han llevado al capitalismo hacia la fase más depredadora y deshumanizada que ha existido en la historia, apoyadas en la ciencia y tecnología han cambiado los significados, valores y como consecuencia el hacer cotidiano individual y social, las modificaciones se suceden a un ritmo tan rápido que su entendimiento y estudio se han mantenido a la zaga. Ésta nuestra era que ha sido denominada de la informática puede proporcionar tanta velocidad e información a los centros urbanos como la ciudad de México que lejos de producir bienestar a sus po­bladores ha generado nuevas “patologías citadinas” que la organización mundial de la ciudad ha declarado como procesos que se inician con conflictos de tipo emocional. Esto da nuevas expectativas al estudio e intervención lo que podemos consideras “los fenómenos patológicos”, el resultado señala nuevos procesos en el individuo y sus relaciones sociales que incluso pueden llegar a las relaciones virtuales. En un sentido paradógico, en la era de la información las personas cuentas cada vez con menos datos sobre los aspectos negativos, secundarios o contraindicaciones de los medi­camentos, trabajos o avances tecnológicos; autores como Mander señalan la ausen­cia de la hipótesis del peor caso debido a que el mercado siempre presenta la opción positiva de lo mejor que pudiera pasar en una situación determinada. El consumidor ante la visión parcial pero muy buena de lo que se representa generalmente emitirá un juicio también parcial y desde su propia experiencia con las situaciones que se le presentan, como ejemplo podemos mencionar la computadora en la que se capturó la presente introducción, por las posibilidades y comodidad que representa al escribir y modificar el texto puede ser evaluada como una necesidad indispensable pero algu­nos aspectos que se pueden calificar como negativos esta la dinámica de cambiarla por modelos más recientes con mayores capacidades generando desechos muy difí­ciles de reciclar y de alta toxicidad, los países más pobres y de menor capacidad tec­nológica se convierten en los tiraderos internacionales, sin contar con la capacidad de hacer transacciones multimillonarias en unos cuantos segundos fortaleciendo el mo­nopolio y hegemonía de grandes consorcios arruinan economías de países comple­tos y de las aplicaciones bélicas de esta tecnología representada por nuestra computadora casera. El resultado se traduce en la incapacidad cotidiana de evaluar los “últimos avances o modelos” disminuyéndose por consiguiente la capacidad de respuesta social. Las enfermedades crónico degenerativas cobran más víctimas que nunca alcanzando un índice alarmante la contradicción de poseer lo necesario para elevar la calidad de la vida y la manera de morir genera nuevas demandas para el psicólogo que necesitará en su preparación esta nueva visión del individuo universal, el comercio sin fronteras y el orden globalizado.


OBJETIVOS PARTICULARES

  • Que el alumno ubique el proceso de crisis de la industrialización en el fin de milenio 
  • Que el alumno explique los procesos de fracturas políticas en el Estado mexicano 
  • Que el alumno identifique las características de los constantes golpes a la economía 
  • del país con las consecuentes devaluaciones 
  • Que el alumno analice la problemática social producto de la deshumaniza­ción y materialización de la vida cotidiana y del sujeto 
  • Que el alumno reflexione sobre el ejercicio profesional del psicólogo y el surgimiento de nuevas demandas y patologías en la sociedad mexicana 

Núm. de H. 12 horas para la revisión de esta uni­dad 

4 La Psicología en México: Globalización, Neoliberalismo y nuevas demandas sociales y 
    
    4.1 La crisis económica y polítice en el último cuarto del milenio en 
        
        4.1.1 El neoliberalismo en la sociedad mexicana
        
        4.1.2 La respuesta: Proceso de globalización en México
        
        4.1.3 La mercantilización y deshumanización del individuo
    
    4.2 Remaneras Educativas de la crisis
 
        4.2.1 Creación del Colegio de Ciencias y Humanidades, Escuela Na­cional de
                Estudios

    4.3 Demandas y problemáticas sociales de la crisis: Surgimiento de nuevas

    4.4 La Psicología como Ciencia, Disciplina y Profesión en México

        4.4.1 Formación académica, ética y ejercicio profesional

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