Unidad 2

A PSICOLOGÍA EN MÉXICO: 

DESARROLLO COMO DISCIPLINA Y PRINCIPALES DEMANDAS PSICOSOCIALES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

INTRODUCCIÓN


La segunda unidad plantea el inicio de un nuevo periodo histórico en el país. El movimiento armado de la Revolución Mexicana marca un movimiento social que viene a replantear el proyecto de nación, ya que se hace necesario las remaneras a la constitución de 1857, en el artículo 3°, 27° y 121°, los cuales sostienen prácti­camente las demandas del movimiento armado. La reestructuración del Proyecto de Nación, se enfoca primordialmente a la corporativización de las clases sociales sublevadas, así como El estado mediador entre la clase trabajadora y los patro­nes. Paralelo a lo anterior, la generación de un proyecto educativo que fuera acor­de a las nuevas necesidades que plantea la realidad. El caudillismo como eje que rige la política del país va a marcar la senda de los futuros movimientos y eleccio­nes presidenciales. El surgimiento del presidencialismo avalado en el Partido Na­cional Revolucionario colocara a Cárdenas en la presidencia, iniciándose así transformaciones que serán los cimientos de la transformación de la producción agrícola hacia la producción industrial.

Articulado con lo anterior, la Psicología sigue su desarrollo como disciplina en la Escuela Nacional Preparatoria. La escuela Nacional de Altos estudios cons­truida e inaugurada en 1911 no obtiene los resultados obtenidos en sus objetivos producto del movimiento armado en el país, lo que conlleva que para 1919 ésta sea divida, convirtiéndose así en la Escuela Nacional de Maestros y la actual Fa­cultad de Filosofía y Letras, donde para la década de los 30 se instaura en dicha facultad el posgrado en Psicología. Como profesión la Psicología no tiene dicha legalidad, sin embargo, en el ámbito de la educación con Vasconcelos como Se­cretario de Educación Pública y de acuerdo al proyecto de nación se hace necesa­ria la aplicación de una serie de evaluaciones psicológicas, con el fin de explicar la condición educativa del país, trayendo una serie de medidas como la estandariza­ción de ingresar a la escuela primaria a los seis años entre otras más. Los profe­sionales empleados para dicha condición son básicamente maestros y pedagogos.

OBJETIVOS PARTICULARES


  • Que el alumno conozca el movimiento armado de la Revolución Mexicana 
  • Que el alumno identifique el proceso revolucionario del movimiento armado al proyecto ideológico político 
  • Que el alumno explique el desarrollo de la Psicología como disciplina 
  • Que el alumno analice las demandas sociales y la inserción de otros profe­sionales en el campo de la Psicología 

Núm. de H. 10 horas para revisar esta unidad

2 Historia de la Psicología en México. Desarrollo en la primera mitad
    2.1 De la Revolución Mexicana al Proyecto Cardenista 
        2.1.1 La Revolución Mexicana como movimiento armado 
        2.1.2 La Revolución Mexicana como ideología política 
    2.2 Demandas y problemáticas de la crisis social de los 40
    2.3 Desarrollo de la Psicología como disciplina en el ámbito educativo 
        2.3.1 Creación del Postgrado en la Facultad de Filosofía y Letras 
        2.3.2 Aplicación de pruebas psicológicas en la educación 
    2.4 Problemáticas psicológicas y su abordaje por diferentes profesio- 
        2.4.1Médicos, maestros y pedagogos
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